浅谈家风家教对青少年成长的影响及建议|青少年如何弘扬好家风

浅谈家风家教对青少年成长的影响及建议

家风家教青少年影响建议庾信《哀江南赋》曰：“潘岳 之文采，始述家风；
陆机之辞赋，先陈世德。”中国自古重 视家风家教，当前，在应试教育的指挥棒下，智识教育兴盛， 而价值教育式微。习近平总书记指出：“注重家庭、注重家 教、注重家风”，“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一 所学校”，“人生的扣子从一开始就要扣好。”应该如何传 承优良家风、重视传统家教，从而发挥中国传统文化的正能 量，影响和教育每一位青少年扣好人生的第一粒扣子，是每 个家庭都要思考的重要问题。

一、什么是家风家教 二、家风家教对青少年成长的影响墨子曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。”青少年的成长 离不开特定的社会环境，特别是家庭和学校。每个孩子生来 都是一张白纸，在家长和老师的教育引导下，孩子们自己绘 就精彩人生画卷，有的人成了一幅精致细腻的工笔画，有的 人成了一幅浓淡相宜的水墨画，有的人成了一幅艳丽明快的 油画，而有的人则成了一幅墨迹斑斑的稿纸。所以，良好的 家风是一种无形的力量，潜移默化地影响着孩子的成长。

网传的十大世界顶尖家族的家训，包括肯尼迪家族、盖 茨家族、孔子家族、罗斯柴尔德家族、居里家族、瓦伦堡家 族、托尔斯泰家族、达尔文家族、泰戈尔家族、拉塞尔家族， 这些家族人才辈出，家风历久弥新，无不有力证明了良好家 风家教及其背后隐藏的价值观对孩子成长深刻的影响。扬州 何园有《何氏家训十一则》，包括孝亲敬长、隆师亲友、待 人接物、鞠育教养、读书写字、出处进退、节义勤俭、饮食 服御、量度权衡、撑持门户、保守身家，何氏家族精英满门， 出现了“祖孙翰林”“兄弟博士”“父女画家”“姐弟院士” 等代代有出息的儿孙，这些都与其严谨的家风家教密不可分。

反之，缺少良好的家风家教，就好比花草树木在成长中 缺少了园丁的精心呵护和科学养殖，缺少了阳光雨露和修枝 施肥，要么发育不良，要么成为了枯枝败叶。2009年中央电 视台《新闻调查》栏目《网瘾之戒》节目中，主持人分别对来自全国各地约100多名网瘾少年及其家长做了现场调查， 对网瘾少年的问题是：“认为父母只管自己的事情而不顾及 孩子的”，“认为自己在家庭中非常孤独的”，“认为自己 非常想和父母沟通、需要爱的”等；
对家长的问题是：“曾 经对孩子使用暴力的”，“曾经对孩子有过度溺爱的”，“由 于忙于自己的事务而不顾及孩子的”，“认为家庭里有问题 和孩子身上出现的问题有关系的”等，约有一半或三分之二 以上的少年及其家长都举手作了肯定回答。根据对某市40名 社区矫正的未成年犯罪人员的调查统计，父母离异的占25%， 留守儿童占22%，流动儿童占28%，其他占25%；
在这些未成 年人中，辍学在家的占84%，父母一方初中文化以下的占82%。

以上数据表明，由于儿童父母离异、外出打工、文化程度较 低，容易导致家庭教育缺失，方法不科学，儿童易受到不良 影响，甚至导致违法犯罪。所以，孩子的错，父母的过。有 的父母错误地认为，教育是学校的事情，家庭只要给孩子吃 饱穿暖就行了，有的父母对孩子过度溺爱骄纵，没有规则意 识，有的则认为棍棒出孝子，缺少爱的温暖。实践证明，无 论是监护缺失型、沟通不畅型、家庭残缺型，还是过度溺爱 型、方式不当型等模式，都对青少年的成长有着不同程度的 伤害。一个人在童年累积的心理创伤，会不断自我强化，外 化在自己的成长历程之中。

三、引导青少年传承良好家风，健康快乐成长1.良好家风家教来自优秀传统文化的传承 中国古代家风家训，是中华灿烂文化的巨大宝藏和无声 力量，影响着每个青少年的成长。“静以修身，俭以养德”， “非学无以广才，非志无以成学”，是《诸葛亮集》对修身 养性、治学立志的叮嘱，“不力行，但学文，长浮华，成何 人。但力行，不学文，任己见，昧理真”，是李毓秀《弟子 规》对学习和实践辩证关系的阐述，“入则孝，出则悌”， 是《弟子规》对孝敬长辈，兄弟和睦的要求，“一粥一饭， 当思来之不易；
半丝半缕，恒念物力维艰”，“勤苦俭约， 未有不兴，骄奢倦怠，未有不败”，分别是朱子《治家格言》 《曾文正家训》对勤俭节约的训导，“欲不可纵，志不可满” 是《颜氏家训》防止骄奢淫逸的告诫，“忠信笃敬，是一生 做人根本”是《张园先生全集》对为人处世的原则，“大凡 敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；
其谄谀亵狎，导人为恶者， 损友也”，是朱熹《朱子文集》对识人交友的辨别。细品味， 慢咀嚼，这些传世家风对修身、治学、立志、齐家、敬业等 方面做了严格的规定，倡导崇尚知识、胸怀大志、道德规范、 尊老爱幼、勤俭节约、诚实守信、敬业勤业等多个方面。这 些传统家风家训当下仍然不过时，是家庭，特别是青少年应 该遵循的规范和准则。建议宣传、教育、妇联等部门应在学 校、社区、机关、企事业单位、妇女儿童活动中心等处开设父母、青少年家风课堂、国学课堂，邀请专家教授、优秀父 母和青少年讲授中华民族优良家风及其传承与实践，让家风 的熏陶与濡染成为青少年成长的第一块基石。

