教育技术学现代远程教育_论教育技术在现代远程教育中的应用

论教育技术在现代远程教育中的应用

摘 要：
教育技术；

远程教育 随着教育技术科学的飞速迅猛发展，我国远程教育发展 正在大踏步的迈向现代化。现代教育技术具有知识传输网络 化、知识处理数字化、知识储存多元化、教学过程智能化、 学习资源生活化等信息化特点综合起来，共同完成远程学习 任务是一种新型教学方式，已广泛运用在成人教育、学校教 育、业余函授教育等诸多教育领域中。

一、 教育技术支持的现代远程教育 现在，教育技术是指关于现代化学习资源和现代化的学 习过程，例如网络、计算机、多媒体等开展的远程教育、传 统教育的设计、开发、利用、管理、创新和评价的理论和实 践。它是根据人们的学习需求，研究人的学习行为和知识、 信息获取的过程，综合运用各类资源，获取最佳学习效果。

现代远程教育是随着信息技术、IT技术、教育技术的发 展而产生的一种综合、全面的教育形式，是构筑信息时代人 们终生学习体系的重要教育手段。远程教育借助技术的运用， 弱化了老师的权威性，增强了学生的主体性，树立了主人翁 的学习意识。

现代远程教育是传统教育一种必要补充，它解决了很多成人因为时间或金钱不足而不能以传统方式完成学业的需 要；
解决了了目前教育多元化的需求，尤其是教育经费日益 减少，自筹资金等教育机构的需要；
解决了全民素质教育， 高等教育普及化的需求，更重要的是解决了人们可以再教育 的需求，创造了终生学习的氛围，圆了很多人再学习的梦想。

二、 教育技术应在现代远程教育中应用的发张 信息技术、IT技术、教育技术为实现现代远程教育的发 展提供了最有力的保障，与此同时，现代远程教育又向信息 技术、IT技术、教育技术等理念提出了更多发展空间。

远程教育的发展大致经历了函授形式、广播、电视形式、 计算机形式、互联网形式四个阶段。现代教育技术的发展紧 跟时代的步伐，利用了高新技术，满足了人们的需求。

信息技术、IT技术、教育技术是远程教育最有力的支撑 和保障。远程教育的发展也要求了技术多元化，对象全面化， 目标一致化，从而更好推进素质教育，全面达到现代化的要 求。

三、信息技术、IT技术、教育技术在现代远程教育中的 应用 1.多媒体系统、搜索引擎提供各类丰富的信息和知识， 促使了各类信息和知识顺利的获取。从而也使信息和知识区 分了开来；
同时促使了学生自学能力的加强和学习型社会的 形成。在虚拟的世界中，学生本身就是实际的参与者和创造 者，所进行各类有益操作都是一种学习的体验，这显然内化了学习者的学习动机，激发学习者的学习热情，培养了学习 者创造性思维。

2.人机互动是远程教育的显著特点，尤其是实操性科目 和技术性科目，更是其书本、平面影像所无法达到的学习环 境。这种互动环境下产生出图像生动、动作分解、远离清晰 丰富多彩的人机交流形式，实现了学习的随意化。并且可以 实现信息即时反馈，人机全面互动的新格局。同时，人机互 动还促使了学生的认知主体作用，学员可以按照自己的需求 去学习、根据自己所学的内容反复的测试有选择的进行学习， 练习、操作成为学习的常态。从而不再是教师的一言堂，而 是学习的多元化。

四、现代教育技术在现代远程教育应用中存在的问题 1.关于教育技术多维教学技术的局限性。现代远程教育 要不断更新教学观念、丰富教学内容、创新教学方式、完善 教学手段等诸多方面，但如何完善，也不能代表全棉的素质 教育。教育技术多维教学只是作为远程教育的重要手段，不 可能涵盖教育的方方面面，例如人格的塑造、毅力的培养， 和价值观的树立。技术不是万能的，最重要的还是学习者自 身素质的培养，知识不代表能力，能力更不能代表素质。

2.支持教育技术多维教学设备易懂易学。许多人对网络、 技术带有一种神秘感，觉得自己会弄错，可能会搞坏机器， 在这种畏惧心态下不敢操作，或是将主要思维理解到各类IT 设备中，从而减少了学习的乐趣，甚至不能达到基本的学习目的。实际上各类IT设备和我们的家用设备是一样的，要大 胆的操作，放心的使用，不懂就问，勤于思考，同时，远程 教育者要注意远程示范，很多问题就会迎刃而解。