阳光体育运动_剖析阳光体育运动的价值

剖析阳光体育运动的价值

“阳光体育运动”作为各级教育行政部门、体育行政部门、 共青团组织和各级各类学校全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方向,在开展近3年来,受到了教育系统的衷心 拥护和亿万师生的热烈欢迎,活动的开展充分体现了党中央、 国务院对广大青少年学生的亲切关怀,是全面贯彻党的教育 方针,进一步推进素质教育的重大决策[4]。有关研究资料显 示,活动开展近3年来,学校体育工作得到加强,青少年健康 水平不断提高,取得了令人欣喜的成绩,但是有些学校和地 区对“阳光体育运动”的认识还停留在表面意义的理解,对 活动价值的研究也较肤浅,认为每天运动1小时就是完成了 任务,忽视了对学生技能的学习、良好体育锻炼习惯的培养, 相应在其开展过程中活动没有继续创新,水平停留在活动开 展初期,严重阻碍了活动的深度开展,大大降低了“阳光体育 运动”的社会价值。

2教育的本质 关于“教育”一词,词典的解释:教育是培养新生一代从 事社会生活的全过程;辞海的解释:教育是对人类文明进步 成果的继承和发扬的全过程。对于教育的本质却是百家争鸣, 长期以来被人们所争论,主要的观点有:教育是上层建筑、教 育是生产力、教育具有上层建筑和生产力的双重属性、教育 是一种综合性的社会实践活动、教育是促进个体社会化的过 程、教育是培养人的社会活动[5][6]。总结这些观点我们可 以看到,教育的本质都离不开与社会的发展和人的个体发展 之间的关系。在教育过程中,首先要有教育对象即人,还需要 有教育内容,两者结合起来形成一种社会实践活动,以期对教育对象以影响,促进其身心发展。简单地说教育可以使人 不断提升自身素质,促进人的成长和发展,而个体的成长又 会推动社会的发展,所以说教育的本质可以归纳为:不断提 升人的素质,促进个体的成长和发展,从而推动社会发展的 过程。

3“阳光体育运动”价值分析 为全面贯彻党的教育方针,认真落实“健康第一”的指 导思想,在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮,切 实提高学生体质健康水平,教育部、国家体育总局、共青团 中央共同决定,从2007年开始,结合《学生体质健康标准》的 全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入的开展亿万学 生阳光体育运动,鼓励学生走向操场,走进大自然,走到阳光 下,积极参加各类体育活动,通过体育锻炼,掌握至少2项日 常锻炼的体育技能,培养终身体育意识,养成自觉进行体育 锻炼的习惯,形成强身健体、阳光运动的校园体育文化,培养 中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。它的价值不 仅存在于自身的规定之中,还需要通过诸要素的相互作用才 能表现出来,而“阳光体育运动”能否彰显自身的价值,又不 仅仅取决于运动的本身,更取决于主体对“阳光体育运动” 价值的认识程度。