2.良好家风家教受到社会道德规范的影响 社会主义核心价值观是全国人民价值观的“最大公约 数”，家风是经过历史积累而形成的精神尺度；
一宏观一微 观，两者互为补充，互为影响。扬州中学生徐砺寒，撞坏宝 马车贴字条留言，被网友誉为“最诚实的中学生”；
驾驶员 吴斌，在高速上行驶时被铁块砸中，忍着剧痛完成安全停车 措施后，全车24名乘客无一受伤，自己却伤重不治，被誉为 “最美司机”；
扬州老中医李太初坚持义诊20年，花费10年 撰写近万字持家之道，镌刻在自建的“醒世亭”上，被评为 “全国最美家庭”。家是最小国，国是千万家。每个家庭形 成的诚实守信、爱岗敬业、助人为乐、孝老爱亲等优秀家风 汇聚成了民风社风，影响着千千万万的家风，也激励着青少 年形成优秀的道德品格。建议各大传媒，包括各种新媒体要 发挥媒体正面引导功能，加强好家风家训、好人好事的宣传 和引导，让媒体正能量成为引导家庭文明新风和青少年成长 的重要影响力量。

3.良好家风家教源于父母春风化雨的浸润司马光《家范》曰：“君子之于子，爱之而勿面，使之 而勿貌，遵之以道而勿强言，心虽爱之不形于外，常以严庄 莅之，不以辞色悦之也”，“为人母者不患不慈，患于知爱 而不知教也”，昭示了为父之道爱子有方，约束有度，为母 之道教育胜于溺爱。有人说，大家族才有成文的家风家训， 这好像和一般人没有什么关系。一般家庭虽然没有成文的篇 章，但是家风家教便在父母的身体力行和言传身教之中。在 我咿呀学语时，妈妈每天晚上给我讲一个故事；
幼儿园时， 妈妈和我一起读拼音绘本；
上了小学，妈妈买了许多简明读 本让我自主阅读；
初中以后，妈妈又让我再读原版名著名篇， 不知不觉中，书成了我的最爱。在我印象中，妈妈从不打我， 也很少骂我，妈妈喜欢给我讲道理，虽然宽容慈爱，但很有 原则，爱憎分明，她教会我正直善良、乐观自信、宽容大度、 诚信友善的品质。妈妈有时候说话也不算数，说好了周末陪 我，但忙起工作来就忘到了九霄云外，我给妈妈扣了一顶不 讲诚信的“大帽子”，现在，妈妈对我是一言九鼎，不敢食 言。孩子的优秀品质源于父母的影响，孩子的缺点也能从父 母身上找到根源。建议教育、妇联等部门开设父母课堂，按 孩子年龄段，进行学前、幼儿园、小学、初中、高中阶段父 母课堂学习，实行积分制；
建议每位父母都要树立终身学习 的理念，学好科学家教知识，争当合格父母，既要秉大义， 又要重小节，做好孩子一生最好的榜样。4.良好家风家教重在自身一言一行的实践 现在有不少家庭注重孩子的文化成绩，父母问孩子最多 的是“作业写了吗”“考了多少分”“排第几名”“上补习 班去”，却放松了对孩子生活能力、心理健康和道德品质的 培养和锻炼。刘清之《戒子通录》说，“教子有五：导其性， 广其志，养其才，鼓其气，攻其病，废一不可。养子弟如养 芝兰：既积学以培植之，又积善以滋润之”。就是说，教育 孩子，要引导优秀品格，树立远大志向，培养突出才华，鼓 舞坚强勇气，克服不良缺点，缺一不可，既要积累学识，又 要以真善美情操滋养。有德无才是次品，有才无德是危险品， 无才无德是废品。曾国藩说过，看家族是否兴败，一看子孙 睡到几点，二是子孙是否做家务，三看子孙是否读圣贤经典。

我的许多同学，包括我自己，周末经常睡懒觉，在家很少做 家务，借口学习忙，习惯了父母当保姆；
现在生活好了，勤 俭节约的美德淡化了，买零食、上饭店、穿新衣、用智能手 机，都是稀松平常的标配，我在这方面也有些小小的奢靡之 风，还需要加以改正。不过，在妈妈的影响下，我每年拿出 自己的部分压岁钱，捐给贫困儿童上学，还到社区参加敬老 助残志愿服务，既帮助了别人，也快乐了自己。建议学校不 要挤占学生的课外活动时间，注重心理健康教育和道德实践 教育，并对孩子实行积