小学教育管理问题及应对措施|面临的问题及应对措施

小学教育管理问题及应对措施

【关键词】小学；
教育管理；
问题及应对措施；
探究 新课改之后我国小学教育质量已得到明显提升。但尽管 如此，改革后的小学教育管理中依旧存在一些问题。如：部 分教师的管理观念落后，忽视学生的主体地位；
教学考核方 式单一且陈旧；
教师综合素质不高，专业素养存在欠缺等。

这些问题阻碍教师教育管理水平的提升，不利于学生综合素 养的提高。而以下，笔者就针对这些现象对现阶段我国小学 教育管理中的问题进行一些探究并找出相关应对措施。

一、当前我国小学教育管理中的问题 1.教师教育管理观念陈旧。近年来，我国教育已逐渐向 素质教育转变，教育管理质量也得到明显的提升。但是，在 改革近期，仍有大部分教师受应试教育影响，教育管理思想 观念陈旧。其具体表现在：(1)过于重视学生学习成绩，导 致部分教师只重视理论知识教学。(2)忽视学生主体地位， 按照自己意愿对学生进行单一、固化的教学。(3)忽视学生 之间的差异，将成绩作为评价学生的唯一标准。忽视了学生的思维发展与综合能力的发展，导致学生逐渐成为学习机器。

这样陈旧、传统的教育管理观念，势必对小学生造成不利影 响。2.教育考核形式单一陈旧。同时，当前我国仍有部分学 校，尤其是经济落后，设备不足的小学，采用单一、陈旧的 考核形式。而这种考核形式中，多以成绩、分数决定教师、 学生的优劣。其具体表现为：在学校教师考核、学生考试中， 学校常以“一张试卷”作为考核的形式。而教师、学生考核 后的分数就是对该教师、学生评价的标准。这样的形式忽视 了师生的实践与综合能力，导致师生的学习重心向分数偏移， 阻碍了教师教学能力与学生学习能力的提升，不利于师生的 综合素质的提升。3.教师综合素质素养不高。另外，分析当 前我国小学教师师资情况，可以发现，大部分小学教师都是 中专、大专、大学毕业的，一些偏远地区的小学教师甚至是 “无证上岗”。这些教师中大部分人没有接受过专业的培训， 且专业素养、职业技能间存在明显的差异。在这一背景下的 小学教育管理中，大多数教师在课堂上都是以教师权利与威 信要求学生听讲。将学生学不好、课堂效率低等问题都归为 学生的过失，忽视了自身存在的问题。这样的教育管理方式 很难达到当前素质教育的目标，且在一定程度上阻碍了学生 的发展，不利于学生综合素质的提升。

二、改善小学教育管理中问题的策略 1.改变传统观念，提高管理质量。新时期，为提高小学 教育管理质量，教师应积极改变传统的教育观念，重视学生的主体地位。改变传统教育管理方式，发挥学生的主观能动 性，以提高教育管理质量，为小学生提供健康、快乐的学习 与成长环境。教师可以：(1)重视学生的主体地位，坚持“学 生为本”的原则。(2)积极与学生之间建立平等、和谐、友 好的师生关系，关注学生的学习与成长，重视学生的综合发 展。(3)教学中，教师应重视学生间的差异，可以根据教学 内容与学生的实际学情采用因材施教的教学方法，并为不同 层次的学生布置不同难度的作业。通过以上形式，有效提升 教育管理质量。2.强化专业培训，奠定教育基础。为提高教 育管理质量，促进学生综合素质的提升。相关学校应重视对 教师的培训，从而为之后的教育管理工作奠定良好基础。学 校可以：首先，组织在校教师进行强化专业训练，借助培训 提高教师的专业技能与职业素养。如：学校可以聘请或邀请 相关专家到学校组织教师进行有目标、有计划的培训活动， 在活动中传授教师相关理论知识，锻炼教师的教学技巧，提 升教师教育管理质量。其次，学校可以鼓励在校教师进修教 学调研。借助调研丰富学生知识内涵，拓展学生知识视野。

另外，教师自身应重视自身专业的重要性，主动的通过多种 途径提升自身专业知识与技能，提高自身职业魅力，从而为 之后的教育管理奠定基础。3.完善教育制度，提高管理水平。

另外，制度具有很强的规范性与管理性。因此，现阶段小学 教育管理中，为保证教育管理质量。相关学校应依据“新课 标”要求，积极改革创新，建立新的教育管理制度，并在实际的教育管理中使新的教育管理制度不断完善、健全。为达 到这一目标，学校可以：(1)根据“新课标”要求与学生的 具体实际情况，初步建立新的教育管理制度，要求教师严格 按照制度执行。(2)加大对教师培训力度与奖惩措施，以此 促进教师教育管理能力的提升。(3)定期总结，在新制度的 基础上，提出优点、不足与改善措施。通过以上形式可以使 当前的教育管理制度质量得到有效提升，进而可以促进学生 管理水平的有效提高。

三、总结 综上所述，虽然当前的小学教育管理已取得一定成效， 但同时也面临一些新的问题，阻碍教育质量的提升，不利于 学生综合素质的全面发展。因此，新时期小学教师应重视教 育管理的重要性，积极发现其中的问题并找出相关解决策略， 逐渐完善我国小学教育管理制度，从而推进教育的科学、健 康发展。

参考文献：
[1]武晋挽.小学教育管理的问题及应对措施研究[J]. 散文百家(新语文活页),2016,(12):188. [2]肖树海.小学教育教学管理的现存问题以及改进意 见[J].科学中国人,2016,(29):101. [3]甘泽敏.新课改背景下小学教育教学管理问题研究 [J].中华少年,2016,(09):253.