[浅谈如何培养农村学生对思想政治学习的兴趣]

浅谈如何培养农村学生对思想政治学习的兴趣

摘 要：
关爱；
尊重；
理解；
农村学生；
思想政治课；
培养兴趣 【正文】 任何一个优秀的教师，他必须是一个善于激起学生对自 己课堂兴趣，确立自己课程吸引力的教师。

——苏霍姆林斯基 一、教育现状 二、关爱是润发心灵的良药 有位教育家曾经说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的 孩子是神！”这种似神一般的爱就是优秀教师教育学生的感 情基础，只要学生一旦体会到这种感情，他就会“亲其师”、 “信其道”“渴其才”。

对于农村学生，特别是留守儿童更需要得到教师的精心 培育，需要得到教师和全体同学的尊重。在政治课上花一点 时间与孩子们谈心、谈学习，帮助他们分析落后的原因所在， 指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法，培养他们学习的主动性、积极性和创造性。用爱心去关心他们，帮助他们， 树立学习的自信心。? 有位学生陈金元，学习成绩总是上不去，可是手却很巧， 一到政治课便画画，画各种各样的动物，有时甚至用小刀在 桌面上雕刻，整个课桌面仿佛成了一个“动物世界”。我多 次与之交谈，肯定了他的心灵手巧的一面和在绘画、雕刻方 面的天才，指出他有这种天才，如果在学习上稍加努力之后， 以后可以升到艺术学校去深造，一定会是一个难得的人才。

此后，这位学生学习上有了变化。我又及时给予督促、帮助， 对他学习上的每一个进步，都及时给予鼓励和表扬。到学期 结束，他政治科成绩有了很大提高，并且经常为班级黑板报 画刊头，得到全体教师和同学的认可。

三、兴趣是最好的老师 《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学教育 要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。”素质教 育的核心是学生能力的培养，如果没有兴趣和主动性，如何 培养能力呢？学习兴趣的培养就显得非常重要了 如何才能让思想政治课给学生留下良好的印象，从而激 发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性呢？ 根据初中学生自制力差，注意力集中在一个目标的时间 不太长的特点，穿插使用讲授、实验、举例、设疑、投影等 不同的教学手段是很有用的。当学生注意力不够集中时，应 采取易于引起学生兴趣的教学手段，最好一节课中能设计一个或若干个能激发学生求知欲高潮的阶段，使学生一直处在 研究、分析、探讨问题的兴奋之中。改进课堂教学，做大量 适合学生心理发展的小实验，多参加一些课外活动，激发学 生的学习兴趣。在教学过程中合理穿插运用不同的教学手段， 激发学生的学习兴趣，使学生一直保持在最佳状态下学习。

在教学实践中，我组织学生学习有关报刊，让大家了解、 熟悉国内外大事、社会热点，并开 展时事知识竞赛、新闻 背景分析等活动。讲述我国民主法制建设时，则可联系村委 会直选，可组织学生观看南海市各级村委会直选的电视新闻， 可组织学生下乡调查以强化学生的感性认识，在此基础上进 行理论分析，使学生对我国民主法制建设的性质、特点、重 要性、必要性有深入的认识和理解。又如讲述国际新秩序时， 可联系核问题；
讲述人的主观能动性时，可联系我国伟大的 “抗震精神”；
而讲述规律的客观性与人的主观能动性，则 可联系黄河断流与黄河治理治理…… 通过这些活动很多同学已养成了读书看报、关心国内外 大事、积极思考的好习惯。这样就把学生对学科的兴趣发展 为更为广泛的兴趣爱好，从而更加稳定对思想政治课的兴 趣。

四、体验成功，强化学生学习的兴趣 初中学生情绪不稳定，好胜心也很强，面子观点很重， 甚至一次考试的失败也会使他们的学习热情一落千丈，教师 在教学过程中，要因人而异，针对不同层次的学生提出不同的要求。对成绩不理想的学生要认真分析试卷，当面讲解肯 定成绩，指出问题，适当的向他们推荐一些同学中好的学习 方法。使他们不至丧失信心。实践证明，学习兴趣的确能为 学生的学习提供强有力的推动作用，使学生取得好的成绩， 好的结果又反过来强化了学习兴趣，使它产生更大的效能， 为学习提供更强的推动力量。老师能为学生传授知识，兴趣 能让学生主动去接受知识，消化知识，应用知识。

五、培养学生的主动学习意识，提高教学效果 要充分发挥学生的主体作用，积极创造各种条件让学生 充当教学活动的“主角”，引导学生 主动、积极、自觉地 掌握知识。

在教学实践中，我力争每节课都要拿出一定的时间让学 生参与教学活动，如在课始五分钟，我由学生进行时事政治 讲演。课中我要么留出时间让学生自学；
要么让学生参与问 题的讨论，讨论中可以是师生进行对话，也可以是学生之间 的辩论；
要么可以由学生来充当教师进行课文讲解；
要么将 富有 启发性的题目采取小组抢答、点名回答等形式来完成。

这样，课堂不仅成了施展才华的竞技场，也成了学生学习的 乐园。

【结语】 积极向上的情感，浓厚的学习兴趣，主动学习的意识， 可以转化为学习动机，用这样的动机去推动学习，必然会产 生积极的效果。中学生是社会主义事业的建设者和接班人，对其加强思想政治教育，提高其学习思想政治课的积极性、 主动性，是政治课教师的光荣而艰巨的任务。