【高校辅导员践行教育理论的探索与实践】 高校辅导员

高校辅导员践行教育理论的探索与实践

一、目前高校辅导员的教育工作中存在的主要问题和特征 本文以长江职业学院管理为论证地点，通过学校辅导员开展的工作进行探 讨以及在工作中存在的问题进行分析论证。挖掘学生们在高校生活和学习中存在 的问题，同时做出相应的指导。

1.现如今的学院的管理工作并不能适应现代学生的要求，由于以往的管理 工作并不能及时进行更新，制度体系并不能顺应现如今学生的总体要求。一个完 善且严格公正的制度体系有益于长江职业学院高职高专的学生管理工作，是建立 美好校园、公正和谐、严肃活泼的前提。因此学院制定出一系列的能够与时代发 展相呼应的纪律和准则来对学生进行必要的管理和约束，且这些措施在高校日常 的管理过程中也发挥了一定的约束作用。但是一味地加强管理制度有可能会适得 其反，学生没有充足的时间对自己的时间自由规划，容易造成逆反心理。最终可 能会“叛逆”般地违反学院制定的管理制度。由于现如今孩子大多是独生子女，都 在父母的呵护溺爱中长大，与此同时社会的发展与进步都会在他们身上体现出来， 他们更多的是不希望自己受到束缚，拥有自己独特的想法。这就需要高校及时地 对相关的管理制度和体系进行必要的调整，能够做到与时俱进，只有这样才能够 与时代的发展相适应，为学生营造了自由自在的成长环境，一定程度上促进了校 园的人文素养。

2.学校辅导员较为被动的教育局面，并没有贯彻以“学生个性发展为中心” 的观念，且对学生进行管理的措施是以辅导员为主导依据。学生出现的问题都是 通过学生干部向领导反映或者主动寻找老师解决帮助。回首近些年来校园出现的 各类不幸事件，老师出现消息后已经是无法挽回的局面。但是如果辅导员当时能 够及时地了解情况，及时设法了解学生内心深处的想法，也许不幸的事情就不能 发生，因为学生的个性并不是千篇一律的，不同的学生应当采取不同的教育手段。

如果辅导员以及教师采用相同的手法对学生进行统一管理，最终学生不同的长处 并不能得到发展，不利于人才的培养，原以为荣的光环最终被扼杀在管理里。3.长期以来教室与学生的比例相差悬殊，对学生的管理内容和工作量令许 多教师力不从心。其次，近年来很多高校大力开展扩招，学生人数和教室比例又 进一步拉大，有的辅导员甚至带200多名学生。高职高专的人数尤为突出，老师 虽然很负责，但是精力方面往往不够使全部学生照顾到位，内向的学生更是增加 了管理工作的难度。性格相对腼腆的学生往往受到老师们的忽略，老师们往往对 学习好的学生和调皮捣蛋的学生给予重视。这也就造成了这类学生在学习和工作 过程中出现问题不能过得到辅导员的解决，心理承受方面也会超出预期的范围。

二、对于高校管理工作中的创新性管理 在高校管理工作中存在很多的问题以及解决方案。因此学校中应当实施相 应的管理措施，以下是依据学院本身进行的管理措施1.开展以学生为本的管理创 新项目。丰富广阔的学生文化有利于增强学院对学生的吸引力，使学生的业余时 间更加充实。教师可以通过举办文艺活动、体育活动、讲师讲座，增加学生的兴 趣爱好，提高他们沟通能力。同时还可以与高校联谊，参观博物馆、纪念馆、展 览馆，增强学生人文素质的培养。同时深刻了解爱国主义教育基地对于大学生的 教育作用。通过学习、了解，提升学生们的思想水平，净化学校的校园人文环境， 使学生远离不良的诱惑和不正的社会环境的熏陶。加强综合的管理工作，取代不 正常的干扰教学问题，为营造良好的生活以及学习环境创造条件。

2.在工作内容上进行创新。根据如今高校学生的思想活动的特征，教育工 作应当顺应时代，高校的管理工作应当大力发展隐性教育，就是潜移默化般地将 优良的思想灌输进去。并且在这个过程中注重双向的交流，重视引导作用，轻视 说教，在硬性的条件下由公开教育转向渗透性的教育。树立全面育人的管理体系。

把思想政治的工作开展到大学生的各个工作环节当中，形成隐形化的教育载体。

3.运用“赏识体育”管理学生。赏识教育，顾名思义就是运用欣赏、鼓励的 态度去了解学生的平时生活与学习中，善于发现学生真正的光辉点。承认学生间 的差异，允许学生间存在的差异，鼓励学生有独特创新的精神，突出个性风格， 给予学生一定的关怀。正确掌握批评教育的精神，这也就是管理工作的特殊性。