3.1回归教育本质:“阳光体育运动”对学生自身的内在 价值 身体是革命的本钱,健康的身体,是学习生活不可缺少的载体。“阳光体育运动”要求:用3年的时间使85%以上的 学校能全面实施《国家学生体质健康标准》,使85%以上的学 生能做到每天锻炼一小时,达到《国家学生体质健康标准》 及格等级以上,掌握至少2项日常锻炼的体育技能,形成良好 的体育锻炼习惯,培养终身体育意识,使青少年体质健康水 平得到切实地提高。“阳光体育运动”以文件的形式对现阶 段青少年的健康做出了明确的规定,对每天的活动时间也提 出了最低要求,强调了体育锻炼时必须的身体锻炼,这必将 打破长期以来“重文轻武”的社会现象。通过“阳光体育运 动”的大力实施,学生的身体素质将得到切实地提高,学生体 质健康根据2008年全国近9万所学校的检测结果表明,达到 《国家学生体质健康标准》及格及以上标准的学生占85.94%, 学生的健康状况和精神面貌大为改善,学习效率明显提高 [4]。在体育活动中,知识与技能的获得需要学生身体的参与 与练习以及学生间的相互配合,这就在客观上为培养学生的 道德品质提供了条件。通过每天体育活动和竞赛对学生潜移 默化的教育熏陶,不仅能培养学生的组织纪律性、集体主义 精神,还能帮助他们形成了互相激励,互相帮助的良好习惯, 各种优良的意志品质也能在潜移默化中形成[7]。而在体育 运动中,教师可以通过孩子自身的活动体验,来加强对孩子 的教育与引导,使得学生能较容易的接受自身错误,改正过 程也更直观简单,避免了口头说教的乏味与低效,师生关系 也在活动的共同参与中得到融洽。3.2回归教育本质:“阳光体育运动”对体育本身的内在 价值 我国体育历史悠久,但“体育”却是一个外来词,虽然我 国的竞技体育发展较快,但是学校体育和社会体育犹豫各种 原因没有得到足够的重视,以至于青少年的体质健康水平出 现了逐年下降的趋势。“阳光体育运动”作为纲领性文件已 经写入党中央、国务院文件中,说明活动将要持久深入的开 展的下去。活动的持久深入开展,不仅对学校体育产生重大 影响,对社会体育和竞技体育也将产生积极、深远的影响。

“阳光体育运动”的对象为全国亿万青少年学生,活动的开 展与学校体育活动、体育课紧密相连,这必将直接影响学校 体育。中央七号文件明确规定:各级党委和政府要把加强青 少年体育工作摆上重要议事日程,纳入经济社会发展规划。

加大对体育事业尤其是中小学体育设施的投入,正确评价学 校的教育质量,建立学校体育的专项督导制度,健全学生体 质健康监测制度,进一步明确了国家队各级各类学校体育场 地、器材设施、卫生条件和师资的基本标准等一系列措施。

在国家政策措施的调控下,“重文轻武”、任意挤占体育课 等现象得到遏制,场地器材、活动经费问题将逐步解决,教师 队伍及素质将会有质的改进,由此可见,学校体育必将得到 迅猛的发展。此外,“阳光体育运动”还强调加强家庭和社 区的青少年体育活动,举办多层次、多形式的运动会,积极开 展竞技性和群众性运动会,鼓励家长和孩子共同参加体育锻炼,促进家庭、社会形成科学正确的教育观念和方式[8]。这 将直接促进社会体育的发展,另外,现在的学生将来踏入社 会,良好的锻炼习惯和强烈的终身体育意识,必将在将来掀 起轰轰烈烈的社会体育热潮。随着义务教育的普及,绝大多 数孩子都会经历学校这一阶段,随着体教结合培养模式的实 施,学校体育与竞技体育的联系将越来越密切,学校体育对 竞技体育的支持作用得到体现,竞技体育的发展又会推动和 促进学校体育的发展[9]。总之,“阳光体育运动”作为三者 之间的联系,随着事物的发展和不断进步,三者之间相互依 存、相互促进的关系将得到加强,为体育的可持续发展道路 提供了条件。

