[狂人日记读后感]狂人日记读后感200

狂人日记读后感

下方来说说我读完以后的感受，也许并不准确，只是我一家之言而已。

《狂人日记》的“一”中主人公（下文以狂人出现）在日记中写到自己 不见月亮三十多年，在现实中显然不可能。而这些别人眼中的疯言疯语在那里却 是狂人精神醒悟的象征，也是文中其狂之开始。而对于赵家的狗看他两眼感到害 怕，证明他生活在这种恐慌之中。

在世人眼里，看疯子的眼光自然会有一些异样，无疑狂人正是众人眼 中的疯子．主人公在痴狂状态下，觉得周围的人甚至赵家的狗看自己的眼神也是 恶狠狠的，仿佛要把自己吃了。事实当然不会是其他人要把他吃了，别人要吃他 只但是是他的一种在颠狂状态下的臆想而已。但若真的把这当作一种臆想，那便 是真的在看疯子的日记了。在我看来狂人口中的吃人是在批判封建礼教制度的毒 害下，人们心理扭曲，却还要对下一代灌输封建理念，将下一代埋葬在这吃人的 封建礼教之中。而在这样几乎人人都被封建礼教“吃掉”的社会中，被封建礼教毒 害得太深的人们又要把未被污染的人们拉进“吃人”的圈子。民众的愚昧更是在对 孝子应割肉煮了请生病的爷娘吃上体现出来。能够说实际上主人公发狂的阶段是 他短暂的从封建礼教中醒悟过来的时期。然而很可惜，主人公的醒悟之语，在当 时只被人误解为是发疯是所说的疯言疯语。事实上，在世人取笑狂人时，他心里 正苦涩的吟着“世人笑我太痴狂，我笑世人看不清。” 也许是预料到自己在短暂的醒悟后，最后还是要被吃人的封建礼教所 吞没，于是他在自己被吞没前的最后一篇日记中发出了“没有吃过人的孩子，或 者还有？救救孩子……”的呼唤。作者借狂人的日记，借其狂的状态呼唤着被封 建礼教所毒害的人们的人性的回归。那些没有吃过人的孩子，正是还未被封建礼 教毒害的赤子。他们是这个国家和民族的未来。超拽 在这样现实与想象相交融的日记里，鲁迅先生表达了自己对中国历史 的深刻明白和独特发现。这样的明白我或许达不到，我仅能借助先生的视角去看那我所不熟悉的历史。

狂人日记读后感（二）：
狂人日记鲁迅写于1918年4月，是中国现代文学史第一篇真正的现代 白话小说。他具体的反映了“封建制度”的残酷，意在暴露家族制度和礼教的“弊 害”，鲁迅以其长期对半封建半殖民地的旧中国的深刻观察发出了震聋发聩的呐 喊：封建主义吃人。是一座里程碑，开创了中国新文学的革命现实主义传统。qq 音速名字大全 从整片的文章来看，我们首先看到的是狂人臆想的世界，他对别人充 满了猜疑和害怕，总认为别人会害他。(lz13)在他被治愈后看到了世界的真相并 且醒悟到“传统”杀人，人们无法容纳他的清醒而对他再一次的加以迫害，致使他 重新屈服在恶势力权下，与他们同流合污。当时的社会对人的迫害是如此的深， 鲁迅作为新文化户外的主将，他意识到了封建制度的可怕，不但使人发狂，也能 够把人吃掉，已经没有了真正的仁义道德。人与人之间只是猜疑，提防，残杀， 成为一种难以扼制的恶性循环。因此鲁迅在绝望中以狂人的口吻呐喊，呻吟，“救 救孩子……”的绝望之音，让人去关注社会。

那么在今日的社会中存在怎样的问题呢？此刻是科学发达的社会，受 全球化的影响，人们越来越倾向个人主义和消费主义，人与人之间缺乏沟通与明 白。个性在中国，由于一胎化，使孩子成为家里的皇帝和皇后，同时他们也受社 会的暴力现象影响，让他们在社会环境中感到压抑的心理，心态扭曲，缺乏道德 意识，自控力差，遇到不顺心的事就会以暴力伤人，甚至以残忍的手段杀人。可 怕的是他们没有认识到这后果的严重性，不知道他们所作的是犯罪的行为。在这 样的环境中我们也要像鲁迅那样发出“救救孩子”的呼声。

