乡村小学体育教育管理初探:乡村振兴农村振兴

乡村小学体育教育管理初探

体育课程不是考试科目，不影响学生得高分也不影响升学率。

因此，它们就被学校领导、教师所忽视或无视了。只要课开 足了，有人上了就可以，至于课时上得是否充足，教师是否 能够胜任这些学科的教学，教学任务完成得怎么样。这些情 况许多学校的领导和教师没有时间或不愿意去过问和研究。

4.具有很强的专业性。体育学科具有很强的专业性和实践性， 这就要求教师要有一定的专业特长才能够胜任这些学科的 教学。因此，造成许多教师不敢接，或者接了却没有能力完 成教学任务。在现今体育专职教师缺乏的情况下，许多学校 领导在开齐课程的前提下直接忽视了这些课程的执行情况 和教学任务的完成情况。

二、改进体育教学和教学管理的措施 体育教学的现状直接影响素质教育的全面实施，因此， 加强这方面的教学管理工作是实施素质教育的当务之急。根 据上级要求，针对我镇体育的教学现状和实际情况，我们应 该采取以下措施来加强体育的教学管理。

1.坚持依法治校，改变教学理念。这是实施素质教育的重要前提。只有观念改变了，才能够认识到体育教育的重要 性，只有认识到重要性才能加强学习转变自己的教育思想和 教育观念，增强依法办学依法治学的执法意识，做到严格执 行国家的法令法规，对违规现象严肃处理。

2.进行师资培训，提高教师专业素质。这是实施素质教 育的关键。只有教师的专业素质提高了，才能够保证教师贯 彻体育课程的教学，保证教学内容的完成。近几年，虽然县 教育部门举行了不同层次的体育培训班，但是覆盖面还是较 窄，而且理论性较强，许多教师由于底子差不能完全理解。

所以，由镇组织举行一些针对性较强、覆盖面更广的培训效 果会更好一些。

3.全面落实课程计划，保证教学质量。这是实施素质教 育的重要环节。在教育主管部门的要求下，近几年课程计划 的制订还是比较到位的，但是由于种种原因在落实方面还不 能完全到位。这就要求我们学校领导加强督查和考核力度， 保证体育课程教学内容的完成，教学质量的提高。

4.加强教学研究，提高课堂效率。这是实施素质教育的 重要措施。向教学研究要质量这是各科目总体的要求，体育 课程也不例外。只有教师的理论水平上去了，他才知道怎样 高效率地完成教学内容。结合我镇的实际情况，我们应当以 中心小学为龙头，针对全镇教师开展教学观摩活动，同时请 教研室领导、专家进行指导点评。这样坚持下去，全镇体育 的教学质量肯定会有所提高。5.结合体艺“2+1”，加强能力培养。这是实施素质教 育的根本举措。体育课程是实践性很强的课程，最后质量的 体现不应当是学生知道什么，而是学生会了些什么，达到了 什么样的水平。所以，各学校应当结合2+1活动和社团活动 加强学生能力的培养，全面提高素质教育水平。

6.加强检查考核，改进考核方法。考试是教育的指挥棒， 对我们的教育方向有着很强的引领作用。对于体育的考核应 该加强教育教学过程的考核和学期结束学生能力的考核，而 不是用几条干巴巴的理论题来对体育进行考核。只有这样， 才能完全转变教师的理念，真正推行素质教育。