【初中物理教学德育渗透途径】 德育的途径有哪些

初中物理教学德育渗透途径

关键词：初中物理；
德育教育；
课堂教学；
渗透途径 前言：
德育教育是当前教育界一个永恒的话题，也是能够继承 中华民族精神、弘扬传统民族文化、培养和提升学生良好品 行的重要手段。随着社会经济的快速发展，对人才需求的要 求和标准逐渐提高，作为一名教师，应该在实际的教学中加 强学生德育教育的培养力度。因此，在初中物理教学中，教 师应该将德育教育工作渗透到实际的课堂教学当中，为学生 的未来发展奠定基础。

1借助物理故事，渗透德育教育 在初中阶段的物理教学当中，涉及到非常多的德育内容。

因此，教师在开展备课工作的过程中，也可以在其中有效的 渗入德育教育，以使德育教育的最终效果得以强化。对于初 中生这一群体而言，其往往处在半成熟、半幼稚的阶段，这一时期下的他们非常需要家长及教师的正确引导，只有这样 才能够帮助其树立其正确的人生观念及道德思想，以对其的 健康成长及全面发展等起到促进作用[1]。另外，初中生也 有一个很大的特点，那就是好奇心非常强，因此，在实施物 理教学的过程中，就可以巧妙的抓住其的这一特点，来更好 的激发学生们的学习兴趣，帮助其获取知识、强化能力。例 如，教师在为学生们讲解“阿基米德原理”这一知识点的过 程中，虽然这一知识并没有较大的难度，但是学生在理解及 掌握的过程中还会存在各种各样的问题，只有激发起其的学 习兴致，才能够使其的学习效果达到最佳。因此，教师就可 以在其中融入阿基米德来检验王冠的小故事，以增强学生们 的学习动力，使其懂得要想成功，就一定要付出努力，以达 到一个德育渗透的效果。

2运用德育知识，培育爱国精神 新时期所需要的人才不仅需要高学历、高能力，而且需 要高道德修养。在中学物理教学中如何进行文明礼仪教育， 是每一个中学物理教师都应该致力于研究的内容。在物理教 材当中，蕴含着较多的德育知识，因此，初中教师在开展德 育教学的过程中，也应将其中的德育知识有效的挖掘出来， 以在激发学生学习兴致的同时，使其也能够热爱自然、热爱 科学，将德育教育的作用发挥到最大[2]。例如，教师在为 学生们讲解“核能”这一知识点的过程中，就可以在教学中 有效的渗透钱学森的实际，使学生在学习中深深的感受到钱学森不畏艰难、报效国家的精神，以在激发学生爱国情怀的 同时，使德育教育有效的融入其中。

3“道德”与“心理”的共同成长 在实际教学过程中，教师可以充分利用教学资源，引导 学生通过科学漫步，插图、习题观察教材和实验内容，并在 指导学生学习的内容，及时向德育教育的渗透，引导学生成 为全面发展的人才。在开展德育教育工作的过程中，学生的 心理和道德素质是非常重要的内容，学生只有具备较为顽强 的意志才能够战胜困难，并且建立一种良好的自信心[3]。

例如：在“欧姆定律”的教学当中，教师可以先让学生对教 材进行阅读，让学生学习欧姆那种探求科学真理、始终坚持 不懈的精神。教师可以通过这样的方式对学生进行德育教育， 促进学生在了解科学家事例的同时帮助学生建立一种奋斗 的意识，促使学生能够养成一种优良的品质和道德。

4结语：
综上所述，随着社会经济的发展，对人才的要求也逐渐 提高，因此，在实际的初中物理教学当中，应该转变教学思 想，提升自身的专业技能，运用多元化的教学手段和方法充 分激发学生的主动性和积极性，渗透德育教育，促进学生良 好发展。

参考文献：
[1]钟启发.深入挖掘巧妙渗透――论初中物理教学的 德育渗透[J].新课程学习(下),2014(06):159.[2]蔺健.浅析初中物理教学中如何渗透德育教育―― 以人民教育出版社2012年5月出版的《义务教育教科书八年 级物理上册》为例[J].课程教育研究,2015(08):172. [3]王书新.深入挖掘自觉渗透──在初中物理教学中 贯彻《爱国主义教育实施纲要》的初步做法与思考[J].平顶 山师专学报,2016(S2):70-73.