职业教育就是运用职业知识、职业技能、职业素养来从事的教育活动，因此做好 学院的学生管理工作，具有重大的意义。

三、高职高专院校辅导员思想政治教育的工作探讨 为了能在高校的教育过程中培育出更多高素质的人才来服务社会，国家对相关学生的思想政治教育方面提出了更高的要求。所以，这是一项长期的人才的 培养措施。同时，思想政治教育应当进人到学生的日常教育与生活之中。

1.明确思想教育目标。明确相关的工作思想和整体的发展方向，只有正确 地认识到市场的定位，才能够培养出符合当今社会发展的专业性人才。以综合素 质教育为目标，综合能力的提升可以满足技术性人才的需要。21世纪之后，愈来 愈快的发展节奏促进了教学的需求也越来越大。所以在培养人才的同时需要考虑 到多方面的内容。一方面，社会的不断发展对科学技术的需求越来越大，除此之 外，社会需要的是能够在实际中解决问题的全方面型的人才。所以，培养综合型 的人才，要与社会的发展相适应，要确定教育的方向，就要探索出行之有效的对 学生的教育模式。将理论内容作为基础，实践的教学内容作为核心，且要具有很 强的创新精神，把教育的方向和培养的计划准确地传达给学生，增加学生的积极 性和主观能动性，为学生的发展道路做出指导依据，在思想培养上增加自信心， 促进学生的成长，成为未来社会需要的人才。

2.对学生的思想政治教育工作要从学生特点出发。因高校的教育对象是整 个学生群体，但学生与学生之间往往存在很大的差异性。因每个人都有独特的自 身特点，所以在教育的过程中要将学生作为主体，将个人的特点与教育的要求结 合。只有充分地了解了学生的个人特点和思想内容之后才能更好地提高整个教育 的质量和效率。辅导员应把自己看作是学生的朋友和知己，及时地与学生沟通了 解其思想观念，并引导着学生在今后的人生中保持健康正确的发展状况。

3.思想政治教育可以满足多方面的要求。如今的社会需要的是综合型人才， 因此就业的方向非常重要，学生的思想教育满足工作、满足社会和家长多方面的 要求。经济的快速发展，对于技能型的人才要求越来越高。这些要求大部分体现 在了对相关业务的水平和素质要有所提高，且还要增强实践的能力和语言的沟通 能力。针对如今院校中学生的情况来看，一些学生已经对有关道德修养存在的问 题有所重视，并能够将已经学习到的理论知识慢慢应用到技术实践当中，提高了 自己的就业能力和职业的素养。辅导员应引导学生及时认识到思想政治教育的必 要性，并能够积极主动地来提高自我的政治素养。将专业的技术与发展思想进行 有机结合，使学生在社会中能够找到很好的发展方向，用人单位看到的你仅仅是 良好的技术能力，还应该有良好的职业素养，必定在适应社会的就业环境中取得 一定的成绩。除此之外，在高职高专的院校当中对学生整体思想政治教育的工作 要以提高学生整体的能力为核心目标。在日常的生活当中，辅导员要对学习产生 积极的促进鼓励作用，且要在学生遇到困惑时及时地提供帮助，纠正思想上的错误，让学生始终保持着健康的学习状态。

四、高校辅导员队伍建设的探讨与实践 依据高职高专院校的各辅导员组成的队伍团队，将工作的重心转移至对学 生全方面素质的培养，要求学生在学校学习的期间不仅不能够违反相关的校规校 纪，还要培养自身正确的人生观和价值观，为以后的成长道路创新出比较良好的 条件。专业化的素质应当需要辅导员不断地进行学习，定时进行辅导员工作来提 高自身的教育素质。

同时加强辅导员团队建设，有意识地组织高效的工作小组。参与者与推进 者彼此增加自身的信任，坦诚相待，共同努力。同时重视青年辅导员的培养。由 于青年辅导员的知识水平较高，与学生存在的代沟较小，接受新事物的能力强， 热情高涨，思维能力比较强。且对辅导员团队进行相关一些专业化的培训和强化 能够进一步为高校的辅导员工作指明方向。教师的思想、信念、道德、情操、行 为规范，都可以令学生产生典范，成为学生用心交流的益友。

五、结束语 如今的社会，教育的方法和教育的理念在不断地改变，与此同时，对学生 的管理方面也发生了相应的变化。如今社会对辅导员的要求是不断地培育出能够 服务于社会的高素质的人才，正是这一要求能够有效地促进辅导员对自我工作的 不断完善和创新，进一步推动着各个高职院校的发展，为这个社会才能做出更大 的贡献。

作者：张俊(长江职业学院，湖北武汉）