【培养小学生良好的数学学习习惯】

培养小学生良好的数学学习习惯

一、 培养学生认真严谨的学习习惯 小学生刚开始接触数学的时候对数学没有什么概念，可 能简单地认为数学就是数字的计算而已，这时需要教师激发 学生学习数学的潜力，培养学生学习数学的兴趣，让学生认 识到学习数学必须要认真严谨，这不仅需要学生只是在数学 上细心严谨，其他学科也是需要的，生活中更需要。现在的 小学生大部分都比较活泼好动，自控能力也差，注意力集中 的时间短，这就需要教师把课堂变得生动有趣，尽量让学生 多多参与到教学当中，培养学生专心倾听的学习习惯，让学 生自己去寻找数学的问题，把枯燥的教学变得活起来，才可 以激起学生的学习兴趣。教师在课上使用的语言一定要生动 有趣，引入学生感兴趣的话题，让每个学生喜欢听。现在的 小学生听教师讲课还能认真的倾听，但是让学生自己发言或是小组讨论的时候，就会乱起来，不能够认真倾听别的同学 的话题。对于这样的问题，教师可以根据小学生的特点，让 学生自己当小老师，让学生自己主动倾听别人的发言并做出 评价。比如，让“小老师”说出发言的学生的说的好的有什 么内容，遗漏了什么样的内容，对这位同学的发言有什么样 的建议等。这样的方法，不仅可以培养学生认真严谨，细心 倾听的习惯，还让学生成为了课堂的主体，让学生主动思考， 多多动脑，能够更多更牢地记住数学中的要点，更能有效地 提升学生的语言表达能力。

二、培养学生良好的阅读能力 每位学生的手中都有课本，教师当然在教学的过程中会 以课本为主，因此，培养学生数学课本的阅读能力，对数学 的思考方法，还有数学阅读材料中分析的过程、想象的方向、 概括的规律、推理的技巧的传授是非常重要的。如果学生没 有良好的阅读习惯，就不能提取有用的信息，在做数学题的 过程中会读不懂题目，不会分析材料的问题，概括不出题意， 不能解决题目。例如：笔者在一次讲课的过程中给学生出了 一题目，让学生在图中画出一个等腰三角形，然后标出来这 些图形的名称。这种两个问题的题型，有很多的学生就解答 了第一个问题，没有完成后面的问题，最主要的原因就是学 生根本就没有阅读完题目，有的只读一遍题目，还有个别同学只看到个别的词语就开始做题了，导致题没有做对。还有 的小学生在做加减法的时候，一看题中两个数字一加超过百 就直接用减法，数字加起来不过百的就用加法，对于学生这 种凭感觉做题，看到大点的数就用减法，小点的数字就用加 法，这样在以后的数学学习中必然遇到困难。因此可以看出 培养学生认真阅读的良好习惯是非常的重要。

三、 注重学生思考合作的学习习惯 数学是一门强调思考的学科，教师在教学中一定要注重 培养学生独立思考的能力，开动学生的脑筋，养成多多思考 的习惯，遇到问题学会独立思考，自己解决。小学生的自制 力差，主观意识差，喜欢随大流，有时候甚至都没有思考， 看别人怎么样，自己就跟着怎么样，所以对于学生的这种情 况，教师在教学时候一定要多给学生自己思考的时间，给学 生设置问题时，要充分考虑学生的基础，对于一些难度高的 题就让基础好的学生来回答，激发学生思考的积极性，对于 容易解决的问题，教师可以挑基础弱点的学生回答，给予学 生激励，让学生有成就感。每个学生都是有潜力的，需要教 师使用不同的方法来激发，不要打击学生的自信心，要保护 学生的自尊心，这样学生才能够更加喜欢数学。不仅仅是独 立思考重要，合作交流的好习惯同样重要。现在的小学生与 别人合作的意识特别差，但数学的学习不能缺乏合作，是因为每个人的思维是不一样的，与他人合作可以增强学生的团 队精神、合作交流和创新思想。培养学生合作的能力时教师 可以运用很多的方法，例如：在教学学生统计的问题时，教 师可以录一段在十字路口的视频，让学生去统计有多少出租 车经过，多少卡车经过，多少公共汽车经过，一遍学生肯定 看不清，还可以给学生放第二遍，学生如果再抱怨的话就可 以给学生一定的时间，让学生分组去讨论，看看学生用什么 样的方法可以在看下一遍的时候可以统计出来。这时学生就 会分工合作，有的学生专门记录出租车，有的专门记录卡车， 有的专门记录公共汽车，教师再播放一遍学生就可以马上得 出了统计结果。这样做可以让学生知道自己一个人的力量是 有限的，有的事情是需要大家一起合作才可以做出来。这样 的教学方式可以增强学生的合作意识，对学生以后的学习有 很大的帮助。

总之，在现在飞速发展的社会中，不管是在学习数学或 者是在学习其它学科时，都需要养成很多良好的学习习惯。

虽然养成良好的学习习惯并不是一朝一夕的事情，但是也不 能急于求成，一定要根据学生的特点，不断地引导学生，创 新教学方式，活跃课堂氛围，激发学生的数学潜能，从而提 升教学质量。

参考文献[1] 林亚林.浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的 培养.第三届世纪之星创新教育论坛论文集.2016-01. [2] 张国刚.试析小学数学教学中如何培养学生良好的 学习习惯[J].科学中国人，2016（3）. [3] 周挺霞.小学数学教学中培养学生良好习惯之我见 [J].海峡科学，2014（10）. [4] 李春焕.小学数学课堂良好习惯的养成[J]..山海经， 2016（3）.