【奥林匹克教育发展趋向】 奥林匹克的发展

奥林匹克教育发展趋向

（一）让青年人参与体育教育与文化活动发展战略和决 策的制订 《德班宣言》的第一条明确指出，“鼓励青年人加入到 相关政策制订和计划实施的行动中”，这是国际奥委会对青 年在奥林匹克教育活动中发挥主动性的新认识。青年人作为 奥林匹克教育活动的主要参与者，参与到教育战略决策的制 订中来，不仅能激发青年人的参与热情，更对促进青年人能 力的提升有着极其重要的意义。

（二）让青年人在奥林匹克文化教育和体育活动中发挥 主观能动性正是因为青年人的参与，才使得奥林匹克教育与文化活 动有了新鲜的血液。青年人的激情与活力以及对新事物的好 奇心，对奥林匹克教育的发展起到了极大的推动作用。让青 年人积极主动参加体育活动，锻炼身体，养成健康的生活习 惯，并在体育活动中形成各种优良品质，对青年人身心的和 谐发展有着积极的意义。国际奥委会重新审视了青年人在奥 林匹克文化教育和体育运动中所处的重要地位，鼓励他们充 分发挥自己的主观能动性，积极参与其中。这样不仅能够锻 炼青年人的实践能力，也将推动奥林匹克教育的长远发展。

（三）以青年人喜闻乐见的方式与其沟通 奥林匹克教育不是机械的行为，国际奥委会早已意识到 与青年人互动的重要性。及时的沟通可以使教育活动的组织 者及时了解受教育者的需求，从而根据不同的需求，有计划 地制订活动方案，并根据受教育者的反馈适时地调整教育方 案。在新的时代背景下，国际奥委会已然意识到，与青年人 的互动必须要随着时代的变化而变化，一些传统的交流方式 已经不能满足青年的需求。国际奥委会已经开通了多种网络 渠道，特别是青年人喜闻乐见的一些网络社区，以一种新颖 的方式与青年沟通，并在一些发展中国家或一些欠发达地区 继续保持传统的交流方式，满足不同地区青年的需求。以青 年人自己的方式与他们沟通，使奥林匹克教育活动的组织者 能及时了解青年人动态，倾听他们的声音，把青年的需求体 现在未来活动的计划当中，并通过反馈及时修正计划，从而更好地促进奥林匹克教育的发展，促进青年人的成长。

二、响应联合国国际青年年倡议 国际青年年是由联合国发起的、为促进青年发展的一项 全球性活动。该活动以“对话与相互理解”为主题。其目标 是：宣传对青年投资的重要性，通过制订规划，教育青年人 正确看待社会不公现象，并研究青年对于经济社会的需求；

青年人作为一个具有活力和创新性的团体，需要得到更多支 持，这就需要动员和接触青年，让他们更多地参与到社会决 策的过程中；
通过促进不同文化背景下青年人之间的相互了 解，让不同文化、不同宗教、不同民族以及不同年龄层的青 少年进行交流，促进他们相互了解，以加强相互信任与世界 和平。国际青年年还鼓励年轻人努力促进自身进步，包括投 身于联合国千年发展计划之中。在联合国国际青年年背景下 召开的第七届世界体育、教育和文化大会设立的主题“倾听 青年人的心声”，与国际青年年的思想相一致。奥林匹克运 动不同于一般的体育运动，它是人类社会为了实现崇高的理 想在一定哲学思想指导下进行的社会文化运动，顾拜旦和奥 林匹克运动的先驱者们极力主张将体育运动和文化教育相 结合而培养身心和谐发展的人，进而建立和平美好的世界。

奥林匹克运动与国际青年年的目标都是希望利用青年人的 活力、想象力和进取心来克服当今世界的主要挑战，通过增 强和平来促进发展。本次大会由国际奥委会与联合国教科文 组织共同举办，这充分显示了国际奥委会已经意识到：与国际其他相关组织合作，加强组织间的联系，对奥林匹克教育 乃至奥林匹克运动的发展极其重要。国际奥委会通过自己在 全球体育运动中的影响力，向青年人宣传联合国千年发展目 标，而联合国也通过自身在国际社会的影响力，协助国际奥 委会推动奥林匹克教育与奥林匹克运动的发展。通过体育来 教育青年人，使他们养成健康的生活习惯，培养他们尊重、 友谊、平等以及相互理解的价值观，对解决一些国际问题有 着积极的意义，如消除极端贫穷与饥饿、实现初等教育的普 及、增进性别平等与保障妇女权利、抗击艾滋病、疟疾与其 他疾病、保护环境可持续发展和建立一个全世界共同发展的 伙伴关系等。

三、弘扬青年奥运会的教育价值 青年奥运会是国际奥委会在新时期为推动奥林匹克教 育与文化发展所作出的新的尝试。国际奥委会主席罗格受到 比利时奥委会发起的欧洲青少年奥林匹克节的启发，大力提 倡把青年奥林匹克运动列入国际奥林匹克大家庭。2008年， 在危地马拉召开的第119次国际奥委会全会上，全体委员投 票作出决议，创立青少年奥林匹克运动会。首届青年奥运会 于2010年8月在新加坡举办，3600名年龄在14~16岁之间的运 动员参加了这一届盛会，表明了国际奥委会与青年人沟通的 决心。首届青年奥运会把精英体育和同步的文化教育活动 （CEP）紧密结合，50余个文化教育活动贯穿于赛会之中。

