初中语文新课改【新课改下的初中语文论文】

来源:教师节时间:2019-11-29 07:53:13 点击：

新课改下的初中语文论文

新课改下的初中语文论文一、新课改下初中语文的特色（一）注重师生间的互动在传统教学中，教师往往扮演传授者的角色，站在讲台上滔滔不绝地讲课。特别是在语文教学中，老师与学生之间的互动是少之又少的。所以在初中语文课堂上总死气沉沉，学生哈欠连连。但是教学质量提高的关键是在教学中学生的自主学习能力和教师的主导作用能否充分发挥，这决定了教师能否取得良好的教学成果。所以教学活动中师生间的互动是新课改中十分突出的特色。譬如在让学生朗读课文时可以提出问题，让学生一边读一边思考，这样有助于学生深入了解这篇课文。并且在学生给出答案后不要直接否定或肯定，而是让学生多次阅读，提出不同的见解。而教师应该引导学生深入剖析文章，鼓励学生提出问题。在师生间多次阅读交流中，我们会发现学生的见解是精彩且独到的。而通过这样的交流互动学生能够准确全面地揭示作品的主旨与内涵。同样这也使课堂教学突破了传统的枯燥，愉快课堂气氛，让学生充分发挥创造性。

（二）教学目标更加明确（三）教学方式的多样性和灵活性教学方法的灵活多样是新课改下初中语文的一大重要特点。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”可见教学方式的重要性。在教学中教师运用灵活多样的教学方式可引导学生在学习文章中从多个角度了解文章的内涵，让学生掌握多样的学习方法，在日常学习中能够更加拥有自主性和创造性。教师可以采用合作探究、分小组讨论交流，或者用围绕中心内容的提问式或启发式的教学方法。鼓励学生大胆发表自己的见解，在和同学分享交流的过程中把握故事的内涵，了解文章的主题。

二、新课改下初中语文的教学（一）情景式教学（二）打破课文由先到后的讲授法在传统的教学中，课文一直是按照从前到后的方法讲解下来的。但在实际运用中，我们会发现这样的讲课方法往往束缚了学生的思维，让学生难以从事先的形成的圈中跳出，这是违背新课标的提倡的教学方法。所以针对某些文章，教师可以让学生自由选择学习的段落，或者是教师挑出重点段落先讲解。当然，这样做的前提是要让学生充分阅读文章，知道文章内容，这是通过事先预习完成的。在课堂上，让学生通过之前的阅读找出精彩段落，从精彩段落下手。这样可以调动学生的兴趣，也能培养其自主学习能力。结语新课改的实施是一个全新的开始。在其发展中肯定还会萌发出更多新的教学方法。语文作为一门传统学科，同时也是独具中国文化特色的学科。新课改下的初中语文在教学上不仅是传授知识，更重要的是传授中国文化中的道德修养，培养学生的素质和文化内涵。作为新时代的教师，我们应该与时俱进，转变教学理念，去实践和创新教学方法。发挥学生的创造性和自主性。

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