一方面要尽量减少未成年人接触暴力媒介的机会，避免他们去学习模 仿；
另一方面，帮忙他们认识真正的仁义之德，关注他们心灵的充实和健康，使 他们成熟和成长起来，增强对不良文化和环境的抵抗力。这样他们才不会成为现 代的狂人，去与社会同流合污，吃人或被吃。

狂人日记读后感（三）：
《狂人日记》对中国现代文学的贡献主要体此刻思想和艺术两方面， 即“表现的深切和格式的个性”。主题：在思想上，《狂人日记》表达了彻底的、不妥协的反封建精神。

鲁迅自述，《狂人日记》受到了果戈理同名小说和尼采思想的影响，但却“比果 戈里的忧愤深广，也不如尼采的超人的渺茫”。《狂人日记》对封建制度和礼教 的揭露和批判是多层次逐步展开的：第一个层次是先从外部环境上揭示吃人的普 遍性，进而透过狂人的联想，把历史和现实具体的肉体上的吃人，上升到了仁义 道德等纲常名教吃人的更深的层次。第二个层次，从家庭内部着眼，来透视封建 礼教所依存的基础DD家族制度的罪恶。“大哥”的意象就是家族制度的象征。“大 哥”并不是有意的迫害狂人，但是他所遵奉的礼教制度观念却决定了他务必要按 照社会传统的意志来消灭狂人的叛逆意识，因此也参与到了吃人的行列中。第三 个层次，透过狂人的自我反省，把封建纲常名教“吃人”的含义引向了深广：狂人 也被纲常名教毒害而成了吃人者。尤其是狂人所说的“有了四千年吃人履历”的我， 显然不仅仅是狂人自身，而且是代指处在宗法制度和封建礼教控制之下的“中国 人”，作品由此完成了对封建礼教吃人本质的最深层次的揭露和批判。

《狂人日记》在表现“礼教吃人”的同时，还表现出了强烈的反叛和变 革的精神。如狂人应对因循数千年之久的传统思想，大胆地提出了“从来如此， 便对么？”的质疑，这集中体现了大胆怀疑和否定一切的五四时代精神；
狂人还 应对面地向吃人者发出了警告：“要晓得将来容不得吃人的人，活在世上”；
狂人 还渴望将来有不再吃人的更高级的“真人”出现，这表现了一种改变旧世界、创造 新世界的朦胧理想。最后，狂人期望未来、瞩目下一代，期望“没有吃过人的孩 子，或者还有”，发出了“救救孩子”的呼喊，这更是一种向封建主义抗争的号召， 同时也向世人昭示了一条变革社会的途径。

《狂人日记》具有鲜明的现代特征，具体表现为省察历史与现实的理 性精神，解剖自我灵魂的自审精神，以及关注生存和发展的忧患意识，远远超出 了一般知识分子顾影自怜式的自慰，显示了“五四”时期思想启蒙的高度。

