颜之推早期教育思想论要及启示|颜之推

颜之推早期教育思想论要及启示

摘 要：
颜之推；
早期教育；
教育思想 在我国古代家教理论中，颜之推比较系统地提出了早期 教育的主张，即使是今天读来， 仍觉得熠熠生辉。倘若现 代教育中能合理地借鉴并加以运用，对我们的教育必将带来 不可估量的作用。

颜之推，字介，琅邪（今山东省临沂市北）人，南北朝 时期北齐著名的文学家、教育理论家。其主要贡献在于集先 唐家庭教育之大成，完成了一部系统的家庭教育理论专著 《颜氏家训》，该著作是一本在修身、治家、处世、为学各 方面教育儿孙的家庭教育读物。本书分七卷二十篇，内容广 泛，多切实用，对后世有着深远影响。书中论述了不少教育 方面的问题，尤其是在《教子》、《勉学》篇中专门论述了 早期家庭教育和学习问题。

一、早期教育应从胎教开始 颜之推极力提倡早期教育，并且主张从胎教开始。普通 家庭如果无法进行胎教，也应从婴儿开始教育。他的胎教主 张继承了《大戴礼.俘傅篇》和刘向《列女传》等典籍的胎 教思想。他提及古代圣王的胎教方法："怀子三月，出居别宫， 目不邪视，耳不妄听，音声滋味，以礼貌节之。"认为胎儿 时期，通过母亲的作用会使胎儿接受良好的影响。所以，母 亲应该从十月怀胎开始，就用优美的声音陶冶自己的情操， 用规范的礼仪支配自己的言行，用崇高的道德普洒自己的爱 心。孩子生下之后，则会 "当及婴稚识人颜色、知人喜怒， 便加教诲，使为则为，使止则止。比及数岁，可省笞罚。" 即幼儿能识人颜色，知人喜怒时，就要加以教诲，幼儿就会 使为则为，使止则止，免得养成坏习惯大人再去纠正。

二、儿童接受教育越早越好 颜之推指出，幼儿出生后，早期教育对其成长具有极其 重要的意义。

首先，婴幼儿时期"血气未充"、"神情未定"，心理纯正， 思想观念尚未成形，有很强的可塑性，因此应及早教育。他 引用孔子的话说："少成若天性，习惯如自然。"认为早期教 育和训练养成的习惯，就像与生俱来的那样稳固。他指出， 不抓紧早期教育，"骄慢已习，方复制止，捶挞至死而无威， 忿怒日隆而增怨，逮于成长，终成败德。"是说等到儿童已 经养成恶习，再去纠正，就是打死他也没有用，还会加深孩 子的逆反心理，一辈子都难以改正，最终成为无德无用之人。

其次，他认为幼年精神专注，记忆力最强，是传授知识 的最佳时期，不可错过。他指出："人生小幼，精神专利， 长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也"，他用形象的比喻强调早学的重要作用："幼而学者，如日出之光；
老而 学者，如秉烛夜行。"颜之推以记忆力在不同年龄阶段间的 强烈对比来证实早期学习与教育的良好效果。这些思想，即 使用现代心理学、教育学的理论去衡量，也是很科学的。

颜之推极力主张幼儿的早期教育，对民间早教亦是一种 吸取和强调，他曾引用谚语"教妇初来，教子婴孩，诚载斯 语！" 他又有实践的经验作为支持。他在《颜氏家训》中总 结了自己的人生体验。颜之推现身说法，回顾自己一生成长 的经验教训。因为早年失去父母，由哥哥抚养教育，哥哥可 怜他，心疼他，对他是"有仁无威，导示不切"，舍不得严格 要求他，致使自己年轻时"肆欲轻言，不修边幅"，养成不良 习惯。到20岁以后，尚才懂得一些事理，虽不犯什么大错， 但内心追悔莫已。他认为自己之所以在成长过程中出现这样 那样的问题，就是因为早年失去父母，没有得到良好的早期 家庭教育。所以，"固须早教，勿失机也"。

当然这是颜之推自谦之辞，他历仕四朝，皆被重用，他 把成果归为自己所接受的早教，他说："吾家风教，素为整 密。昔在龆龀，便蒙诲诱；
每从两兄，晓夕温情，归行矩步， 安辞定色，锵锵翼翼，若朝严君焉。"他特意总结了自身学 习经验："吾七岁时，诵《灵光殿试》。至于今日，十年一 理，犹不遗忘。二十之外，所诵经书，一月废置，便荒芜矣。

" 这无疑告诉人们，自己人生的成功，与早教有着密切的关 系。有谚语说："积财千万，不如薄技在身。"给孩子留下一垛干柴，不如留下一把斧子。如颜之推所言之意，教育孩子 的时间，越早越好，"早"才能成功，"早"才能有效。

三、颜之推早教理念对当今早期教育的启示 颜之推以一种极为朴素的思维与表达方式，对这种传统 教育理念进行了最充分阐发。他关于古代胎教的阐述暗合了 "外象内感"的现代中医学主张，符合现代胎教的基本原理。

特别是，颜之推"及早施教"的主张，以及关于早期教育之独 特意义的解释，已经孕育着关于儿童心理发展规律的科学认 识。现代儿童发展与教育的研究结论表明，个体早年时期是 其成长与教育的奠基期与最佳期。而且，儿童发展的诸多能 力，都会存在一个相应的敏感期的问题。错过敏感期里一定 能力的培养，便错过了教育的最佳时期。正如幼儿教育家蒙 台梭利所认为的，能力发展的敏感期的出现"是暂时的现象， 目的是为获得一种明确的特性。这种特性一旦获得后，相关 的敏感性也就消失了。"因此，每一种特性都是借助一种刺 激的帮助而获得的，一种敏感性只能在一个特定的发展时期 出现。

可以说，正是因为颜之推对于个体成长及教育规律的朴 素感知，切合了儿童心理发展的特点与规律，所以，即使是 在今天，颜之推所主张的"及早施教，勿失时机"的教育思想 对于认识早期教育的功能与地位仍具积极的现实意义，现代 教育的理念与实践也一再证实着幼年成长的关键性及其早 期教育的必要性与有效性。颜之推的早期教育思想首先是基于他对早期教育必要性及其重要作用的充分认识，他认为成 人应该充分利用幼年这个良好的时机，及早对儿童进行教育。

早施教可以收到良好的效果，并为一个人一生的发展奠定良 好的基础。

我国古代教育思想素有"早逾教"的理念，在早期教育越 来越风靡全球的今天，中国古代的颜之推实乃中国早期教育 思想的杰出代表。

［参考文献］：
[1]颜之推．颜氏家训[M]．昆明：云南大学出版社，2003． [2]陈汉才．中国古代幼儿教育史[M]．广州：广东高等 教育出版社，1996．