育人先育德之蒙学教育_育人育德

育人先育德之蒙学教育

所以小学作为每个孩子离开家庭求学的第一个集体，小学教 育作为人生的启蒙教育，对学生人生观、世界观、价值观的 形成，以及良好习惯的形成具有重要的作用。所以从2006年 到现在，我校一直开展中华经典诵读活动，目的是拓宽育人 途径，在潜移默化中，使学生逐渐养成孝顺长辈、感恩父母、 诚实守信、文明有礼、和谐友善等优良品德，由记性升华到 悟性，自觉地从中学习做人的道理，懂得如何待人接物、如 何修身养性，使学生勤于读书，好学进取。在这十年期间， 经典诵读在我校取得了不少成效。

一年级是幼儿园与小学衔接的重要纽扣，开展《弟子规》 诵读活动是让学生适应小学生活，养成良好习惯的有效途径。

我们的做法是：
统一教材 ，方便诵读 跟读背诵，解说含义《弟子规》是中国古典文学中的精华之作，它以三字一 句、两句一韵编纂而成，读起来朗朗上口，易学易记。虽然 《弟子规》看起来浅显，但却寓意深刻，小学生理解起来有 一定难度，所以我一般会跟学生讲解意思和相关故事。为了 能让学生们熟读诗句，每天早读时间，我都会安排轮值班长 使用多媒体播放《弟子规》音频让学生一起跟读；
为了让学 生们领悟诗的含义，还利用下午2：00—2：30的午会时间播 放《弟子规》的视频故事，使学生从中领悟内涵。良好品德 和习惯的培养是一个漫长的过程，只有循序渐进，日积月累 才能有所收获。所以我布置的作业要求每日必背《弟子规》， 而且每天让学生看5页《弟子规》，了解其大意和相关故事， 希望在潜移默化中净化学生的心灵，陶冶学生的性情。

古诗擂台，故事表演 对于《弟子规》的学习仅仅停留在背诵阶段是远远不够 的，为了培养学生的创新意识，教学中我有意识地创设情境， 激发学生的兴趣，古诗擂台赛是我用于激发学生背诵《弟子 规》的兴趣活动之一。活动规则如下：班级共有四组学生， 每组10人，必须每人都参赛，轮流背诵，忘记诗词的同学就 淘汰。先小组赛，四个组胜出的三位同学可以进入决赛。决 赛胜出的给予奖励：一等奖1、2、3名，二等奖4、5、6、7、 名，三等奖8、9、10、11、12名。均有小礼品和小奖状下发作为鼓励。

赛后，我还鼓励学生们去表演弟子规里的小故事，发展 学生的创造性思维。首先每4个学生一组，共有10个小组， 各组选择弟子规里不同的小故事进行表演。接着，我抓住他 们表演中的某些做法，有意识地引导学生，让学生在讨论中 受到教育。古诗擂台与故事表演相结合，让学生明白了很多 道理，而且学以致用，不断地规范自己的行为，从而养成良 好的品行。

当习惯成为自然时，学生们把《弟子规》的规范变成为 自己的习惯。例如上课时，只要老师提醒应该怎样读书时， 同学们会很快地说出：“读书法，有三到，心眼口，信皆要。” 于是学生们很快就进入到良好的读书状态。又如有的同学捡 到没有署名的小铅笔，上交给老师，末了还附上一句：“物 虽小，勿私藏；
苟私藏，亲伤心。”类似这样的事还有很多， 这些都体现了孩子们通过学习《弟子规》，从道德伦理的认 知向道德行为习惯升华的过程。

家长参与，一起学习 每次古诗擂台赛和故事表演，我都进行录像，并且将学 生们的比赛过程剪辑成精彩视频，放到班级Q群里 ，让每一位家长学习和欣赏，让他们都能见证孩子们的成长。家庭教 育对于孩子人格、性格、习惯等方面的形成起着重要的作用。

因此，教师应引导家长积极配合，让孩子养成“一日一善” 的良好习惯。

上课时我让同学们分享发生在他们身边的一件小事，同 学们都踊跃发言。有的同学说：“妈妈接我放学的时候，我 听到妈妈向邻居黄爷爷问好，我也很礼貌地跟着叫了一声黄 爷爷好！我做到了，称尊长，勿呼名，对尊长，勿见能。” 有的同学说：“妈妈叫我帮忙把菜端到桌子上放好，准备开 饭，我一听见就马上去帮忙。我这是：父母呼，应勿缓，父 母命，行勿懒。”有的同学说：“昨天晚上，我跟堂哥一起 玩的时候为了一个小玩具打起架来，爸爸看到了，立即拿出 《弟子规》来，让我们俩大声诵读：兄道友，弟道恭，兄弟 睦，孝在中。财物轻，怨何生，言语忍，忿自泯。后来，我 跟堂哥互相道歉，和好如初。”……从学生们分享的事例中， 我们看到家长的引领作用是很重要的。例如在家庭教育中， 家长如何教育孩子“孝”，我认为身教大于言传，只有自己 孝顺孩子的爷爷奶奶，孩子才会那样孝顺你，否则，孩子嘴 里背着《弟子规》，行动上虽然也照做，但心里不服，因为 他看到你并不是这样对待爷爷奶奶的。所以家庭中教孩子孝 最有效的方法是自己行孝，示范给孩子看，如此，孩子自然 在日常生活中耳濡目染，学会了行孝。通过诵读经典，让学生们领悟到为人处世的道理，让学 生们学会自律，学会自理，学会尊重，学会感恩。很多家长 都说，孩子们懂事了，吃完饭能主动收拾桌子，帮家长洗碗 筷，对长辈也很有礼貌，常常给爸爸妈妈一个甜蜜的拥抱。

同学之间变得更加谦让团结，每位学生见到老师都能主动打 招呼，并帮助老师和同学做一些力所能及的事情。经过以上 教育实践，希望能把诚实、守信、善良、勤劳、文明、有礼 等美德的种子播种在每一位学生的心田里，愿每一个孩子都 有精彩充实的童年和幸福美满的人生。