艺术成就：在艺术上，鲁迅是创造新形式的先锋。《狂人日记》之因 此被称为是第一篇现代白话小说，除了其思想上的贡献外，还体此刻艺术上的独 特创造方面，具有独特的结构模式、表现手法和叙述视角，并成功地塑造了“狂 人”的艺术形象。首先，在结构上，采用日记体，借鉴西方横截面式结构，按照 狂人的病情和意识的流动来组织小说，打破了中国传统小说注重故事情节的结构 方式（线性叙事方式）。其次，在艺术表现上，大胆采用了现实主义和象征主义 相结合的手法，构成了独特的艺术效果，这主要是透过狂人这个特殊的艺术形象 来实现的。实写人物，用的是现实主义；
虚写寓意，用的是象征主义。一方面，从文本叙述的表层来看，狂人的确是一个“迫害狂患者”，作家用现实主义的方法 准确入微地写出了狂人的精神病态：思维逻辑混乱，心理变态等，甚至能够经得 起精神病理学者的检查；
另一方面，作者巧妙地在狂人的疯话中，创造性地运用 了象征、隐喻的手法和汉语的多义性，一语双关地寄寓了读者完全能够领略的战 斗的深意；
巧妙地在狂人的周围环境、氛围、人物关联中融入了极精彩的象征性 描画，这就使读者所感受到的狂人，在内在的精神上，成了一个站在时代前列的 先觉者，一个反封建的启蒙斗士。能够说，现实主义方法构 成了小说的骨架和血肉，象征主义方法构成了小说的灵魂，二者相互 结合缺一不可。第三，在叙述视角上，《狂人日记》的“日记本文”部分采用的是 白话，叙述者是白话文的第一人称“我”，“序言”部分采用的却是文言，叙述者是 文言文的第一人称“余”，这样在文本中就出现了两个对立的叙述者（“我”与“余”）， 构成了两重叙述和两重视角。文言部分所表现出来的资料和白话部分所反映出的 寓意是对立的，白话部分表现的虽然是“狂人”的非正常的世界，却具有疯狂中的 清醒，处处显示了对旧有秩序的反抗，是不正常中的正常；
文言小序部分写狂人 病好之后，已“赴某地候补去了”，成为了候补官员，表现的虽然是一个传统好处 上的“正常人”的世界，实际上却是正常中的不正常，证明反封建的战士已经向黑 暗现实屈服，成了封建统治者的一员。这样，小说文本就具有了一种分裂性，对 立的因素相互嘲弄与颠覆、消解，构成了反讽的结构，表现出了鲁迅对现实的深 刻怀疑和极度的绝望，表现出了“梦醒了却无路可走”的悲哀。第四，成功地塑造 了丰富复杂、蕴藉深厚的狂人的艺术形象。狂人是一个具有暗示性寄寓好处的形 象，他身上同时存在着理性、非理性，启蒙、非启蒙的精神特征，他是被庸人社 会宣布为疯子的觉醒者、受迫害者 、证明者，和受到长久精神压抑的战士的形象，是在近现代社会，受 到西方文化的影响“觉醒了却无路可走”的知识分子的杯具典型，象征的是近现代 社会（晚清至民初）所有的壮志未酬的先觉善斗之士和反封建的先驱。《狂人日 记》的整个情节发展都是建立在这样一个思想基础上的DD知识者的觉醒程度和 他在中国当时社会上的孤立程度是成正比例发展的，越觉醒就越孤立。“狂人” 越是深刻地感到封建礼教的吃人本质，越是极力反抗这种礼教，周围的人越是把 他看作是一个不值得明白和同情的“疯子”。“狂人”的命运深刻地体现了当时觉醒 知识者的悲哀。

鲁迅明写的是狂人的狂态，实际上笔笔触动的都是读者思考时代、社 会、人生真谛的心弦。狂人并不是一般的典型性格，他是象征性的，是整个五四时代先驱者愤激思潮的艺术象征，我们从狂人的日记中，感受到的是充满着批判 和追求、深思和战取的一首气魄宏大、热情奔放的时代思潮交响乐。因此，它一 经发表，就在思想界和文学界引起了广泛的反响，《新潮》杂志著文称誉“疯子 是我们的老师”，“我们带着孩子，跟着疯子走，DD走向光明去”。

狂人日记读后感（四）：
关上书，我深吸了一口气，眼前似乎还飘动着鲁迅先生的《狂人日记》， 那个黑暗、冷漠、血腥的年代。

本篇鲁迅先生假借精神失常者的恐惧揭露社会的黑暗与冷漠。在“狂 人”眼中看来，四周都是随时张开血盆大口吞噬自己的人，赵家的狗、狗的主人 赵富贵、还有一些未经人事的小孩仿佛都是吃人者，最为悲哀的是自己的哥哥也 成了其中一员。在这儿，我将“吃人的人”明白为万恶的旧社会。

“狂人”进于“癫狂”，不停地做着“噩梦”，在境象中充满青面獠牙的家 伙，黑暗阴森的笑，古怪的语句。却借助着“疯”，把带着愤怒，惊恐的鞭子一下 子打到了隐痛之处，充满了内在的紧张。每个人都睁着眼睛说谎话，互相生疑， 都想控制别人，却又无力超越他人，因而斤斤计较着。“狂人”被道为“疯狂了”， 却又在“疯”的状态中说出一堆真话。

