【浅谈幼儿园安全教育几点感触】幼儿园安全的重要性

浅谈幼儿园安全教育几点感触

关键词：幼儿；
安全教育；
感触 《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的 生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，也就是说，幼儿的安全是一切发展的 保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。我们的教育对象 是年幼的孩子，由于他们安全知识的缺乏，自我保护意识的薄弱，加上他们对周 边事物的好奇，不能清晰地看到周围环境中潜伏的危险因素，缺乏对行为结果危 险性的预测，更不会正确、及时地应对各种突发的危险的事件，从而酿成严重后 果。因此，对幼儿实施“安全教育”理当成为幼儿园保教工作的“重中之重”。

从幼儿园安全教育的现状来看，有些问题应引起我们的关注和思考。

例如，认为对幼儿进行安全教育就是给幼儿上安全教育课；
只关注幼儿在园内的 安全教育，而忽视与幼儿安全和发展有直接关联的家庭因素等；
安全教育活动犹 如“流行风”，不能有始有终地开展，有的则是“雷声大雨点小”，没有切实地开展。

通过这些年的工作实践，我认为可以采用以下几个途径。

一、加大安全宣传力度，提高师生安全意识 根据各幼儿园的实际情况认真、有针对性地制定园安全教育计划，定 期对教职工进行安全教育，发放安全学习材料。同时可要求各年级制定每周安全 教育计划，按计划有步骤地开展安全工作。利用班务会、教研活动、年级安全会 议、校会和黑板报，对师生加强安全知识的宣传。切实提高教职工对安全工作的 认识，做到责任明确、措施落实。

二、安全教育渗透于一日活动中，提高幼儿安全防范意识 针对幼儿形象思维占优势和理解能力差的年龄特点，我们要求教师针 对幼儿年龄特征及认知水平，以五大领域为蓝本，充分抓住每一个教育契机，制 定安全教育计划，利用每周的安全教育活动开展了丰富多样的游戏、情境表演、故事、训练、实践活动，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一 日生活中，让幼儿在轻松、愉快的氛圍中树立起安全意识。通过长期、一贯的教 育形成良好的班级常规，帮助幼儿习得自我保护的简单知识和方法。

首先，开展寓教于乐的安全主题活动，实施安全教育的“释疑解难”。

孩子们对于身边的事物，总是通过视觉观察、触觉感知、嗅觉体味等去认识，但 对于幼小的孩子来说，周围世界太神秘了，以至于他们会不计后果地去尝试了解， 结果是顾此失彼。针对这一特性，我们应该寓安全教育于教学活动之中。对于小 班幼儿以“静听”的方法为主，借助一些故事中的动物形象深化其内容。中大班则 采用“动静相宜”的教学方法，通过认识常用安全标记如交通安全标记、用电安全 标记、防火安全标记等，让他们知道其危险性所在，并通过竞赛和体育游戏等形 式加以巩固，也可通过电视录像资料，制作简单明了的操作卡片，编一些朗朗上 口、优美动听的儿歌等，向幼儿讲解和传授一些生活中所必须的安全知识。总之 用寓教于乐的教育活动，帮助孩子释疑解难，达到给孩子解惑的目的。

其次，运用多种手段，强化安全教育氛围。幼儿园安全教育的主体是 天真活泼的孩子，开展安全教育活动离不开全体教职工以及孩子们的积极配合， 这就需要制定有效的安全制度并建立起安全网络，形成安全教育有专人负责，教 育过程人人尽责的良好氛围。我园一方面必须强化教师安全教育的责任感，定期 组织她们学习和讨论，必要时可进行安全教育的说课、课堂观摩和评比，对教学 环境、安全设施等硬件也可进行安全性评估，找出不安全因素；
另一方面在教育 过程中，可纳入考核机制，将教师的安全教学实绩与个人收益挂钩，以进一步促 进安全教学质量。

再次，通过模拟预想、逃生演习，提高自我保护能力。在对幼儿进行 安全教育的基础上，不仅要让孩子懂得什么事情该做，什么事情做了有危险，还 应让幼儿懂得当危险发生后，该如何去处理不安全问题。

每学期我们都会进行一次防震、防火灾、防踩踏等事件的安全演习， 让孩子们掌握逃避自然危险的能力。让幼儿根据所学的安全防护知识，拓宽思路， 独立思考提出各自的观点和处理的办法，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险 的能力等，达到防治相结合的目的，提高幼儿应急能力。

通过以上活动和教学形式，孩子的安全意识和自我保护能力都将有较 大提高，同时，有效的活动不仅使孩子在娱乐中增强安全意识，玩得更为开心， 也使家长更为放心，老师教学更为宽心。三、利用班务会、年级安全会，有针对性地做好安全落实工作 定期开展班务会，年级安全会，将安全工作落到实处。班务会由班主 任、带班教师、保育员组成，主要是由班主任小结半个月来的班级情况，然后教 师、保育员针对班级出现的安全问题想出一些有效的建议和措施，不能解决的交 予年级安全会议上讨论；
年级安全会议上由年级组长组织本年级的老师学习安全 知识，分析案例，然后各班将班上出现的问题提出来，大家讨论，寻求解决办法。

通过一些行之有效的办法，有助于幼儿的安全意识，形成良好的班级安全常规。

四、加强家园联系，共创平安幼儿园 幼儿园的安全工作不仅仅只是幼儿园及教师的任务，家长和社区的参 与也是必不可少的，与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利 进行的前提。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也提出：“家长是幼儿园教师 的重要合作伙伴。家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、 巩固和发展；
同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应 用。” 首先，大力提高对家长的宣传力度。每学期可印发安全教育材料，张 贴在教室内、家园联系栏和板报中。其次，利用家园联系册、致家长的一封信， 通过家长会、家访、电访、网站等形式，经常性与家长联系、沟通，及时将幼儿 园的一些安全要求告知家长，得到他们的配合。如请家长送幼儿入园时检查孩子 是否带了不安全的物品，在参观小学、消防队、庆六一等大型活动前，家长在家 要进行一些针对性的安全教育或参与到活动中等。这样，家园同步会使教育起到 事半功倍的效果，确保幼儿安全。

对于幼儿的安全教育应当成为幼儿教育系统工程中的一个重要项目， 无论教师、家长或是幼儿时刻都不能放松安全这根弦，当“防微杜渐”，警钟长鸣。

作者：马冬梅