[幼儿美术创造力之美术教育论文]幼儿美术创造力

幼儿美术创造力之美术教育论文

二、幼儿美术教育活动中创造性培养的重要性和必要性 1.创造力是现代社会发展的必然要求。江泽民同志曾在 全国科学技术大会上提出：创新是一个民族进步的灵魂，是 一个国家兴旺发达的不竭动力。当今这个创新型社会要求培 养和提高公民的创新能力和创造力。2.创造性的培养是幼儿 健康成长和发展的需要。富有创造力的美术作品体现了一个 人的个性、情感、自我价值。幼儿美术教师在幼儿美术教育 活动中应应用不同表现方法，通过绘画以及手工作品来开发 幼儿的智力、创造才能以及审美素养，引导幼儿运用线条、 色彩等，自由大胆地地表现其对世界的认知，激发幼儿的创造潜能，促进幼儿健康全面发展。因此，幼儿美术教育活动 中的创造性培养必不可少。3.幼儿阶段是创造力开发与培养 的黄金阶段，通过美术教育这一手段来教育幼儿，既符合其 生理心理特征以及发展需要，又符合社会的发展趋势以及对 人的要求。

三、幼儿美术教育活动中的创造性培养的可能性 1.幼儿的自发性。幼儿的自发性源于他们由兴趣而引起 的创作的欲望。这种自发性会让幼儿专心于美术的创造，在 自发性的引导下，幼儿会积极主动地去解决遇到的问题，有 利于提高其思维的灵活性。因此教育者找到激发幼儿在美术 活动中的自发性的正确方法，就会使其在美术创作中自发表 现成为可能。2.幼儿的创造性的想象。幼儿不会受到条条框 框限制，想象力奇特且大胆，幼儿这种突出的创造性想象较 强是因为其思维发展水平比较低，不能用抽象的思维推理和 思考，而这也是想象的基本特点。而想象的特点和幼儿思考 问题方式相符。3.幼儿的表现欲。幼儿不像成人一样有那么 多的顾虑，他们不会受到习惯和规矩的制约，表现欲比成人 强，他们与众不同的想法中更藏着巨大的创造潜能，而美术 活动中自由开放的环境给幼儿提供了良好的表达机会，幼儿 的表现欲可在美术创作中得到满足。因而教育者若给幼儿提 供自由发挥创造的环境，并加强引导，激发其表现欲，就能 促进其创造力的发展。五、幼儿美术教育活动中的创造性的 培养的方法和途径1.尊重幼儿在美术活动中的表达和表现方式，给幼儿更多的想象和创造空间。2.将幼儿美术教育活 动和幼儿园的游戏结合起来，让幼儿在游戏中既能获得快乐， 又能学到知识。3.肯定幼儿在美术活动中的创作成果，增强 其自信心。4.培养幼儿的观察能力和想象能力。5.带领幼儿 走进自然，亲近自然，激发幼儿的创造潜能。6.以幼儿年龄 及性格特点为依据采取不同教学手段。幼儿的绘画能力可分 为三个发展阶段：涂鸦期、基本图形期以及涂绘期。教育者 应针对在不同年龄阶段的幼儿的不同绘画能力的特点，采取 相应的合理的教学方法。7.运用不同的绘画形式来激发幼儿 的创造性思维。教育者应利用幼儿日记、主题画、自由剪纸 等不同形式的绘画来激发幼儿的兴趣。8.对幼儿加强情感教 育，激发其创作灵感。情绪情感不仅会影响幼儿美术创作的 欲望，还会影响其创作内容。当幼儿情绪高涨时，就会富有 创作激情，思维也较活跃，有利于其创造性思维的培养。

四、结语 幼儿是祖国的未来和希望，我们应以培养幼儿的创造性 思维为己任，在进行美术教育的过程中，利用美术的特点， 培养孩子的观察力想象力等有效教学手段，促进孩子健康成 长。