心理健康教育班队_如何在班队活动中渗透心理健康教育

如何在班队活动中渗透心理健康教育

一、加强学校教师心理健康教育队伍建设 学生的心理素质是一种综合素质，它的培养和形成需要 全方位、多渠道、多形式的教育，必须在校内全方位整体推 进，不断提高，最终完成普及学校心理健康教育的目标。我 校在推进心理教育的进程中，特别重视营造心理健康教育的 氛围，要求各种教育形式与教育手段全面启动，专职心理辅 导员、全体教职员工、学生家长、都要重视心理健康教育。

组织广大老师进行学习，老师要确立“以人为本，以学生发 展为中心”的育人思想。

二、关注自身的心理健康，提高自身心理健康修养 首先，教师要树立正确的自我概念，正确对待成功和失 败。不再主要以学生的分数论成败，正确的对待班级的每一 次比赛，比如：每周的五项循环竞赛，每月的文明班级评比， 每学年的运动会，肯定每次的成功，也心平气和的面对每次 的失败，引导学生争取可以争取的成功，也接受不可改变的事情。第二，教师要积极学习先进的教育艺术，掌握先进的 适合当代学生特点的教育方法。例如：我在与学生交往时， 就比较注意自己的情绪，每当遇到学生违反校纪班规时，总 是提醒自己不要发火，先全面了解事情，再让学生自己说说 原因，说说错在哪里或者采取“冷处理”的方式。对不同的 事情运用不同的方法，让学生更多的进行自我反省，自我批 评，效果很明显。第三，学会把办公室当作“教师心理健康 成长的工作坊”，经常把遇到的难以解决的问题与同事谈论， 吸收他们多年积累的成功经验，可以有效得解决很多困难。

三、渗透心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知 识 当代学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重要 时期，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社 会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往 和掌握知识等方面可能会遇到或产生各种心理问题，有些问 题如不能及时解决，将会对学生的健康产生不良的影响，严 重的甚至会使学生出现行为障碍或人格缺陷。在学校、家庭、 社会的三种教育背景中，学校的班会课是开展心理健康教育 的主要阵地，是解决上述问题，实现学生全面发展的关键所 在。

在班会课开展心理健康教育课程，可以分为两部分：一 部分为知识理论课，题其实并不神秘。在心理知识的学习中 明确认识、矫正观念，以积极的态度去对待自己的心理冲突。另一部分为活动训练课，这是在小学生开展心理健康教育最 为有效的方法。在活动中学生不仅可以学习介绍自己、了解 别人，与人交往的社交技能，还可以掌握一些诸如：转移情 绪、宣泄痛苦、发泄愤怒的心理调节手段，防患于未然。在 课堂教学中，学校要求教师努力从以下五个方面进行心理教 育：(1)以学生为中心，重视学生的人格塑造，促进学生的 心理发展。(2)以活动为中心，加强心理训练，塑造学生良 好的心理品质。(3)以激励为原则，对学生施以积极的心理 暗示。(4)以方法为重点，使学生掌握提高自身心理素质的 方法。(5)以自身为榜样，给学生以积极的心理感染。“教 学中是否渗透心理教育”己列入我校课堂教学评比原则中。

四、开展多形式的心理健康教育活动 1．以班级为单位，以班主任为心育的主要实施者，在 班级中开展心育活动在心育活动中班主任可自然地将道德 品行教育熔入进去，充分将德育与心育结合起来。如：(1) 学习目的教育、情感教育、意志教育、人格教育、人际关系 的社会心理教育、升学与就业的心理辅导教育等，使学生在 每一个阶段都在老师的指导下，确立自己的目标，奋发向上， 健康成长。(2)在班级中采用伙伴心理辅导的方法，既通过 伙伴影响伙伴，来教会学生做人的道理。在活动中，同学之 间可通过相互讨论，探讨某一共同关心的问题；
或相互咨询， 解决疑难问题；
或在游戏中相互协作，相互关心，在这些活 动中，同学之间能相互了解，开朗心情，并学会理解他人，谅解他人，协作他人等。这样的活动既达到心理疏导的作用， 又可在愉悦的气氛中进行德育教育，满足了学生的需要，提 高了可接受性。

2．班主任与学生建立知心朋友的关系，采用每周一记 或互通书信，谈心等方法，与学生进行心语的交流。在交流 过程中，不仅可以了解学生的思想，而且还可以将自身有益 经验告诉学生，帮助学生解决疑难问题，指正学生的某些缺 点，使学生少走歪路，真正成为学生的良师益友。

3党员、教师“一帮一活动”，从生活上、思想上关心 和爱护差生，首先从心理上感化学生，然后，在得实施到学 生信任的基础上，再来纠正学生的缺点，这样，就容易被学 生接受，使差生在老师的帮助下，逐渐改正不良行为习惯， 成为一名合格的学生。

总之，小学班队活动教学是一个塑造小学生美好心灵， 培养学生健全人格、健康心理的过程。小学教师要在班队活 动教学中进行心理健康教育，就要敢于探索，勇于实践，只 要教师富有一片爱心和诚心，小学班队活动教学就一定能把 品德教育和心理健康教育更有机且紧密地揉合起来，在培养 小学生健康心理方面发挥出更大的作用。