一位古希腊的哲学家曾说：这片沃土上最好是种上庄稼，那 样野草和荆棘就都失去了生长的空间。我却说：我愿意在这 片土壤上种花，让每个孩子的心灵上开出最美的鲜花，并散 发出醉人的芳香。
我在孩子的心中种下“仁爱”之花。我是一名教师，也 是班主任，因此我的首要任务不应该是教给学生读书、识字、 写文章，我应该在他们的心灵这块土壤里撒下“仁爱”的种 子，让他们从小就知道：用宽厚仁慈善待亲人，善待身边的 的每一个人，这是做人之道，也是将来立足于社会，与人和 谐相处的关键。我班有位男生翰，平时给老师的印象很憨实， 但用灌云话说就是“闷头坏”的学生。上学期的一个课间， 班里的一位女同学不小心将正蹲在地上系鞋带的翰撞倒在 地，他爬起来对那位女同学就是一阵猛打，女孩子委屈地到 我跟前哭诉，我从翰身上看到了现在孩子身上普遍存在的弱 点，心胸狭隘，自私自利，报复心强。我找到他，先对他的 无辜被撞表示同情，然后轻声问他：“摔伤了没有？”他说 “没”。我进一步问翰：“她是故意撞你的吗?”他摇摇头。
于是我让他谈谈自己的行为哪方面有错误，他很快意识到了。我乘热打铁开导他：“人应该有宽容之心，谁都有失误或犯 错误的时候呀，你叫翰，更应该像个男子汉，更应该懂得这 些道理呀！”听到这里，翰满脸通红，真诚地向那位女同学 道歉，请求她的原谅。临了，我还教他背一句：忍一时风平 浪静，退一步海阔天空。后来在班会课上，我又用这个事例 来教育全班同学，翰还高兴地带着大家背那副对联呢！ 我在孩子的心灵上种“文明之花”。一个人生活在社会 上，必须有公德、有涵养。欧美一些国家讲究培养“绅士” 和“淑女”，实质上就是一种文明教育。我不喜欢用抽象的 规范和守则来教育学生，但我会严格地要求他们从点点滴滴， 从一言一行做起，比如上课不挪动桌椅，拿书本不发出声响， 进出教室随手关门······，把遵守纪律，举止文明的 学生标榜为全班学生的楷模，我们每周都选出班级的“文明 之星”作为我班文明示范队的队员，使文明行为的养成教育 贯穿于学习的全过程。
我还在孩子的心灵上种“勤奋之花”、“竞争之花”、 “创造之花”······当然，种花也是要付出汗水和精 力的。种瓜的人会收获瓜，种豆的人会收获豆，我想种花的 人最大的收获该是看到百花争艳时那份愉悦的心情吧！当 我们的学生心灵上盛开着芬芳的鲜花时，我们一定会在花丛 中开心欢笑，一直到满头华发！
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