微课教学如何构建小学音乐高效课堂 微课

微课教学如何构建小学音乐高效课堂

【关键词】微课教学；
小学音乐；
高效课堂 引言 微课教学，最早来源于国外，是黎加厚教授从国外引进 我国的一种新型的教学形式。教学方式是教师在课前，对教 学的内容和重点难点进行一段视频的录制，或者采用PPT配 上自己的讲解，并且将此视频让学生共享，学生可以提前在 家对课程进行预习或者学习，而且在课后，也可以通过对微 课的复习进行反复练习，这种教学方式已经逐渐应用到我国 的小学教育中。小学音乐课堂上有些学生注意力不容易集中， 再加上有些课程难度较大，学生无法在课堂上完成。而且音 乐的学习，不但需要音乐天赋，还需要反复练习，这就使得 构建小学音乐高效课堂困难重重，而微课的出现，使得小学 音乐课堂变得生动有趣，学生可以通过微课提前接触到音乐 学习，而且课后也可以复习，这就给构建小学音乐教学高效 课堂带来了很大的便利。笔者从微课教学的含义入手，介绍 了微课在小学音乐课堂中的应用现状，并给出了一些利用微 课课堂构建小学音乐教学课堂的方法，旨在为奋斗在教育一线的小学音乐老师提供一些参考。

一、微课教学的含义 微课教学源自国外，最早是黎加厚教授从国外引进的， 并通过自己的反复实践练习开创出的一种新型教学方式。这 种教学方式借助的是目前发达的互联网技术，在课前，教师 对教学的内容和重点难点进行一段视频的录制，或者采用 PPT配上自己的讲解，并且将此视频让学生共享，这样，学 生可以在家提前对课程进行预习和学习，在课前就对课上有 可能提问到的问题进行反复学习，在课堂上，就不再对教学 内容感到陌生，而且通过微课，在课后对不懂的地方也可以 反复学习和复习，以达到预习、学习、复习的三步曲学习法， 这种方法可以大大提高课堂的效率，使课堂不再枯燥乏味， 而且容易让学生接受，对构建高效课堂有着极大的促进作用。

二、微课教学在小学音乐课堂中的应用现状 由于微课在小学教学领域中是一个新的教学方法，因此， 在音乐课堂中推行微课的效果并不是非常理想，主要体现在 以下几个方面。

（一）有些音乐教师只注重教学的形式 由于有些音乐教师对微课教学的意义并不是非常理解， 因此，在推行微课教学时，只注重微课教学的形式，而对微 课录制的内涵并不是非常理解，对一些难度较大的课程，只 是录制了一些音乐片段，小学生在家学习时，由于小学生的 音乐功底都不强，对这些音乐片段不会欣赏，而且对老师录制音乐的片段也很难理解，小学生通过学习还是没有理解到 音乐的内涵，学习起来困难重重[1]，这就使微课失去了微 课的意义。

（二）音乐教师不知道选取什么作为微课教材 因为微课教学教学形式新颖而且时间短，大多数的音乐 教师不知道选取哪些素材作为微课教材，因此，有些教师仅 仅是录制了一些教学中的片断，小学生在家学习时，由于对 音乐课程较为陌生，在独立进行学习时就很难提起对音乐的 兴趣，打开音乐微课进行学习，也不知道老师到底在讲述什 么，这就使微课失去了原有的作用。

（三）音乐教师喜欢录制教学视频作为微课的片段 部分音乐教师为了省事，干脆录制一段教学视频作为微 课，这和课堂内容都是重复的，教学效果微乎其微。

三、更好的推行微课进行小学音乐高效课堂的对策 （一）教师应该打造多元化的微课课堂 小学生的注意力容易分散，而且对新事物容易产生好奇， 因此，教师应充分利用这一优势，打造生动的、多元化的微 课课堂。在微课课堂中，引入和教学题材相近但是更贴近生 活的音乐素材作为教学内容，这样，可以很大程度地吸引小 学生对微课的喜爱，从而达到构建高效课堂的目的[2]。

（二）教师应读懂微课教育的内涵 微课实际上是对现有的课堂进行辅助教学的一种教学 手段。在微课教学中，教师应该体现课堂上学习的重点、难点和突出点，而不是仅仅对课堂进行概括。在微课教学中， 应该充分考虑到微课的视频都不长的特点，精简自己的课程， 在微课的短短十分钟时间内充分展示自己课堂的亮点，吸引 小学生进行学习。这样才能更加有效地利用微课对课堂进行 辅助，达到构建高效音乐课堂的目的。

（三）教师应该区分微课和教学视频的不同 微课不是教学视频的重现，而是对教学的升华，因此， 教师应该录制好微课视频，利用自己的教学优势，在微课中 体现教学中的有趣之处，只有先吸引小学生对课堂的兴趣， 才能进一步引导他们进行音乐的学习。教师可以结合微课成 立课外音乐小组，吸引小学生参加，只有激发了他们的好奇 心，才能够让他们投入到音乐学习中。还可以将课外兴趣小 组的演奏或者合唱、独唱录制成微课给小学生学习，这样也 可以激发他们的集体荣誉感，使音乐教学的效率增高[3]。

四、结语 总之，微课学习对小学生学习音乐有很大的帮助，教师 必须充分利用小学生对音乐的兴趣，尽力打造好生动的微课 课堂，才能更好地发挥微课对音乐教学的辅助作用，才能够 更好地提高音乐教学的效率。

参考文献 [1]田晓凤．“微课教学”在小学数学高效课堂中的应 用[J]．新课程,2014(02):54-55． [2]林菲凡．浅析如何通过多媒体技术手段优化小学音乐课堂教学[J]．时代教育,2016(22):169-171． [3]陈青．“微课教学”在小学数学高效课堂的运用― ―小学数学微课教学教学与思考[J]．课程教育研 究,2016(19):130-131．