自媒体途径 微媒体时代企业思想教育途径

微媒体时代企业思想教育途径

【关键词】微媒体；
企业文化；
思想教育 微信、微博等微媒体的发展改变了人们的生活方式、学 习方式和工作娱乐方式，这些变化给企业思想教育及管理工 作带来极大挑战。在微媒体时代，企业必须不断探讨和创新 其思想教育工作途径，充分利用微媒体给思想教育带来的正 面影响，以此提升企业思想教育的质量，并降低其负面影响。

由此可见，如何利用微媒体来提升思想教育质量显得非常重 要，是企业管理者应当重视的实际问题之一。

1微媒体时代的特点 1.1微媒体时代信息的巨量化和便捷性 微媒体时代，各类信息层出不穷，且信息传播及获取更 加便捷，实现了时间、地域、国度及空间的跨越，甚至跨越 了文化界限，人们可以在任何时间、任何地点轻松地获取需 要的信息，且无需耗费过多的精力及时间。但是面对如此巨 量且传播便捷、迅速的信息，很难对其进行有效筛选和管理， 尤其是对于企业思想教育来说，更是一难题[1]。目前企业 员工呈现年轻化，其对新意识、新信息具有较高的关注度， 也能够宽容地接受新思维，而微媒体时代也使得社会意识形态呈现多元化的特征，积极意识和消极意识共同充斥着社会 的各个空间，进而影响到人们的价值观、人生观和世界观， 容易使思想意识不够清晰者陷入消极意识形态中，比如当前 的拜金主义、利己主义、自我膨胀及扭曲了的价值观等都是 受其影响所致。因此，在微媒体时代应强化思想教育以防范 消极意识的侵袭。

1.2微媒体强化了人与人间的交流 微媒体拉近了人们间的距离，并使其交流更加频繁，然 而这种交流多是以虚拟身份和陌生人间的交流，人们既需要 情感及思想的交流，又不愿同身边人进行交流，而是将此情 感寄托在虚拟网络中，这种现象不仅存在于其学习和生活中， 还存在于其娱乐及工作中，企业中更是多见，这给企业的思 想教育带来一定考验，企业可以利用微媒体了解员工的心理 及思想状态，但困难的是企业难以对其进行具体把握，难以 获取其真实信息。

1.3微媒体提供了良好的互动交流平台 微媒体时代人们可以对某事件发表自己的看法及观点， 在微信、微博等虚拟平台上争鸣和畅所欲言，这在一定程度 上体现了民主性，但无所顾忌的网络谈话也威胁到传统的权 威[2]。微媒体中人们的唇枪舌战和挑战权威给企业思想教 育工作带来一定的麻烦，增加了教育的难度，使企业员工不 再向过去那样顺从地接受思想宣传和教育，而是不断寻找各 种机会发表其看法及观点，尽管这有利于集思广益，有利于思想教育发现新突破，但却增加了思想教育工作的难度。

2微媒体环境下企业思想教育不能回避的问题 2.1微媒体环境时代思想行为任性成为新常态 2.2防范网络污染，用企业文化稀释网络不良文化 以新形态活动引领企业文化。身处当下微时代，企业要 充分运用好微博、微信等形式，建立属于企业自己的网络论 坛、微信群、网络社区。利用这些微阵地，有针对性进行思 想引导。让优秀的企业文化成为正面信息的舆论先锋，用企 业文化稀释网络不良文化，粉碎流言和虚假信息。

2.3沉溺于网络世界，导致心理健康问题 随着网络语言在员工中的广泛流行，员工们不可避免地 将网络语言带到现实的生活中。青年员工思想较为单纯很容 易受西方的宣传论调、文化思想等，其人生观、价值观的影 响，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义等不良思潮。

一些青年员工认为中国的传统文化很土，盲目追求时髦、名 牌很明显的崇洋媚外。网络热词“任性”、“你妹”、“蛋 疼”、“尼玛”等粗鄙的用语，早已成为很多人的口头禅。

在虚拟、隐匿性的网络环境里，网络用语也常因为网络的匿 名性而变的肆无忌惮转而升级为网络暴力，随意口出污言秽 语，肆意网上谩骂，进行人身攻击、诋毁他人。由于长时间 沉溺于网络世界，使他们游离于现实与虚拟之间，形成了双 重身份、双重人格，容易造成角色的混乱与人格的分裂。长 时间上网使个人产生紧张、孤僻、冷漠、情感缺乏、语言表达能力差及其他心理健康问题，从而导致人际关系的疏远。

