学生管理工作远程教育论文_远程教育论文不过

学生管理工作远程教育论文

（2）学习需求多样化，社交需求不容忽视。一些国外 的著名学者指出，在成人的学习中，一个非常重要的特点就 是所学的知识必须是在实际的工作和生活中可以更好的得 以应用的，成人在学习的过程中其需求也存在着非常大的差 异，一些人是为了学习更多的知识，有的是为了找工作，有 的是为了交朋友，这些需求当中，交友的需求呈现出非常强 烈的上升趋势。

1.2文化基础不同，功利化明显 （1）文化基础不同。远程教育的学生在文化基础方面 存在着一定的差异，所以其学习的能力也是存在着较大的差 异的，其中，学习能力相对比较强的学生会养成非常好的学 习习惯，同时也能够在学习的过程中主动的完成课堂上布置的作业，同时还能在课下认真复习上课所学的知识，这样学 习效果也更好，而学习能力相对比较差的学生需要在教学管 理者的督促之下被动的完成相关课程的学习，这样也会使得 学习效率较低，学生的学习效果也得不到很好的保证。

（2）学习目的功利化。对于一些在职人员而言他们要 展开学习活动的最主要的目的就是获得更高的学历证书，从 而也为自己在职业选择中获得更多的优势，这也是当今社会 发展的一个必然的趋势，而满足学习者功利化的要求也成为 了当今很多人学习的主要目的，这种学习动机会使得学生在 学习中很难沉下心来，学习时的自我约束力也比较差，这也 使得学习失去了其本来应该有的功能。

2远程教育学生管理的现状 2.1师生关系紧张，母校意识淡薄 在远程教育当中教师通过行为和言语上给学生的影响 是非常少的，所以师生之间的交流也是非常少的，因此师生 之间没有形成良好的互动，当前社会中的一些商业化的模式 也影响到了远程教育，而学生交纳学费，所以无论是学生还 是教师都将这种方式当成是一种商业交易，学生在学习的过 程中也没有非常强的母校意识，甚至还会和教师产生激烈的 矛盾和争吵，这也使得师生关系日益紧张起来。

2.2对学生的支持和服务不到位 通常我们所说的获得支持的远程学习就是每一个学生 在进行学习活动中都能够得到其需要的服务，同时该服务也应该是教师应该主动向学生提供其需要的服务，在服务和教 学等方面都应该采取相应的措施对其予以提升，和其他发达 国家相比，我国远程教育学生所得到的服务还存在着非常大 的差异，所以在实际的工作中也应该采取相应的措施予以加 强和改进，否则学生和学校之间的矛盾就会越来越大。

3远程教育学生管理工作模式的创新实践 3.1制度保障 将“以学生满意为目标”作为学校的首要目标，提出“让 学校成为全体师生的精神家园”“、让学习成为一种信仰”， 专门成立学生工作处，每年召开学生工作会议并表彰先进， 并制定一系列制度，确保了“思政导师制”的实施效果。

（1）经费保障制度。为配合“思政导师制”，学校除 了每月给思政导师发放导师津贴外，还专门划拨学费收入的 2%作为活动经费，鼓励学生开展各类活动，从经费上保障了 思政导师工作的顺利开展。

（2）思政导师工作职责。思政导师的工作职责是：培 养和提高学生的思想政治素质；
重视学生的心理健康，培养 健全的人格；
指导学生学习方法，培养良好的学习习惯；
做 学生的良师益友，指导学生实现人生愿望；
定期开展班级活 动，增进相互了解；
研究探讨远程开放教育思政工作的方法。

（3）思政导师考核制度。思政导师必须具备以下素质：政 治坚定、品德高尚、业务娴熟、治学严谨、教学科研水平高、 对学生热情、有爱心和责任心。学校制定思政导师考核制度，并由专人负责落实，每年进行考核、评优。

3.2增强服务意识，帮助学生克服学习困难、降低辍学 率 （1）招生服务。这样，使学生树立正确的心理预期， 更好地为自己的学习做好规划。同时，让学习者体会到远程 学习与传统学习的区别，充分认识作为成人学习者更应该为 自己的学习负责，明白顺利通过学业同样要付出艰苦的努力， 及时调整好工作、学习和家庭三者的关系。

（2）导学服务。针对学生自主学习能力低的现状，学 校非常重视学习方法及技巧训练，培养学生的学习能力，使 其能通过网络优势进行自主学习；
帮助学生科学合理地安排 学习时间；
分层次教学，将面授与网上教学相结合；
充分发 挥学习小组的作用，培养学生协作学习的能力；
利用课程讨 论区答疑解惑，进行师生互动、生生互动，用各种方法提高 学习者的学习兴趣和积极性。

（3）管理服务。远程教育倡导“以学习者为中心”， 远程教育中的面授课程时间非常有限。我们分校为了提高统 考考试通过率，聘请经验丰富教师考前对学生进行集中面授， 解决学生学习中的困难问题，缓解工学矛盾及学习困难。