思想政治教育【艺术类学生思想政治教育中的问题与对策探析】

艺术类学生思想政治教育中的问题与对策探析

另外，会产生另一个极端，也就是艺术类学生平时极为重视 自我打扮和形象，因此，在衣服、化妆品等方面的花销比较 大，如果无法及时加以控制引导，会在一定程度上产生拜金 主义的倾向，致使价值观日趋实用化。所以艺术类大学生的 价值主体趋于自我为中心，价值取向功利、实用化。同时， 与非艺术类学生择业相比，这些学生的就业方向比较狭隘， 选择面比较狭窄，因此面临的就业压力相对比较大，同时，随着艺术类毕业生的逐年增多，竞争也日益激烈，这样会给 不少学生带来了就业压力，这在一定程度上也容易导致心理 压力的增大。

（二）个性突出，团队观念不强 一般而言，艺术类学生对于专业知识和个人技能的提高 的重视程度十分高，强调个人才能的发挥、个人利益的获得、 个人价值的实现等。他们热衷于自我设计、自我选择、自我 发展，容易生活在一个自我封闭的空间，对于集体活动漠不 关心，喜欢独来独往，对于个性化的事物有极大的兴趣，而 不同程度地忽视了集体观念，团队意识相对淡漠，自我约束 能力较差，对集体活动缺乏热情，生活、学习上自我约束能 力特别差，对于辅导员的管教一向不屑于听取，随意的迟到、 旷课，不听从辅导员的统一活动安排，崇尚特立独行自由， 与同学之间的交往较少，这不利于形成良好的团队精神；
思 想过于解放，不喜受外来约束，向往所谓绝对自由，对纪律 教育乃至思想道德教育有较强的逆反心理。

二、艺术类学生思想政治教育存在的问题 （一）学校管理者对学生思想政治工作重要性认识不足 当前我国高校学生工作强调对学生实行通过行政手段 的方式加强教育管理，对于艺术类学生的管理突出“艺”， 而轻视“德”的教育，学生工作的管理者对这些艺术类学生 思想政治工作重要性认识不充分，这需要达成对此项工作的 高度重视的统一。目前对于艺术类学生思想政治工作都主要由各二级学院或系部的学生工作办公室来完成，现阶段，教 育部规定高校辅导员与学生的比例为1:200，但当前大部分 院校很难能达到这样的比例要求，同时由于辅导员众多事务 缠身，例如课堂纪律管理、考勤、评优以及管理安排学生的 勤工俭学等工作，导致辅导员很少能拿出更多的精力进行思 想政治教育工作。同时学校管理者没有认识到只有扎扎实实 的做好学生思想政治工作，对于校园文化氛围的营造具有极 其重要的作用，并且有利于课堂教学秩序和质量的提高，才 能培养出社会需要的合格的高素质艺术人才，由于辅导员精 力被日常其他工作占用，很难拿出更多的精力在学生思想政 治工作上下工夫，这在一定程度上导致了学校管理者和辅导 员难以保证有足够的时间和精力去从事深入细致的学生思 想教育工作。

（二）学生思想政治工作运行机制不够完善 对艺术类学生思想政治教育的最终落脚点应当是始终 坚持“以人为本”， 但当前对艺术类学生思想教育和管理 形式较为单一，工作运行机制不够完善，思想政治教育活动 缺乏科学规划。当前针对艺术类学生的思想政治教育活动开 展中，对于这些艺术类学生自身切实需要内容考虑的较少， 而一味的注重学校领导的意图或者工作任务目标，影响了学 生在这些活动中究竟能收获多少。例如在一些活动中，由于 形式单一，缺乏吸引力，教育活动缺乏教育内涵导致无法激 发学生的参与积极性，但是辅导员却强加于学生身上，学生往往碍于辅导员的情面，或者考虑到如果不参加这些活动， 极有可能辅导员会在德育考核中减分，这就迫使这些学生不 得不去参加这些毫无意义的活动，更别谈进行思想政治教育 工作了。另外，在辅导员的思想政治课堂教学中，由于受到 自身能力影响，辅导员在授课过程中总会照本宣科，单纯的 按照教案进行教学，没有自我发挥创新的地方，教学内容也 千篇一律，缺乏吸引力和感染力，而且课堂教学没有互动， 学生只是一味的听讲，没有留给他们发表自我看法或者讨论 的时间，因此思想政治工作应注重实效以及以学生发展为本 的教育理念出发，应当在对思想政治工作的形式、途径和方 法必须作认真深入的探讨。