文中第六节写到：黑漆漆的，不知是日是夜。赵家的狗又叫起来了。

狮子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾…… 看似简单的几句话，却将一个黑暗的社会鲜活的呈现出来，“狮子似 的凶心”当指社会统治者的狠毒，“兔子的怯弱”指的应当是软弱无知的群众，“狐 狸的狡猾”我想猜的无误应指圆滑世故，当属“墙头芦苇两边倒的”商人们。于是 这天便不知是“日”和“夜”了。

文章最后一句：“救救孩子……”这呼声凄厉，甚而有绝望在内！绵绵 不绝震撼这世人的内心。这正是鲁迅先生对“哀其不幸，怒气不挣”麻木民众的大 声呐喊。

在这天，我们恰恰缺少这种疾呼，环境的污染，地球的沙漠化，水资 源的匮乏，这一切所造成的危机已经凸显出来。谁都无法欺骗自己的眼睛，汶川、 玉树频发地震、青海的干旱都足以彰显出可怕的惩罚。一只只孩童无望的手伸向 天空，他们在离去的那一刻向世人呼救，而某些世人却沉溺在“狂人的美梦中”，不愿醒来。

当年鲁迅正是看到人们这种难以根除的恶劣性，因此才感到深深的绝 望，如果认真阅读，你会发现，在“救救孩子”的呼声之后不是一个“感叹号”而是 “省略号”。这长长的省略号一向延续到此刻，所幸先生走后，此刻已有一些人血 腾腾的勇士站出来，他们以笔为旗、呐喊呼吁！让我们在这孱弱的声音中听到了 一丝期望！ 狂人日记读后感（五）：
在这个短暂又漫长的暑假里，我无意中闯入了狂人臆想的世界。

翻开《狂人日记》，首先进入我的视野的是“狂人臆想的世界”。在这 个狂人臆想的世界里有这样一句话：“狂人发病，旁人侧目，家人延医救治，狂 人复原。”大家是否觉得鲁迅真的将我们带入了狂人的世界？ 不可领会？不可思议？不可明其因此然？ 否也。

本书的序中有这样的一段话：“某君昆仲，今隐其名，皆余昔日在中 学时良友；
分隔多年，消息渐阙。日前偶闻其一大病；
适归故乡，迂道往访，则 仅晤一人，言病者其弟也。劳君远道来视，然已早愈，赴某地候补矣。持归阅一 过，知所患盖“迫害狂”之类。语颇错杂无伦次，又多荒唐之言……” 站在我们正常人的角度，或许我们就能够合理地解释狂人眼中他人对 其的“迫害行为”了。在我的深刻记忆里，有这样几个令人心寒、胆颤的情节：“这 天全没月光，我知道不妙。当我看完了这样的情节，说实话，内心的承重有些让 我无法负担。这样的一个狂人，“狂”到不坚信社会，不坚信亲人，甚至不坚信有 人性的存在，这是怎样的一种生活背景所造就的杯具？！ 虽未处在那时，但鲁迅笔下狂人“狂行下表层批判”的封建传统社会， 却令我心颤不止。

胆怯？愤懑？悲哀？ 而令我真正深思的，正是绝望当中狂人呐喊、呻吟，发出“救救孩子 ……”的绝望之音。而真正绝望的是不是鲁迅呢？我无从结论。但那末尾长长的省略号有意味着什么？或许，这绝望之音是徒劳的，它俨然如将封闭在无法打破 的铁屋子里的将死之人唤醒，使他们感到无法解脱的痛苦。