第二届青年奥运会将于2014年在中国南京举行，国际奥委会主席罗格在宣布南京将承办2014年青年奥运会时，送出了自 己的祝福：“我们期待着与南京一起工作，并且相信2014年 青年奥运会一定会取得成功。”奥林匹克运动在6年之后重 回中国，不仅为中国奥林匹克教育的发展提供了新的契机， 也将为国际奥林匹克教育的多元化作出新的贡献。第七届国 际奥委会体育、教育和文化大会对新加坡青年奥运会进行了 总结，并研究与讨论了新加坡青年奥运会之后奥林匹克教育 与文化计划的后续行动，探讨该计划在青年奥运会结束之后， 怎样继续发挥其积极的教育作用。会议指出：青年奥运会不 同于奥运会的最重要区别就是强调奥林匹克教育对青少年 的影响，其文化和教育活动的重要意义超出了竞赛场上的运 动成绩。会议还号召学者对奥运会与青年奥运会的区别进行 深入研究，为青年奥运会的持续发展提供理论支持。奥林匹 克运动的根本任务就是教育。国际奥委会希望通过青年奥运 会将奥林匹克精神传递给全世界的青少年，使他们了解奥林 匹克的价值和意义，并激励世界各地的年轻人参加体育运动， 让青年从运动中收获健康的生活方式与积极的价值观。

四、推广奥林匹克价值观教育计划 奥林匹克价值观教育计划（OVEP）是本次大会探讨的重 点议题，多位学者就该议题发表了重要见解。奥林匹克价值 观教育计划于2005年发起，最初只是在发展中国家推广的一 个实验性学习项目，包括一个教学手册和一个互动数据库。

教学手册可作为教育者的参考资料，数据库作为一个网络平台提供关于全球新举措的信息，允许使用者完善已有成果， 并从中获益。自2008年开始，超过10个“教师培训”讲习班 在非洲、大洋洲、亚洲的45个国家成功举办。在北京2008年 奥运会召开前，奥林匹克价值观教育计划项目已经在中国40 万所学校内普及。在温哥华2010冬奥会组委会的官方网站上， 奥林匹克价值观教育计划指南的有效点击量已达20万次。这 说明，奥林匹克价值观教育计划项目已经与奥运会组委会的 教育计划融为一体。在第七届国际奥委会体育、教育和文化 大会前，举行了推广奥林匹克价值观教育计划研讨会。中国 国家教育部基础教育一司副司长王定华在会上深刻阐述了 对奥林匹克价值观教育计划的理解，并陈述了中国开展奥林 匹克价值观教育项目的进展情况和中国开展奥林匹克教育 的巨大成就。中国奥委会代表潘志伟先生在会上陈述了中国 奥委会在推广奥林匹克价值观教育计划中所作的贡献。在第 七届世界体育、教育和文化大会中，推动以奥林匹克价值观 为基础的教育成为一个重要议题，其涉及到体育、教育和文 化的关系，培养健康的生活方式和在体育参与过程中提升自 我，等等，而奥林匹克价值观教育计划作为一个关键项目， 大会对其实施的成果以及今后推广的计划都作了详细的讨 论。奥林匹克价值观教育计划对于全球范围内推广奥林匹克 主义、教育与培养青年人养成积极的生活方式和正确的价值 观有着重要的意义。

在联合国国际青年年背景下召开国际奥委会第七届体育、教育和文化大会，并以“倾听青年人的心声”为主题， 对奥林匹克价值观教育、青年奥林匹克运动会、在体育参与 过程中提升自我、青年人在通过体育促进文化间对话中所扮 演的角色、培养健康的生活方式等一系列青年奥林匹克教育 问题进行研讨，显示出奥林匹克教育的一种新趋势与新变化。

在未来的奥林匹克教育中，青年将作为教育活动中最重要的 组成部分，发挥他们的主动性、积极性与创造性，热情地参 与到与他们相关的活动计划制订与实施中，国际奥委会将为 青年人提供多种交流平台，倾听他们的心声，回应他们的需 求，并给予他们更多的话语权。这种新的趋势与变化将完善 奥林匹克运动的教育理念，丰富奥林匹克教育的活动形式， 为奥林匹克教育的发展注入新的活力，青年人将为推动奥林 匹克教育乃至奥林匹克运动持续健康的发展作出自己的贡 献。

在筹办和举办北京2008年奥运会的进程中，教育部和北 京奥组委等共同制定的奥林匹克教育计划已经为普及奥林 匹克教育作出巨大贡献，北京2008年奥运会的奥林匹克教育 活动已经成为百余年奥林匹克教育的里程碑。在北京奥运会 结束后，奥林匹克教育计划已经转化成了中国教育的宝贵财 富并在进行着新的探索。目前，中国应利用南京青年奥运会 的契机，借鉴国际奥林匹克教育的新趋势，与中国教育特色 相结合，开展更加符合青少年特点的奥林匹克教育活动，让 青少年享受参与和成长的快乐，并将中国在奥林匹克教育中的成果和经验与国际社会共享，共同推动奥林匹克教育的健 康发展。