小学语文作文教学简析|小学语文作文教学

小学语文作文教学简析

学生只有有了浓厚的作文兴趣，才能全心地投入到写作学习 中，提高写作水平。而在实际的小学语文教学中，教师根本 就不关注学生作文兴趣的培养，只是按部就班地应付作文教 学的差事，导致学生对于作文教学的认识不够深刻，加之缺 乏应有的兴趣引导，作文水平很难得到有效提升。

二、提高小学作文教学水平的策略和方法 （一）将生活引进作文教学 新的语文教学改革指出，写作是生活的重要组成部分， 生活就是写作的重要源泉。要想真正提高小学生的作文水平， 将生活引入作文教学是最有效的教学手段，只有在真实的生 活中进行写作，才能写出真情实感。例如，春天到了，教师 可以组织学生进行一次春游，可以到校园附近的公园，可以 到大自然中去挖掘春天，让学生融入到春天里，去切身感受 春天的气息。看一看刚发芽的柳条，观察一下绿油油的麦苗， 吹一吹温柔的春风，学生自然会感受到春的魅力，如果这时 让学生去写一篇有关春天的作文，学生自然会有自己独特的 感受。这样的场景下写出的作文一定会有不一样的思想认识， 你会发现每一个孩子笔下都会有一个充满激情和活力的春 天。因此，要想提高学生的作文水平，让作文充满真情实感， 必须要联系学生的生活实际，将生活引入作文教学中，这样才能获得起到良好的效果。

（二）通过阅读训练，提高学生阅读水平和能力 要想提高学生的写作水平，大量的阅读是前提，只有有 了丰富的阅读量，学生在写作的时候才能游刃有余，所向披 靡。可以说，阅读是学生写作的垫脚石，只有在丰富阅读的 基础上才能写出好的文章。而小学生主动阅读的欲望并不是 很强烈，要想提高阅读量，教师的积极引导必不可少。另外， 新的语文课程标准对于学生的课外阅读也提出了明确的要 求，这对于提高学生的阅读水平，提升学生的写作能力大有 裨益。因此，教师要采取多种手段来激发学生的课外阅读欲 望，通过设立教师图书角、订阅报纸、杂志等方式来丰富学 生的阅读知识量；
或者是适当为学生布置一些课外阅读的作 业，像四大名著、安徒生童话等书籍，让学生在一定的时间 内去阅读完，为学生创设一个良好的阅读环境，提高学生的 阅读水平；
或者是举办一些读书的文艺活动，让学生积极参 与到读书活动中，分析读书的乐趣，提高阅读的水平。总之， 丰富的阅读可以拓宽学生的知识面，增加学生的知识储备， 对于提高学生的写作能力具有重要的积极作用。

（三）采取多种手段，培养学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师，写作学习也不例外。学生只有产生 了浓厚的写作兴趣，感受到写作带来的乐趣，才能够愿意去 写作，主动去写作，而不是被动应付教师布置的写作任务。

而培养学生写作兴趣的方法是多种多样的，如将学生的优秀作文张贴在作文专栏，以树立学生的自信心；
在作文课上对 于一些优秀的作文进行范读，提高学生的写作情趣；
举办作 文竞赛，对写得好多学生进行适当鼓励等，这些都是培养学 生写作兴趣的重要手段。总之，作文教学是小学语文教学的 重要组成部分，提高学生的作文水平，对于提高学生的语文 综合素质具有重要的意义。因此，语文教师要充分认识作文 教学的重要性，采取多种手段来激发学生的写作兴趣，提高 学生的写作能力。