大学管理建设创新实践 大学生创新实践

大学管理建设创新实践

2班主任队伍建设发展存在的障碍近年来，高校对班主 任队伍建设的力度逐步加大，但班主任工作与学校其他工作 岗位相比，仍然普遍存在着津贴较低、发展前景不明朗等问 题。另外，高校对班主任工作普遍缺乏有效的评价、激励机 制，班主任干与不干一个样，干好干坏一个样，这极大地影 响了他们工作的积极性。如何安置和稳定班主任队伍，是高 校当下一项不容忽视的关键问题。

2.1班主任队伍流动性大，工作考核标准参差不齐班主 任工作多为其他岗位教职工兼职，流动性大，专业混杂，兼 职班主任很难在教学科研、行政工作外，投入更多的精力到 班主任工作当中。有的班主任往往把相关工作交代给学生班 干部代为完成，使班主任工作多流于形式。

2.2专、兼职班主任薪酬较低专职班主任工资较低，兼 职班主任补贴低，挫伤了年轻教师的积极性，使一些刚刚大 学毕业，熟悉大学生活并对学生工作充满热情的年轻教师将精力更多地投入到课时费、科研经费等回报更高的高校工作 当中，导致班主任人员配备不充足，专业资源有限。

2.3人员配备不合理班主任选聘未经过严格的筛选和考 核，使很多不适应甚至对学生管理没有兴趣的老师被迫接受 班主任工作，而很多向往或热衷从事班主任工作的教师没有 机会担任班主任，造成了对班主任资源的不合理使用。

2.4工作职责不够明晰班主任和专职辅导员的工作职责 存在一定的交叉性，区别不明显。因此，在具体工作中往往 出现多头管理或工作协调不够的情况，任务划分不明确，或 因专业教师职称、资历较高，不服从或不满年轻辅导员的领 导，最终导致学校的学生管理工作滞后或校园活动无法正常 有序开展。

3高校班主任建设新思路探索 3.1要从战略高度上重视班主任队伍的建设班主任队伍 是学校的中坚力量，在学生工作和思想政治教育当中往往比 辅导员工作更具体、更深入。高校首先要从战略高度认识到 班主任队伍建设的重要性，不断研究班主任队伍建设的新情 况和新形势，积极探索班主任队伍建设的新途径和新方法。

分管部门领导在班主任队伍建设、人员配备和物质保障方面 应加强工作力度，给予大力支持。3.2从人事制度改革上支 持班主任队伍建设解决好班主任的考评制度和薪酬问题是 班主任队伍建设的有效保障机制。高校应合理制定班主任的 职称评聘、晋升、奖励薪酬等关系到班主任工作和发展的各项制度。班主任多为专业教师兼任，当班主任称职与否与自 身的专业发展一般没有关系，这就需要学校建立相关考核制 度，制定班主任工作考核办法，定期对班主任工作进行考核， 考核结果与职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。是否担任过班主 任也应成为专业教师在职称晋升、职务提升、奖金等方面的 评定标准。另外，要鼓励年轻专业教师积极投入到班主任工 作当中，保证兼职班主任的人员配备。专职班主任的薪酬待 遇不应低于专业教师，应设立班主任奖金制度，对敬岗敬业 的优秀班主任进行丰厚嘉奖，从物质上保证班主任工作地位， 加强专职班主任的自信心。

3.3从专业优势上优化班主任队伍建设在选拔班主任时， 不但要求班主任政治素质过硬、学历层次高、具有较强的组 织管理能力，而且可以根据学生专业差异和教师教学特点， 采取自我推荐和院（系）综合考查相结合的方式，从专任教 师中选拔专业对口并热衷班主任事业的教师担任班主任。专 职班主任或辅导员只能对学生进行思想政治教育方面的指 导，而对于不同院系学生的专业学习，往往因专业不同而力 不从心。专业教师担任的班主任以高学历、高职称以及丰富 的专业领域工作经验指导学生学业，不仅可以完成思想政治 教育和日常管理工作，而且可以在专业学习、考研与就业等 方面为学生提供全方位、多层面的学业指导，进一步发挥其 在学业指导和学风建设中的作用。

3.4从人才培养上强化班主任队伍建设首先，学校应建立和完善班主任工作的培养制度，将岗前培训与在岗培训有 机结合，根据学校实际情况制定培养规划，有计划、有步骤 地组织和安排新老班主任定期参加相关业务培训。建立分层 次、多形式的培训体系，不断完善思想政治教育理论、时事 政策、教育心理学以及大学生就业指导等方面的知识学习， 不断提高他们的思想政治素质和业务素质。其次，支持班主 任学历层次的提升，鼓励专兼职班主任攻读研究生和第二学 历、第二学位。学校可以设立专项培养经费，补贴在职攻读 学位的班主任。第三，开展班主任思想政治教育的理论研究， 设立研究基金，争取科研项目，为班主任提供思想政治教育 理论的研究环境，提高思想教育管理的系统性与科学性，用 理论指导实践，促进班主任工作的进一步提高。高校班主任 是大学生思想政治教育的骨干力量，在扶持大学生心灵成长、 协调学校管理工作和推动青年教师成长等方面扮演着十分 重要的角色。随着现代高等教育的迅速发展，高校班主任队 伍建设的具体内容也在不断充实、完善。因此，做好班主任 队伍建设，不断探索、创新学生思想政治教育的思路与方法， 才能更好地在思想上引导和教育学生，培养合格的社会主义 建设人才。