是的，威胁人类世界的绝非地球火山喷发，地壳开裂般的轰烈的自然 灾害，而是像核武器般有威力，像SARS般传播快，像地球污染般范围广的精神 毒害。

站在新的光明的世纪上的我们，更就应像鲁迅先生一样做一位勇士， 手拉手，肩并肩，建起防护世界人精神的“大气层”！ 狂人日记读后感（六）：
黑暗是什么？是负着空虚的负担，是严威和冷眼中走着所谓人生的 路？是精神上的愚昧，是肉体上的束缚？是不可逾越的高山，是刺痛灵魂的荆 棘？是刺破心灵的的暗礁，亦或是无知的奴隶，卑微的侍者；
还是时代的诡异？ 《狂人日记》中记叙了“人吃人”的灾难，当鲜血淋漓的人被一个个饥 肠辘辘的“野兽”狼吞虎咽下去，他们面不改色，一副泰然自若，若无其事的样貌， 谁会知道在他们虚伪的外表下，竟在筹谋瓜分人的阴谋。麻木的肢体，被俘虏的 意志，被摧毁的精神，一个个眼神呆滞，时代的黑暗使他们蜕变了，蜕变的狠毒、 无知，昔日善良的种子已被恶毒的藤蔓所缠绕，命运的不公使他们沦为这个时代 的牺牲品。被奴役的肉体，被驾驭的思维，被溶解的顽强，俨然一副野兽的样貌。

而时代的里程碑终以血腥，愚蠢，残暴，无奈结束。

生存的好处就是打破这种局面？还是苟且偷生，沦为这个年代的战利 品？还是力挽狂澜，用生命的薄弱去挑战时代的高度，那无疑是飞蛾扑火，自取 灭亡。被时代缴获，被命运折磨，忍受莫大的耻辱，最后酿造一幕幕杯具！将灰 色的天空染上鲜红的血迹，以唤醒支撑灵魂的血液，忘却坚持生命的理由。被灌 以污水的幼苗，被摘取花瓣的蓓蕾，变得扭曲，变得丑陋。被侵蚀过的肉体，留 下蛆的痕迹；
被打碎过的内心，留下玻璃的足迹。

被鲜血浸染过的心，早已不堪一击；
被狠毒俘获过的梦，早已支离破 碎；
被冷峻触碰过的脸，早已伤痕累累。

狂人日记读后感（七）：
《狂人日记》是鲁迅所作，也是中国的第一本现代白话小说，资料大致上是以一个“狂人”的所见所闻，指出中国文化的朽坏。

《狂人日记》中的狂人所患的病是“迫害狂”，从医学的角度来看，其 突出的症状是病者处于一种反应性妄想之中，对于周围的一切，都可能因某一事 物特征引起多疑性反应：或怀疑有人害他，或怀疑有人侮辱他。鲁迅用这部小说 “显示了‘文学革命’的实绩”，它以“‘表现的深切和格式的个性’，颇激动了一部分 青年读者的心”。的确，《狂人日记》在近代中国的文学历史上，是一座里程碑， 开创了中国新文学的革命现实主义传统。

狂人并不是一般的典型性格，他是象征性的，是整个五四时代先驱者 愤激思潮的艺术象征，我们从狂人的日记中，感受到的是充满着批判和追求、深 思和战取的一首气魄宏大、热情奔放的时代思潮交响乐。

狂人日记读后感（八）：
作品透过狂人的形象，尖锐地揭示了家族制度和礼教的“吃人”本质， 表现了作者对以家族制度和封建礼教为主体内涵的中国封建文化的反抗；
也表现 了作者深刻的忏悔意识。作者以彻底的“革命民主主义”的立场对中国的文化进行 了深刻的反思，同时对中国的甚至是人类的前途表达了深广的忧愤。

小说在艺术方面十分具有特色，就是鲁迅所说的“格式的个性”。

这表此刻以下几个方面：
借实行虚，以虚证实。小说选取狂人作为主角是个十分精心的安排。

在黑暗势力陈陈相因地压在人们头上的那个社会里，一切都已经习惯了，一切都 视为当然。鲁迅有意透过“迫害狂”患者的感受，透过他在精神错乱时写下的谵语， 从某些“人吃人”的具体事实，进一步揭示了精神领域内更加普遍存在的“人吃人” 的本质，从而对封建是社会的历史现象作出了惊心动魄的概括。

