关于教学法的论文【汽修专业项目教学法论文】

汽修专业项目教学法论文

（二）项目教学法具备的特点 项目教学法主要是将学生综合性能力的培养作为其重 点内容，重点强调了学生在学习过程中的主体性低位，教师 则作为引导和辅佐的作用。重点培养学生实际动手能力和积 极创新的能，不断的提升学生的社会责任心以及心理承受方 面的能力。

二、项目教学法存在的问题 1）项目教学法存在汽修专业中应用存在着专业和课程 适用性的问题。2）教学法和课程改革以及专业建设之间关 系的问题。3）教材的处理方面存在着一定的问题。4）在具 体项目教学法的实施中教师地位存在着一定的问题。5）在项目教学法的应用中对于设施设备的要求过高，因此设施设 备存在着一定的问题。

三、汽修专业中对项目教学法实际应用的成果 经过相关的实践和实际应用可以看出，项目教学法是一 种全新的而且具备较高效率的教学的方式。在汽修专业当中 的实际应用该方法不仅可以将学生学习的原动力很好的激 发出来，同时还可以培养出学生对汽修专业的理解和实践二 者之间的相互结合的运用与分析的能力，而且对学生的综合 性职业技能的提高也起到极大促进的作用。

（一）使教学相长得以实现 项目教学法所具备的另一个特性就是将老师与学生的 角色实施有效的转化，让学生成为教学课堂中的主体，通过 这种方式，让学生真正的感受到其本身在课堂教学中的重要 位置，进而还可以让学生所学的知识印象更加的深刻。该方 法不同于其他传统的教学理论，主要强调学生的主体性以及 教学的实践性，使学生成为课堂的主体，教师属于辅助性的 为学生安排学习任务，对学生进行疏通理解，对于所学知识 进行总结与评估，解答学生遇到的问题，使学生能够自主的 学习与思考。同时，在这一过程中需要教师付出更多的精力 与时间，必须要进行深度的备课，并且对于学习的新内容以 及相关的新闻资料和解决学生的难题都要认真的研究。这样 可以提升教师的技能与知识，并且使其对于专业知识的掌握 能够做到与时俱进。教师必须要做好充分的课前准备工作，才能取得良好的教学效果。对于师生之间关系的和谐发展也 起到一定的促进作用。能够提出适合的答案，同时还可以培 养学生的串行能力，从而真正的实现教学相长。

（二）可以让课堂的学习气氛更活跃 对于项目教学来说，其中最大的特点就是让学生具有充 分时间去参与到具体的操作中，在进行汽修教学的相关活动 的过程中，教师需要事先设置和准备好对应的课程资料，同 时还要将其分成一个个模块，还要提出对应的学习要点和有 待解决的相关问题，然后再安排学生进行探讨和实践，把学 生充分的带入到学习问题的情境当中，使的学生可以自主的 对知识进行探究和学习。例如，可以让学生观测汽车内部结 构示意图的各个汽车零件，让学生们探讨零件的用途以及名 称。该种教学模式具有较大的挑战性，使学生的积极性以及 主动性得到充分的调动，并提高了学生的学习兴趣。为学生 提供较多自主思考的时间，使学生能够了解自身学习中存在 的盲点，发现存在的问题，并对其进行深刻的学习与探讨， 使学生能够在积极和谐的氛围中掌握相关的知识。

（三）培养学生将理论和实践结合的能力 由于汽修这门学科具有较强的实践性，培养学生职业敏 感度以及社会时间的观察能力对于学生就业生涯具有较大 的帮助。通过实行项目教学的方法，设置汽修厂的情境，并 且还要准备时间所需的实习设备以及工卡量具等，给学生提 供一个良好的环境。检查汽车所存在的问题并进行维修的工作，使学生体验到以后工作的角色。例如，学校可以和汽车 修理场进行合作，组织学生参观汽车修理厂，观察修理工人 如何进行修理，在经过一段时间的观察后可以让学生进行实 际的操作，并且也可以安排学生在此实习，这样不但可以让 学生的实际操作能力得到了足够的锻炼，而且还可以让学生 提前适应未来工作的角色，对其今后所从事的工作具有更加 深刻的认识。项目教学法具有十分广阔的发展前景，将其应 用在汽修专业中，不但可以提高汽修教学的质量，并且还有 助于项目教学法在其他学科中的应用。

四、结束语 当前项目教学法的实施已经取得了较好的教学效果。同 时项目教学法符合我国对于中等职业学校培养汽修人才所 提出的基本要求，受到教师以及学生高度的认可，因此，项 目教学法一定会成为我国汽修专业课程进行改革的方向，促 进我国汽修行业的整体发展，为我国汽修行业培养出更多专 业的人才。