[小学生创新性思想品德教育]小学生思想品德内容

小学生创新性思想品德教育

（二）小学生思想品德教育原则 1.针对性原则：小学阶段是一个人思想品德养成的重要 阶段，对于小学生在思想品德养成过程中的不良的习惯以及 错误认识，学校以及教师应该根据小学生自身的情况，对其 进行积极的思想引导[2]，使他们能够认识到自己的错误与 不足并对其进行及时的改正。

2.教育的多样化原则：由于小学生自身的思想意识不完 善，所以，教师在对其进行思想道德教育时，应该采用各种 各样的教育方法，如可以以班会的形式进行思想道德的讨论 或者进行社会实践使学生对思想道德进行全面的认识，这样 可以有效的提高小学生对道德教育的兴趣，从而使教育的效果得到明显的上升。

3.坚持示范性引导原则：在学校的思想道德教育中，教 师是学生的直接行为引导人，小学生在思想方面的认识还没 有完全成熟，缺乏对事物的判断能力，他们将教师的言行作 为自己行为的规范，所以，教师的行为规范在小学生的思想 道德中具有很重要的作用，教师在教育的过程中，应该注意 言行一致，为学生做好榜样，这样才能保证思想教育的效果 [3]。

二、小学生思想品德教育开展的创新性 对小学生思想品德课的创新，主要是对其教育教学的内 容进行合理化的创新，它是小学生思想品德教育创新的基础， 对其内容的创新主要是指对教学的形式以及教学内容的安 排等等的创新，创新的目的主要是为了激发学生对思想品德 教育的兴趣，从而有效的提高思想品德的教育效果。

（一）对课堂气氛进行相应的改变 在对小学生进行教学过程中，应该采用气氛比较轻松的 教学模式，因为小学生对社会还没有完全的认知，还没有建 成自己的世界观，所以，在教育过程中，教师应该注意课堂 教学环境的轻松[4]，这样才能使学生有兴趣去接受教师所 教授的知识。所以，教师在教学过程中，不应该只局限于室 内教学，还应该积极的运用室外的有利条件，将课本知识与 实际应用相结合，这样才能够使学生对其进行全面的认知， 在日后的生活中养成良好的生活以及行为习惯。（二）对课程进行合理化安排 1.创新教学的内容 随着现代化教育的不断发展，传统的思想品德教育模式 已经不能满足现代化的教学要求，所以学校以及教师必须对 教学的内容进行创新，教师在教育过程中，不仅要重视理论 知识的教育，还应该将理论知识融入到实践当中，让学生通 过肢体以及感官的认知，对思想品德教育有正确的认识，提 高学生的判断能力，在此同时，教师还应该在教学内容中融 入便于学生理解的，符合现代化发展的信息，这样可以使学 生与社会发展紧密结合，提高学生的思想觉悟。

2.完善课外活动的形式 在对学生进行课外教学中，教师应该根据学生的自主吸 收能力对课外活动的形式进行及时的创新，在对思想品德教 育时，不仅仅只局限于学校之内，教师还可以组织学生进行 课外活动，积极的参与社区的一系列活动，例如，教师可以 带领学生去敬老院、孤儿院看望老人或者孤儿[5]，这样可 以是学生有自己的思维空间，来对一件事情进行思考，并且 做出合理的处理办法，让学生在实践体验的过程中去了解并 领悟优秀的思想品德的建成，不断的引导学生进行自主探究 学习，可以达到思想教育的真正目的，有效的提高思想教育 的教育效率。

（三）加强教师队伍的建设 在对学生进行思想品德教育的同时，学校还应该重视教师素质的建设，有的学校对教师思想品德教育的没有足够的 重视，普遍导致教师道德参差不齐等现象，所以，学校应该 对教师进行系统的培训，并积极的倡导教师进行自主学习， 有效的提高教师的综合素质。小学思想品德教育是学校德育 教育的重要工作，但是受传统教育模式的影响，小学思想品 德在教育的过程中还存在一系列的不足之处，所以，应该对 其存在的问题进行分析并研究，找到相应的解决措施，这样 能够最大效率的发挥小学思想品德教育的工作作用，使学生 促进自身优秀观念的建立，达到教育的目的。