[教师职业道德对幼儿教育的影响分析]幼儿教师职业道德分析

教师职业道德对幼儿教育的影响分析

一、教师的态度对幼儿身心健康的影响 幼儿教师的服务对象是幼儿。教师要用关爱、珍惜的态度来对待幼儿， 让幼儿感受到自己在被呵护。幼儿在这个时期是非常懵懂的，他们的情绪变化无 常，经常会用哭闹的方式来宣泄自己的情绪。面对这种情况，幼儿教师应该给予 他们更多的呵护与教导，坚持保护和教育并重的基本原则，用耐心去教育调皮捣 蛋的学生，用更多的爱心去包容他们。

一名优秀的幼儿教师会时时刻刻考虑幼儿的情况，自主调整心态，以 饱满的精神状态出现在幼儿面前，为幼儿创造一个良好的发展环境。

二、教师的情感对师生关系的影响 幼儿教师的情感主要表现在事业心和责任感方面。只有发自内心地热 爱幼儿教育这一行业，才能时刻保持着愉悦的心情，为幼儿创造一个健康快乐的 成长环境。

大部分教师对于自己的职业都有着一份热爱之情，他们义无反顾地为 其付出，将自己所学的专业知识充分地发挥出来，教育幼儿从小养成良好的学习 习惯，在潜移默化中对幼儿产生一种积极的影响。

有些教师甚至把自己也当成一个孩子，尽心尽力地扮演着“孩子王” 的角色，用自己的情感去感染幼儿，与幼儿之间形成一种和谐的师生关系，在相 互的交流过程中推动幼儿的健康发展。

三、教师的专业能力对幼儿道德水平的影响 模仿是幼儿的天性，而教师是幼儿经常会接触到的人，所以他们会下 意识地去模仿教师的一言一行和一举一动，通过模仿形成个性品质和行为规范。

也就是说，教师的专业规范程度，言行举止的得体、恰当是非常必要的，这将会直接影响幼儿的道德水平。

幼儿喜欢和教师接触不仅是因为教师的外在表现，还因为教师给他们 和蔼可亲的感觉。经常微笑的教师更容易受到幼儿的喜欢，这是因为幼儿在教师 的身上能感受到一种亲和力。这样一来，他们自己在生活中也会模仿教师，这有 助于幼儿乐观开朗、温文尔雅性格的形成。

四、教师的人格对幼儿幸福感的影响 幼儿并不懂人格魅力的具体概念，但是他们会以自己的方式去判断是 否愿意亲近一个人。一名优秀的幼儿教师，必须要具备高贵的人格魅力，主要包 括亲切、温和、自然、幽默等方面。这样的幼儿教师一般都是睿智的，富有幽默 感，知道用什么样的方式吸引幼儿的注意力，也知道用什么样的教育方式能够让 幼儿安静下来。合理地利用人格魅力来教育幼儿，能够在潜移默化中影响幼儿思 想品质的形成，从而提高幼儿的幸福感。

五、结语 综上分析可知，幼儿教师在进行幼儿教育的过程中，应该加强对自身 职业道德的规范，全面提升自己的人格魅力，从而为幼儿提供一个更加舒适、健 康的成长环境。幼教师在开展教育的过程中，用什么样的态度、情感、专业知识 去履行教育使命，将会直接影响到幼儿身心的健康发展。

幼儿教师应该充分认识到自己的行为模式对幼儿的影响，重视自身的 职业价值，并且将职业价值和教育意义有机联系在一起，尽可能发扬自己的优良 职业道德，促进幼儿的和谐发展。