狂人日记读后感（九）：
近几天，我拜读了鲁迅先生写的《狂人日记》这部小说，让我深深体 会到了当时旧社会的黑暗。

这部小说主要讲了在旧社会中，鲁迅来到了大哥的家乡。但那里的人 却很个性，当鲁迅一人走在路上时，路上的人都面色铁青的议论着他，似乎怕他，似乎又想害他。当我读到有个女生在街上打自己的儿子，边打还边说：“老子呀! 我要咬你几口才出气。”看到这，我不禁吓了一大跳，虎毒还不食子呢!况且这个 有血有肉活生生的女生怎样会如此残忍呢!但是，更可怕的还在后面。那天，一 个人来告诉大哥说村里有一个大恶人死了，村里的几口人便挖出他的心肝拿来吃 了，还说是能够壮壮胆子。直到最后，鲁迅最后明白了大哥与那些人是一伙的， 目的是想吃鲁迅。才明白妹妹五岁时的死，是正因被大哥吃了，才知道那里是一 个吃人的地方。

我想：旧社会实在是太黑暗了、太恐怖了。那些人太残忍了，以为吃 别人身上的什么就能补自己身上的什么这样一个荒唐的谣言，就去忍心去伤害自 己的亲人。哎!可悲啊，可悲，旧社会实在太黑暗了。

狂人日记读后感（十）：
我读过一些鲁迅的文章，其中给我印象最深的是鲁迅先生创作的第一 部白话文小说，是《呐喊》的初篇，也是现代中国文学的一篇杰出的作品《狂人 日记》。

《狂人日记》中所谓的狂人，就是指一个精神错乱的人物，他语无伦 次，意识好象也有些不清。狂人出生于封建社会，身受封建制度和封建礼教的束 缚和压迫，造成他对社会的恐怖心理。他认定他处在“吃人”的世界中。虽说文章 是虚构的，可也有点恐怖的味道。

文中一个不懂世事的疯子道出了世间的本质，而那些将“疯子”称为 “疯子”的人却故意装作糊涂，明明干出一些吃人的勾当，却做起了“君子”。文中 写道“他们一翻脸，便说人是恶人”，及其“翻天妙乎，与众不一样”的处世原则更 是将封建统治阶级颠倒黑白的本领描述的淋漓尽致。他们“想吃人，又是鬼鬼祟 祟，想法遮掩，不敢直接下手”，这正是他们缺乏勇气的体现。他们“自己想吃人， 又怕被别人吃了”，正如疯子对他哥哥的劝说中所说的一样：“吃人的人，什么干 不出！”的确，吃人的人，什么干不出！为了吃人，竟连自己的同胞兄弟也要谋 害。从中能够看出在封建社会中，少的是亲情，多的只是杀害、暴力与凶残。因 此，小孩子，狗，医生，陈老五以及大哥，都在以同样凶残的目光看着“我”这块 肥肉，他们要“育肥我”，然后再逼“我”自戕，这样他们“没有杀人的罪名，又偿 了心愿”，多么狡猾无耻与凶残！更可悲的是我们的孩子们，他们何以有此等的 心思呢？！无非是老子娘教的，“这历史没有年代，歪歪斜斜的每页都写着“仁义 道德”几个字”，“我”从字缝里看出字来，满本都写着两个字“吃人”，而如此无知善良的“我”也在无意中成了吃人的人，成了吃人的人“销赃”的同伙。因此他们将 期望寄托于孩子身上，因 此主人公在文章的末尾高声呐喊：“救救孩子！” 文中"吃人"这个惊人的字眼一次又一次地出此刻人们的眼前，鲁迅借 狂人之口，令人们意识到封建主义"吃人"!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民 地的中国人醒悟了，震撼了! 《狂人日记》一种自由的流露，一次正义的爆发。鲁迅先生的声音在 那个充满恶臭、血腥味的封建社会，唤起了沉睡的人，沉睡的真的人，唤醒了整 个世界 我读过一些鲁迅的文章，其中给我印象最深的是鲁迅先生创作的第一 部白话文小说，是《呐喊》的初篇，也是现代中国文学的一篇杰出的作品《狂人 日记》。

《狂人日记》中所谓的狂人，就是指一个精神错乱的人物，他语无伦 次，意识好象也有些不清。狂人出生于封建社会，身受封建制度和封建礼教的束 缚和压迫，造成他对社会的恐怖心理。他认定他处在“吃人”的世界中。虽说文章 是虚构的，可也有点恐怖的味道。

