运动员的英文【原版英文电影在运动员英语教学的运用】

原版英文电影在运动员英语教学的运用

由此可知原版英文电影在运动员英语教学中具有良好的应 用价值。

一原版英文电影在运动员英语教学中的作用 （一）吸引运动员学生注意力，激发学习兴趣 原版英文电影在运动员英语教学中的科学化运用，通过 文字、图像、声音等的协调配合，营造生动的英语氛围，有 效吸引运动员学生的注意力，激发其参与英语学习的兴趣和 积极性，这就为运动员英语教学活动的顺利开展创造了有利 条件。随着原版英文电影的播放，运动员学生情不自禁地被 电影情节所吸引，思维空间得以拓展，并产生情感共鸣，对 原版英文电影的感知也更为深入，更加积极主动地参与到英 语学习活动中。原版英文电影与生活中的某些情节存在一致 性，将其科学融入运动员英语教学中，运动员学生更容易接 受英语教学内容，并且在观看原版英文电影的过程中，学生 无形中掌握了英文台词、英文歌曲和英语知识等，学习兴趣更加浓厚，这对于运动员英语教学质量的提升具有重要推动 作用。

（二）培养语感，纠正发音 在运动员英语教学中运用原版英文电影这一教学资源， 有助于培养运动员学生的语言，纠正发音，无形中训练运动 员学生的英语听力，强化其英语口语表达能力，促进运动员 英语教学有效性的提升。原版英文电影的运用，能够为运动 员学生创设生动的英语环境，便于学生接触到纯正的英语表 达，让运动员学生沐浴在英语语言环境中，提升学生英语辨 识能力，并且便于运动员自觉纠正英语发音，深入了解不同 地区、阶层及文化下的群体生活状态与表达方式，促进运动 员学生英语水平的提升。

（三）便于运动员学生了解西方文化，培养跨文化交际 能力 原版英文电影在运动员英语教学中的运用，便于运动员 学生深入了解西方文化，培养运动员学生的英语素养，原版 英文电影中往往包含丰富的内容，比如历史文化、自然科学、 宗教道德等，其中蕴藏着丰富的内涵，将英语语言方式及西 方文化语境展现于运动员学生面前，运动员学生的思维空间 得以有效拓展，对于西方文化的辨识能力也明显提升，这对 于运动员学生的成长发展是非常重要的，潜移默化中提升运 动员英语教学水平。原版英文电影能够为学生创设优良的英 语语言环境，将原版英文电影科学运用于运动员英语教学中，是一种比较有效的辅助教学方式，为运动员学生英语能力的 提升以及了解西方历史文化创造了良好契机。通过此种教学 方式，运动员学生的英语水平提升，跨文化交际能力也得到 有效强化，对于学生运动生涯的发展也具有重要意义。

二原版英文电影在运动员英语教学中的运用 （一）科学选材 为促进原版英文电影在运动员英语教学中的应用价值 得到充分发挥，全面提高运动员英语教学成效，应结合运动 员英语教学需求及运动员身心发展特征进行科学选材，确保 所选择的原版英文电影具有良好的适宜性，能够对运动员英 语教学活动进行有效辅助，方可取得事半功倍的效果。第一， 把握语言难度。运动员英语教学过程中选用原版英文电影时， 应结合运动员的英语知识水平及学生能力入手，控制好语言 难度，在吸引运动员学生注意力的同时，令学生能够结合原 版英文电影情节推测出陌生英语词汇的内涵，对原版英文电 影整体脉络进行把握，从而为运动员学生营造一个生动的英 语氛围，并且有助于锻炼运动员的逻辑思维能力。应当注意 的是，在运用原版英文电影开展运动员英语教学活动的初期， 教师不可过于心急，应掌握好英语教学的整体节奏，注重发 挥英语语言的说明作用，以激发运动员学生参与英语教学活 动的积极性与主动性。第二，优选电影题材。运动员英语教 学具有一定特殊性，在运用原版英文电影开展英语教学时， 应科学选择电影题材，注重原版英文电影的趣味性、生动性，也可选择体育影片，与运动员学生的成长相接近，这对于运 动员学生思维的强化以及英语水平的提升具有一定促进作 用。而悬疑、恐怖等情节跌宕的原版英文电影则并不适用于 运动员英语教学中，因此在运动员英语教学中需要高度重视 这一问题。第三，电影时长适宜。运动员英语教学中所运用 的原版英文电影时长需适宜，一般在一个半小时左右，与运 动员英语教学课节时长相适宜，并且运动员每学期英语教学 过程中需控制好原版英文电影辅助教学的频率，掌握多项要 素才能够发挥原版有英文电影的价值，对运动员英语教学进 行有效辅助。

（二）优化教学 第一，充分做好课前准备活动。运用原版英文电影开展 运动员英语教学时，需充分做好课前准备活动，这就要求英 语教师全面把握运动员英语教学需求、运动员学生英语学习 理解能力，科学选择原版英文电影并反复观看，确保所选择 的原版英文电影在内容题材、语言难度、播放时长等方面均 满足运动员英语教学需求，并清晰掌握原版英文电影的情节 内容，把握经典片段及重点语句，以便开展有针对性的运动 员英语教学活动，促进运动员学生英语水平的有效提升。第 二，优化课堂教学方式。在运动员英语教学过程中，为促进 原版英文电影的应用价值得到充分发挥，确保运动员学生深 入了解原版英文电影的内涵，培养运动员学生的英文素养， 在运动员英语课堂教学过程中，在播放原版有英文电影之前教师可简明扼要地对电影进行介绍，无论是剧情介绍、背景 介绍还是人物介绍，都应找准入手点，以吸引运动员学生注 意力，促使其在原版英文电影播放过程中注意力保持高度集 中，从而有助于改善运动员英语教学成效。在原版英文电影 播放过程中，当播放至经典片段或存在重点语句时，教师可 进行暂停或局部反复播放，以加深运动员的记忆力，便于运 动员学生进一步理解电影内涵，促进其英语水平的提升。但 不可过多的暂停与过分重复，当原版英文电影播放的连续性 不足时，影响运动员学生头脑中对原版英文电影的整体把握， 不利于营造英语氛围，势必会对运动员英语教学成效造成影 响。待原版英文电影播放完成后，教师可提出问题引导运动 员学生进行讨论，潜移默化中深化运动员学生对电影内涵的 把握，巩固运动员学生对重点词句段的记忆，对于运动员学 生英语素养的形成尤为重要。应当注意的是，在运用原版英 文电影开展运动员英语教学时，教师应把握好教学节奏，切 不可在播放原版英文电影的时候放任学生不管，否则原版有 英文电影的价值将得不到有效发挥，浪费了有效的教学时间。

三结语 总而言之，运动员英语教学中原版英文电影的运用，需 结合运动员英语教学需求及运动员学生身心发展与英语学 习能力出发，科学选择原版英文电影题材，并优化教学方式， 营造生动的英语教学氛围，引导运动员学生感知西方文化与 英语魅力，培养运动员学生的英语素养，切实提高运动员英语教学的整体效果，对于运动员学生人生观、价值观的树立 也具有重要推动作用。

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