微课在计算机教学的运用|微课教学

微课在计算机教学的运用

【关键词】微课；
计算机教学；
运用 1微课的特点 微课主要是指通过微课课件的提前制作与播放来满足 教学的需求，从而极大的提升学生的学习兴趣。它具有较为 鲜明的特点，从时间上来看比较简短，在较短的时间内可以 充分的实现教学重难点的讲解，学生可以通过公共平台进行 下载观看，便于课余时间进行研究和学习。一般来讲，这些 微课课件制作的主题都非常的突出，并且非常适用于一些信 息量较大的知识点的讲解，通过微课可以将课堂无限的延伸， 并且其易于观看和修改，同样对于学生自主学习能力的培养 也非常的有利。

2高校计算机教学的现状 随着信息化进程的逐步加快，人们对于计算机教学的重 视程度也有了较大的提高，并且越来越多的企业将其作为考核的基础能力之一，因而给计算机教学提出了较为严格的要 求。受地区经济环境的影响，各地区的硬件设施存在较大的 差异性，学生自身对于计算机课程的了解及操作能力也参差 不齐，所以在既定的课程时间内无法保证每一位学员都可以 充分的吸收到相应的知识点。现阶段大部分的计算机教学都 是通过讲解与演练同时进行来实现的，这种教学方法对于一 些接受能力较强的学生而言十分不利，既浪费他们的时间， 也会给其他的学生造成些许的影响；
对于基础较为薄弱的学 生来讲，这种教学方式也无法让他们在较短的时间内充分的 吸收和消化。这种现状也给教师带来较大的困扰，如何在差 异化的基础下实现高效的计算机教学成为了其主要的研究 方向，需要在实践中逐步的进行改进。

3微课在计算机教学中的具体应用及注意事项 计算机教学对于学生的要求是比较高的，需要学生在理 论知识的引导下具备较强的操作能力。实践证明，微课对于 一些重难点知识的讲解非常有效，并且可以在同一平台上实 现资源的共享，因此，需要教师自身不断的进行深入的研究， 更好的将微课运用到实际的教学中。

3.1微课的制作 进行微课的视频录制首先要选择适合计算机教学的微 课类型进行录制。微课可以录制多种类型，多数要录制适合 在家学习的类型。从教学的进程来分类，微课可以分为课前 复习类、新课导入类、知识理解类、课后巩固类、课后拓展类、知识探究类等。综合起来微课的教学新模式主要分为三 大模块：课前、课中、课后。首先，在微课课件制作之前， 教师需要对班级内部学生的整体水平有一个大致的了解，并 在此基础上进行课件的制作，然后通过校内的专用平台实现 资源的共享。通过群信息的发送让学生知道如何下载和利用， 及时的进行沟通，帮助学生更加全面的掌握相应的知识及操 作技巧，从而实现学生自主学习能力的培养与提升。其次， 重视课堂上的讲解与演示。教师自身也要将课程的各个环节 做好相应的安排，把握好教学中的重难点，并结合微课进行 分析，实现多角度的教学，确保教学质量的全面提升。第三， 重视课后的评价及巩固。计算机教学如果单纯的依靠课堂训 练是无法实现的，需要学生在课后进行不断的研究与分析， 将知识点进行吸收与运用才是教学的真正目的。在微课的使 用下，需要教师做好课后信息的反馈，及时的进行调整，定 期的进行课件的更新，以便于更好的满足学生学习的需求。

3.2微课的实施 校园微课平台的实施要在校园网上建立监督机制，微课 课堂占相应部分学分，要求每一个学生必须完成相当时间的 微课教学。校园网维护更新技术人员要时刻准备接受教师的 更新课件和微课视频做到及时更新知识点，让学生能够及时 接受到最新的观点和方法。每一节微课结束之后还要设置相 应知识点的课后思考题和练习题以备教师检查学生的学习 效果。微课在计算机教学中的应用实施还需要教师和同学们的共同努力，望大家都能够多多提意见与建议不断完善微课 教育新模式。

3.3计算机教学中进行微课制作的注意事项 首先，营造良好的制作氛围，确保微课录制过程中的秩 序化。微课主要是通过视频资料的形式进行使用及共享的， 因此在录制的过程中必须要确保录制现场的安静，并且教师 自身的讲解也要有一定的逻辑性，教学中所使用的图片资料 都要非常的清晰，避免给使用者造成较大的困扰。在具体操 作技巧的讲解中，需要适当的放低速度，确保学生能够非常 直观的看到每一个步骤。其次，重视后期字幕处理。对于计 算机教学而言，微课课件的制作需要配套的字幕来加深学生 的认知，这可以在一定程度上弥补音频录制中的不足，可以 通过较为显眼的标注来引起学生的注意。同时学生也可以根 据字幕进行视频进度的调整，及时的捕捉到自己所需求的信 息，这对于不同基础的学生来说非常的重要。第三，控制好 微课的时间及内容。突出教学的重点对于计算机教学而言十 分重要，但是要根据教学的时长来控制好微课的时间，避免 将不同的知识点糅合在一起，尽可能的通过简短的视频将每 一个知识点进行划分，便于学生搜索及使用。第四，做好配 套的图文说明。虽然微课仅仅是将日常教学中的部分知识点 进行压缩，以动态的形式展示出来，但是其本质也是非常重 要的教学资源，因此，在条件允许的情况下，教师可以通过 图片的方式将其呈现出来，便于学生使用。同时也可以提供较为丰富的电子素材便于学生在课后训练中使用，更好的促 进学生自主学习意识及能力的培养。

4结语 在经济全球化的发展趋势下，复合型人才才是国家发展 的中坚力量，需要不断的提高高校的教学质量，充分的利用 当前信息技术的优势，实现学生综合能力的培养。计算机作 为高校教学中的重要课程需要得到充分的重视，教师自身也 要不断的进行个人能力的提升，将微课全面的应用到具体的 教学中去。同时，在微课课件的制作及应用中也要及时的进 行知识点的讲解及分析，以便于更好的帮助学生掌握相应的 学习技巧及方法。

参考文献：
[1]杨正群.关于“微课”的几点思考[J].湖北函授大学 学报,2013(12). [2]桂耀荣.微课及微课的制作和意义[J].化学教与 学,2013(05).