文中一个不懂世事的疯子道出了世间的本质，而那些将“疯子”称为 “疯子”的人却故意装作糊涂，明明干出一些吃人的勾当，却做起了“君子”。文中 写道“他们一翻脸，便说人是恶人”，及其“翻天妙乎，与众不一样”的处世原则更 是将封建统治阶级颠倒黑白的本领描述的淋漓尽致。他们“想吃人，又是鬼鬼祟 祟，想法遮掩，不敢直接下手”，这正是他们缺乏勇气的体现。他们“自己想吃人， 又怕被别人吃了”，正如疯子对他哥哥的劝说中所说的一样：“吃人的人，什么干 不出！”的确，吃人的人，什么干不出！为了吃人，竟连自己的同胞兄弟也要谋 害。从中能够看出在封建社会中，少的是亲情，多的只是杀害、暴力与凶残。因 此，小孩子，狗，医生，陈老五以及大哥，都在以同样凶残的目光看着“我”这块 肥肉，他们要“育肥我”，然后再逼“我”自戕，这样他们“没有杀人的罪名，又偿 了心愿”，多么狡猾无耻与凶残！更可悲的是我们的孩子们，他们何以有此等的 心思呢？！无非是老子娘教的，“这历史没有年代，歪歪斜斜的每页都写着“仁义 道德”几个字”，“我”从字缝里看出字来，满本都写着两个字“吃人”，而如此无知 善良的“我”也在无意中成了吃人的人，成了吃人的人“销赃”的同伙。因此他们将期望寄托于孩子身上，因 此主人公在文章的末尾高声呐喊：“救救孩子！” 文中"吃人"这个惊人的字眼一次又一次地出此刻人们的眼前，鲁迅借 狂人之口，令人们意识到封建主义"吃人"!这一振聋发聩的呐喊使半封建半殖民 地的中国人醒悟了，震撼了! 《狂人日记》一种自由的流露，一次正义的爆发。鲁迅先生的声音在 那个充满恶臭、血腥味的封建社会，唤起了沉睡的人，沉睡的真的人，唤醒了整 个世界。

狂人日记读后感（十一）：
1918年，鲁迅在《新青年》上发表了中国文学史上第一篇现代白话小 说《狂人日记》，从此开始了他的文学创作生涯，同时也开启了中国现代小说的 开端。

《狂人日记》主体部分用日记体第一人称讲述了一个“迫害狂”在患病 期间的遭遇及心理。狂人在没有年代的历史记叙“仁义道德”背后看出了“吃人”二 字。

文章讲述：“我”回到家乡后，每个人都用异样的眼光看着我，那眼光 另人毛骨悚然，连哥哥都和其他人商量如何“吃我”，我与他们争执，他们根本不 听…… 他们这样盯着我，都是正因自己想“吃人”，又怕被别人“吃”。在文章 中鲁迅讲的“我”绝不是鲁迅本人，而是被封建制度迫害的牺牲者，当时大家认为 “我”是疯子，而读后我们会发现，只有这个“疯子”的视角才是正常的，鲁迅在这 篇文章中发出振聋发聩的呐喊“封建礼教吃人、家族制度吃人”以唤醒那些被封建 制度麻醉的人们。

狂人日记读后感（十二）：
寒假期间，我看了一本《鲁迅专集》，其代表作品有：小说集《呐喊》、 《彷徨》、历史小学集《故事新编》等组成。

我对《呐喊》中一篇《狂人日记》影响十分深刻，它是鲁迅先生的第一篇白话小说，在中国现代文学史上具有特殊好处和地位。鲁迅先生用讽刺手法 对封建社会猛烈批判，他同情弱者，痛恨以强欺弱。书中描绘”狂人”是一位”疯 人”他看到封建社会是一个人吃人的社会，他时时需要提防被他人吃掉，又担心 他吃了别人的肉，过着亦实亦虚，亦真亦幻的生活。从疯人的跳跃的思维中我能 看到可怕的封建社会，老百姓永远受上层社会的人欺压，过着痛苦的生活。想到 我们此刻过着多么幸福，生活在无忧无虑的社会主义社会中是多么幸运，我们就 应感谢那些为了推翻封建社会而献出生命的英雄们，并且要学习他们无私的奉献 精神和为崇高理想发奋奋斗精神。