（三）辅导员队伍的专业知识需亟待加强 当前我国高校的学生工作人员尤其是辅导员思想政治 教育的专业知识等素质难以很好的满足形势需要，随着我国 高等教育事业的发展以及社会形势的不断变化，辅导员队伍 建设遭遇了诸多新的挑战，甚至已出现有些辅导员不能胜任 本职工作的现象，许多院校的辅导员存在知识结构单一、工 作时间短、经验不足、业务培训较少等问题。究其主要原因 是辅导员缺乏针对性培训，当前许多院校辅导员接受专门的 思想政治教育工作培训的机会很少，在当前知识更迭如此之 快的强狂下，由于缺乏必要的专业知识培训，在日常思想政 治教育工作中遇到的新问题、新情况只能依赖辅导员的自我 探索去解决。三、完善当前艺术类学生思想政治教育工作的对策 （一）营造良好的全员育人、齐抓共管的工作环境 随着新时期院校学生生活社区化和成长环境社会化的 趋势日益增强，学校各级部门应当认识到对于学生思想政治 交易工作的极端重要性，进一步明确学校自身角色的定位， 应该根据自身教学的特点和学生的需求，树立起“全员育人、 齐抓共管”的工作理念，创造良好环境氛围。学院管理者应 该明确学生思想政治教育的基本队伍是全校的教职工队伍， 思想政治教育工作不仅是辅导员的工作，同时与每一位教师、 政工人员也息息相关，领导应当以身作则，通过强化全体人 员的自身思想道德素质来影响学生，通过调动广大教职工参 与学生思想政治工作的积极性，来想方设法的创造更多的有 利于思想政治教育的氛围，从而形成党委统一领导，党政齐 抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生各级组织 加强领导和教育体制，将会开创艺术类学生思想政治工作的 崭新局面。

（二）积极探索创新艺术类大学生思想政治教育新模式 在新的形势下，需要在思想政治教育的理念、内容、方 式、等方面进行积极的创新，开创针对艺术类大学生思想政 治教育工作的新局面。一是坚持“以学生为本”，彰显人文 关怀坚持“以学生为本”的理念，就是要从艺术类大学生个 性出发，有针对性地做好思想政治教育工作，根据艺术类大 学生自身特点，多开展一些容易接受的具有时代感的文化思想打动他们，避免片面强调社会规范和道德规范的简单传授 和单向灌输。二是重视心理教育与辅导，促进学生和谐人格 发展。在日常思想政治教育中，应当积极的建立学生心理健 康档案等，时刻把握学生的心理健康状态，或者根据艺术类 学生特点开设心理健康系列讲座、校园广播、心理咨询博客 等教学形式开展心理健康教育活动，为艺术类大学生疏导不 良清绪，减轻内心压力。另外，还应注重对思想政治教育资 源的挖掘，进一步丰富教育内涵，可以充分利用一些中外著 名艺术家的高尚品德、成长成才经历或者当前国家社会上发 生的一些思想政治教育榜样为教育资源，加强对学生的道德 观、成才观、就业观教育。

(三)突出抓好思想政治教育队伍建设 参考文献：
[1]何定雄、叶芃.构建大学生思想政治教育工作长效机 制[J].学校党建与思想教育，2005.5 [2]骆巧风.艺术类大学生的思想特点及思想政治工作 对策[J]，宁波教育学院学报.2006.4 [3]李瑜.艺术类大学生思想特点和教育管理对策分析 [J]，湖南行政学院学报.2006.1