如何在教学中渗透传统文化_初中语文教学怎样渗透传统文化

初中语文教学怎样渗透传统文化

传统文化在历史的长河中绵延了上下五千年，它包含着中国 各个民族、各个朝代的文化特色以及精髓，是中华民族的文 化瑰宝。为了实现对传统文化的传承和发扬，国家明确要求 要将传统文化与教育教学结合起来。语文是与传统文化联系 最为紧密的学科，在语文教学中渗透传统文化是传承文化最 直接、最有效的方法，本文将基于传统文化的内容来探究如 何在初中语文的教学中渗透传统文化。

［关键词］初中语文教学；
传统文化；
渗透策略 中国是一个大家庭，由56个民族组成，每一个民族又有 他们独特的传统文化，这就使中国的传统文化博大精深。中 国传统文化的内容极其广泛，不仅有诗词歌赋、四书五经， 还有武术和琴棋书画等各种内容。语文的教学不但要求学生 学会书本知识，学会如何应用书本知识，更要培养学生为人 处事的态度以及对生活和工作的情感态度等。将传统文化渗 透于语文的教学之中可以很好地陶冶学生的情操，还可以帮 助学生树立良好的道德品质，这样才能更好地促进学生身心 的健康成长，促进学生的全面发展。

一、传统文化的内容与价值 传统文化也称为传统的文化，其核心是文化，是文明演 化汇聚成的一种可以反映民族特征、民族风貌、精神文化、 思想道德和观念形态的总体表征，存在于世界各个角落的各个民族之中。传统文化的内容包括历代存在过的各种物质、 制度、精神的文化实体和文化意识，比如民族服装、生活习 俗、忠孝观念等，所以也有文化遗产的含义。我国的传统文 化与我们日常生活息息相关，人们无时无刻不在与传统文化 打交道，传统文化也在不知不觉中影响着人们的生活和工作。

中华传统文化主要包括以下一些方面，分别是：古文、古诗、 词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、 对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。传统文化涉及的层面 很广泛，不仅涉及基础知识，还涉及精神、道德方法层面。

通过传统文化的教育，能够提高初中生的阅读理解能力和写 作能力，更重要的是有利于学生形成正确的人生观、价值观 以及世界观。现今我国存在着传统文化危机，因而在初中课 堂中逐步渗透传统文化，有利于解决传统文化危机，为教育 事业的发展奠定良好的基础。

二、在初中语文教学中渗透传统文化的现状 受我国传统教育模式的影响，在初中语文课堂中，大部 分教师都是照搬课本的内容进行讲解，主要目的是为了应付 考试，实现教学大纲的目标。很少有学校重视对传统文化的 渗透，即使有的学校认识到传统文化对于学生发展的重要性， 也没有合适的教学方法，所以我国的传统文化教育仍然处于 杂乱无章的阶段。传统文化是长期以来形成的非常有价值的 瑰宝，尤其对于初中阶段学生的全面发展以及价值观的形成 有着很重要的作用。由此可见，在初中语文教育中逐步渗透传统文化是非常有必要的。另外一个方面，我国的传统文化 教育之所以没有取得进步，很大程度上是因为教师自身素质 不够高。现今有很多教师缺乏对于传统文化的热爱，对传统 文化的认识也不足，所以就没有积极主动地进行关于传统文 化的教育。在备课中，有的教师总会将教学内容尽可能的简 化，以应付考试为主要目标，忽略对学生素质的培养，这种 教学态度在一定程度上限制了传统文化教育的发展。为了改 变这种现状，就需要首先在初中教师自身方面进行一些调整。

初中教师应主动学习我国的传统文化知识，在备课内容中加 入传统文化的部分，在课堂中积极进行传统文化的讲解。同 时，我国的传统文化渗透教育一直停留在知识层面，而没有 实践经验，这就导致学生的知行无法统一。所以，在实际的 教学中，教师应该注重知识与实践的结合，主动将传统文化 与学生的实践经验相联系，使得学生将传统文化融入自身。

三、初中语文教学渗透传统文化的策略 （一）将传统文化融入课文中 初中语文课本中有很多课文内容都引入了中国传统文 化的内容，这些传统文化的渗透能够提高学生的理解能力和 写作能力。教师应对初中的三个年级采取层层递进的传统文 化融入方式，丰富学生的语文学习，使学生在潜移默化中受 到传统文化的熏陶，增加对于传统文化的理解和感悟。下面 通过具体的课文进行分析：《论语十则》这篇课文就巧妙地 融入了我国的传统文化，包括思想道德、学习方式以及学习立场。比如“温故而知新，可以为师矣”这句话中就表现出 了传统文化中提倡的学习方式，即学习就要不断复习旧知识， 才能在学习中得到新的体会。《伤仲永》这篇文章说明了后 天学习以及教育的重要作用。仲永的故事告诉学生，要认识 到自己的长处，激发自己的学习潜能，通过不断的努力来提 高自己，这比天赋更加重要。在教学过程中，学生不仅能够 学习到丰富的文言知识，而且还能够提高自己的思考能力， 开发更全面的思考角度。《爱莲说》中的“出淤泥而不染， 濯清涟而不妖”这句话使学生认识到，人要保持高洁的情操， 不管在何种境况都不能被周围的环境所污染。这些例子都体 现出了传统文化在初中语文教学中的重要性。

（二）合理使用多媒体教学设备 随着现代科技的不断进步，我国的教学手段变得越来越 丰富，很多学校开始引入多媒体教学设备。多媒体教学具有 生动形象和灵活方便的特点，能够激发学生的学习主动性， 有效提高学生的学习效率，所以受到了广泛的好评。在初中 语文课堂中，教师可以使用多媒体为学生营造一个传统文化 教育的情境。比如文言文一向是学生学习的一大难点，学生 很难理解其中的词汇，这就使得很多人失去了对语文的兴趣， 不利于中国传统文化的传播。为了解决这种问题，就需要教 师积极运用多媒体技术，在课堂上给学生播放一些PPT或者 是生动的视频，引起学生的注意力，激发学生的学习热情。

例如，《登岳阳楼》这篇文章就可以采用音频视频结合的方式进行教学，通过多媒体设备播放相关的音频或者视频，使 学生深刻了解作品的创作背景，从而更好地领会到文章中的 人物感情。

（三）知行统一 在一般的传统文化教育中，学生仅仅学到了表面的知识， 却不能将这些知识运用到实际的生活中。所以，在初中的教 学中，教师应该重视课本与实践相结合的教学方式，在课后 给学生布置一些实践作业，让他们通过实践去更好地把握情 感，从而领会到我国传统文化的魅力所在。

四、结语 参考文献：
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