多媒体技术 关于多媒体技术在现在教学中正确开展的研究

关于多媒体技术在现在教学中正确开展的研究

1为教师营造良好的硬件环境 我们知道，教师不再像以前那样，仅凭一张嘴、一本备课本、一支粉笔进行 教学，而是综合应用多媒体技术。多媒体技术教学则是将图像、文字、动画、视 频、声音等多种媒体技术，经过处理之后，以综合的方式表现出来的教学技术和 教学方法，多媒体技术形成了一种文、图、声、像并茂的教学方式。因此应该建 立了网络课堂、VOD 点播系统、教师电子教室等软硬件系统，积极为教师营造良 好的硬件环境，使教师投身到多媒体教学改革中来，使教与学发生了根本性的变 化，实现学习的多元化、动态化。

2制定奖励机制，调动教师积极性 “现代教育技术是当前教育的制高点，谁抢占了这个山头，谁就在新世纪中 处于有利位置”。由于少数人对此认识还有差距，缺乏紧迫感，加之现代教育技 术教学软件的开发与应用，又是一件系统的编制作过得，具有一定难度，大大超 过常规教学量，增加教师额外的课外时间，处理不当，会挫伤教师的积极性，从 而影响现代教育技术优势的发挥。因此，必须制定出有关奖励机制，奖励与考核 结合，成绩与待遇挂钩等。如视听教材、多媒体课件等现代教学资源和媒体的开 发与应用，要适量计入教师教学工作量;年终作为优秀教师评选的重要条件之一， 对成绩突出的单位和个人要给予物质奖励;每学年组织一次评比验收，对优秀的 教材、多媒体课件等，要以论文著作同等对待;学校每学期开展电教优质课评比， 将优质课摄制成教学录像片，参加上级有关电教优质课评比，挂在学校网上在校内组织观摩，互相学习。

3通过培训提高教师的多媒体制作水平 学校的发展，为开创现代教育技术工作新局面，要把开展教师多媒体培训放 在重要位置，建设具有强烈的运用多媒体技术意识、先进的教育理论和技术素质 的教师队伍作为发展现代教育技术的首要任务来抓。只有这样，才能把学校现代 教育技术工作蓬勃开展起来，才能提高学校的办学水平，为学校的跨越式发展。

多媒体技术运用于教学，同传统教学手段相比，对教师要求较高，掌握起来要复 杂一些，因此存在如何普及和提高的问题。我们认为，对一线教师一定加强多媒 体技术应用、多媒体影视设备的使用、多媒体课件制作及相关软件的运用培训。

先让骨干教师、学科带头人参加培训，让他们先行一步，再带动全体教师。同时， 再通过普及培训与分批培训，最终达到一线任课教师都能操作、会操作、运用多 媒体课件上课。另外可以采取渐进式的培训;由于年龄、基础、学习能力和不同 学科等方面的原因，教师学习和掌握现代化教育技术的进度肯定会存在差异，所 以要针对不同层次由浅到深、由易到难、分不同的内容进行培训，先从演示型多 媒体课件的制作学起 (如可以先学会 PowerPoint)，再使教师逐步掌握交互式多 媒体课件的制作 (如 Flash)。

4加快多媒体资源库的建设 多媒体技术的迅猛发展，使得知识的更新加快，对于已经建成校园网的学校 而言，加快多媒体教学网络信息资源库的建设，突破单机的限制，扩大多媒体教 学的规模，充分发挥人及设备的潜力和整体效能。一个相对丰富的多媒体资源库 包括文字、图片、视频资料、课件、音乐。这些素材要由专人负责收集，而且全 体教师可利用校园网扩充内容，实行资源共享，这无疑使校园网的应用具有了灵 魂。这样教师查询内容资料来备课，增加信息量，提高工作效率，大大提高课堂 的容量。

5发挥学生参与性 多媒体技术在现在教学中正确开展的目地，主要是为了学生更好去学。这样 为何不让学生参与呢?首先现在每个班的学生电脑的台数平均在 5 台左右，学生有条件进行多媒体课件的制作，第二 让学生自己动手，锻炼自己。第三 多媒体 课件最终面向的是学生，学生对多媒体课件的好坏有发言权。当然让学生去作， 并非让学生全包钱作，你可以你列出整个多媒体课件的柜架，然后让学生去适当 的填充，最后教师再进行细节调节。通过这几个环节的实施与开展，多媒体技术 在现在教学中一定能发挥出它的优势。