3微媒体时代企业思想教育工作的途径 微媒体时代强化了信息交流及传播的方式，拉近了人与 人间的距离，但却给企业思想教育工作带来诸多难题。为此， 应充分利用微媒体，不断创新思想教育工作渠道，以提升其 教育效果及质量。

3.1搭建微平台拓宽思想教育渠道 企业应紧抓互联网＋教育的大方向，加强建设微媒体平 台，把企业传统的思想教育同微媒体有机结合。搭建出集趣 味性、思想性和服务性为一体的思想教育微媒体平台，并对 其进行统筹规划，使其能有效连接家庭、工作、生活及员工、 领导等，企业应从多方面多角度入手，充分应用信息化技术， 利用微信公众号及微信群等平台强化员工间、企业同员工间 的交流互动，实时关注员工的思想状况，引导其价值及思想 动态取向。利用企业官方微媒体平台及时发布相关信息，且 以生动形象和喜闻乐见的方式对国家政策进行宣传，并解疑 答惑和疏导情绪。此外，还应根据企业文化和传统文化的内 涵挖掘其时代特色，将工作中、生活中的热点问题同思想教 育相结合，定时发布社会热点和企业新闻等问题，让大家参 与讨论。利用具有趣味性的图片、通俗的语言和生动的视频 对企业文化、传统文化及人生哲理进行诠释，改变传统的说 教式教育方法，将企业思想教育同微媒体充分融合，以实现 对其的隐性熏陶、渗透式教育目的。当然，企业也要依据实际，解决员工工作、学习及职业规划中的困惑和现实问题， 将自我教育同情感互动相结合，对其进行全方位的熏陶和渗 透，借助微媒体把企业思想教育工作做好，以提高其教育效 果。

3.2利用微媒体营造企业文化的微环境 企业全体员工是企业文化的参与主体，以企业环境作为 地理空间，以企业核心精神为群体文化，这是企业思想教育 的重要途径，建立与时俱进、健康科学的企业文化不仅能够 推动企业发展，此优秀的企业文化更能对员工的思想观念、 价值取向和道德规范进行潜移默化的影响。推动企业思想教 育工作必须重视其文化环境，将社会核心价值观作为企业文 化建设的核心和灵魂，在打造优质企业文化的同色，营造出 良好的企业文化软环境，不断创新企业行为文化，这是企业 思想教育的重要渠道之一。微媒体具有较强的传播优势，企 业要重视微媒体建设，使其内容新颖多样，及时更新，以便 于员工间及其同企业间的互动交流。企业还应利用其传播广 泛的特点，依据企业实际，推出内容丰富且形式多元的企业 文化，使其占据企业微媒体的重要阵地，充分发挥微媒体功 能及优势，将社会主义核心价值观作为主体，对多种价值观 进行统筹兼顾，打造出浓厚的企业文化软环境。

3.3强化微媒体人才队伍建设 利用微媒体进行企业思想教育的关键是微媒体人才队 伍的建设，维护和运行微媒体需要专业的人才队伍方能实现。利用微媒体进行思想教育需要企业管理者适应微媒体需要， 能够熟练应用微媒体平台，掌握微媒体语言，将企业思想教 育话语进行时代转变，以员工乐于接受的方式进行沟通交流， 真正了解和掌握员工的思想及需求，引导其价值判断和道德 取向，及时自觉抵制、反映负面舆论信息，使其成为弘扬、 倡导正能量的传播者。

4总结 总之，企业思想教育要适应微媒体时代特点，搭建微媒 体平台和建设微媒体人才队伍，充分利用微媒体进行企业思 想教育工作，以社会主义核心价值观为核心来强化思想教育， 以提升其教育效果及质量。

参考文献 [1]刘运有.大数据时代企业思想政治教育实效的提升 途径[J].现代交际,2016,(19):73. [2]王小楠,陈聪.微媒体时代大学生思想政治教育途径 探析――以对外经济贸易大学为例[J].才 智,2015,(03):146-147.