3.3回归教育本质:“阳光体育运动”对素质教育的内在 价值 关于素质教育的含义,国家教委《关于当前积极推进中 小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释:“素质教 育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规 定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求, 以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以 注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面 生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育”。李岚清副总 理也指出:“素质教育从本质来说,就是以提高国民素质为目 标的教育”。然而被推崇、追捧多年的素质教育,在现实中 已然成了“皇帝的新衣”[10]。素质教育的口号喊了多年,学生的负担依旧沉重。就连教育部部长周济都承认,素质教 育是一个老问题、大问题、难问题。也正是这个老问题、大 问题、难问题在《教育部、国家体育总局、共青团中央关于 开展全国亿万学生学生阳光体育运动的通知》中明确提出: 各级各类学校要把“阳光体育运动”作为全面推荐素质教育 的突破口。在素质教育的实施过程中,教师、学生、家长等 方面观念的转变以及制度的变革将是一个复杂、曲折的过程, 而“阳光体育运动”作为直接提高青少年学生身体素质的活 动,学生喜欢参加体育活动,家长也不会反对孩子参加体育 锻炼,社会都会支持,能够得到大家的共识[11]。随着“阳光 体育运动”的开展,国家出台的《国家学生体质健康标准》 的全面实施,把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要 指标;端正各级各类学校的办学思想,切实减轻学生过重的 课业负担;认真执行国家课程标准,确保学生每天锻炼一小 时;帮助青少年掌握科学用眼知识和方法,降低青少年近视 率;加强对卫生、保健、营养等方面的指导和保障,确保青少 年休息睡眠时间;各级政府认真落实《公共文化体育设施条 例》,加强学校体育设施建设;加强体育安全管理,指导青少 年科学锻炼等等一系列有利于素质教育的措施[4]。在开展 过程中,许多地方和学校,素质教育都找到了行之有效的抓 手,办学思想得到了进一步的端正,形成了青少年热爱体育、 崇尚运动、健康向上的校园体育氛围,学生的精神面貌和体 制状况有了明显的改善,综合素质有了很大的提高。近年来的实践已经充分证明,“阳光体育运动”确确实实成为了全 面实施素质教育的重要突破口。

3.4回归教育本质:“阳光体育运动”对中华民族伟大复 兴的内在价值 “阳光体育运动”的开展非常及时,在社会就业和竞争 压力日益加剧以及片面追求升学率的影响下,学生的文化课 负担过重,学校体育被边缘化的大环境下,有效遏制了少年 学生体质健康水平逐年下降的趋势,并大幅提升了青少年学 生的身体素质和健康水平[12],突出了学校体育的地位和作 用,牢固树立了“健康第一”的指导思想,初步形成了青少年 广泛参与体育锻炼的良好局面和促进青少年学生健康成长 的社会共识。党的十七大提出要建设人力资源强国的奋斗目 标,这不仅要求全国人民具有良好的思想道德和科学文化素 质,更需要全国人民具有强健的体魄和精神。青少年作为祖 国的未来、民族的希望,青少年的健康是国家生产力和竞争 力的基础,提高青少年的健康素质是提高全民族健康素质的 关键,下一代健康成长、体魄强健,一个国家、一个民族才可 能呈现出旺盛的生命力和不竭的创造力[13]。早已成为奥运 会金牌大国的我们,青少年的体质却是如此的不相称,未来 的国家间的竞争,将主要表现在青少年身上,身心健康、体魄 强健、意志坚强、充满活力将是一个国家强大和社会兴盛的 根本保证[14]。大量事实证明,身心健康是一个人成长成才 的物质基础,没有健康的体魄,即使品德再好,学问再高,也难以报效祖国和服务人民,更谈不上自己的幸福生活。所以 说“阳光体育运动”是千万家庭的殷切期盼,是党和国家对 青少年身心健康的高度重视的体现,也是民族振兴的时代呼 唤,我们应充分认识到增强青少年体质健康对提高全民族素 质的重要作用,进一步采取切实有效的措施,推动“阳光体育 运动”的广泛深入开展。

4结束语 “阳光体育运动”开展至今,已经凸显成效,青少年体质 健康水平逐年下降的趋势得到遏止并大幅提升了青少年的 体质健康水平,学生的心理健康水平、人际交往能力、配合 协作精神、师生关系等方面也有较大提高,学校体育的地位 和作用得以显现,素质教育也在“阳光体育运动”突破口的 作用下得到有效的开展等一系列可喜成绩,说明活动的开展 是正确的,符合科学发展观的时代要求,是科学发展观的具 体落实,对促进学生健康成长、体育的可持续发展、素质教 育的推进和中华民族的伟大复兴具有积极的作用和深远的 意义。