[浅谈高职院校实验实训室建设与管理] 高职院校实训记录

浅谈高职院校实验实训室建设与管理

摘 要：
高职院校；
实验实训室；
建设；
管理 高职教育的宗旨是培养应用型高素质人才，注重培养 学生的实践能力，即在实验实训中锻炼学生的操作能力、解 决问题能力和创造能力。故而，加强实验实训室的建设与管 理，已成为各高职院校的重中之重。

一、实验实训室建设与管理的重要性 做好高职院校实验实训室建设与管理是培养高素质技 能人才的必备条件。高职教育的宗旨是培养应用型技能人才， 并突出应用能力。实验实训室是高职院校开展实验教学和基 础技能练习的必需场所，是学生对所学知识进行验证、理解， 并学习操作技能、实践动手能力的平台，使学生能独立思考 和解决问题，是实现“零距离”上岗、增强学生综合竞争力 的重要场所[1]。

二、实验实训室建设与管理中存在的问题 随着与国际并轨，各行业对人才的需求日益多样化，培 养具有开拓创新能力的人才是高职教育的发展方向。提高实 验实训室的综合利用水平，有利于促进高职教育发展。但高职院校实验实训室建设与管理还存在一些问题：
1、实训室超负荷运行。近些年，随着招生人数的增加， 大多数高职院校实验实训室基本处于饱和运行状态，在原有 的管理思想下，由于各项繁重的任务和考核指标，基本上失 去了创新和开拓的活力[2]。

2、仪器管理不到位。为了适应院校的高速发展，不少 高职院校都加大了大型、贵重仪器设备的购置力度。然而由 于实验实训教辅人员数量有限，将大多数精力都投入到常规 实践教学任务中，缺乏对仪器设备的日常维护，导致先进、 贵重的仪器设备成为摆设，不能发挥其正常的作用。

3、实验教学与理论教学脱节。虽然近几年不断进行教 学改革，增加了实践课时的比重。但教学改革力度不大，实 验实训与理论教学相结合研究比较薄弱，实验实训课程设置 没有脱离理论课程的约束，未能按照实验实训技术自身的系 统性和科学性进行。

4、实验实训室只能有限度的实现开放式管理，开放的 深度、广度还很远远不够。

三、加强高职院校实验实训室建设与管理几点建议 高职院校的基本职能是教学、科研和社会服务，高职院 校的本职工作是培养出社会需求、行业认可的人才。而加强 实验实训室建设与管理，是高职院校完成本职工作的必须途 径。必须从以下几个方面加强实训室建设与管理：
1、完善各项保障制度。以人为本，加强实验实训室队伍的建设和管理，制定大型、贵重仪器管理制度，确保设备 的日常维护；
制定实验实训室教学考核办法，对实验实训教 学质量实行监控，保证实验实训教学质量；
建立实验实训中 心，实现资源设备的统一管理和调配，鼓励教师和学生参与 实训室日常管理中，提高他们的工作积极性。

2、转变教学管理理念。从本质上重视实验实训教学， 将其与理论教学并重。进一步实施开放式实验实训教学和开 展课赛融通、以赛促进。

（1）实施开放式实验实训教学，教学过程中应遵循传 授知识与培养能力相统一，教师主导作用与学生主动性相结 合的原则。以专业性、实用性为主，并可进行一些简单的生 产性训练，这样有利于学生加深理解所学知识、提高实践能 力[3]。

（2）开展课赛融通、以赛促学。用职业技能竞赛推动 教学改革，竞赛中体现对选手能力和素质的要求。技能竞赛 是以项目和任务为载体进行，注重考察学生在实际工作任务 和工作情境下利用已掌握的技能解决问题的能力。这就要求 在教学过程中以项目或任务为载体来选取所需要的知识和 技能。在教学中将理论与实践相结合，提高学生解决实际问 题的能力。

3、以科研项目为载体推动实验实训。

（1）以项目为载体，提高实验实训室利用率。在完成 教学任务的同时，开放实验实训室，能充分利用实验实训室的空间和资源让学生参与老师的科研课题、学生创新创业项 目、新苗计划、大学生“挑战杯”等项目，为学生提供自由 发展的平台，形成以培养学职业技能、创造性思维能力、实 际动手能力为导向的实验实训教学体系。

（2）推动实验教学改革。实验实训项目应从教学内容、 方法、手段上突破，在日常教学中实行分组教学，让学生在 课外对各自项目进行调查研究，并进行点评，分析有哪些优 点和不足之处，既能充分激发和调动学生的主观能动性，又 能进一步提高学生的专业实践技能。

4、推动实验实训与社会服务的结合。一方面有利于学 院专业设置和课程改革，使学校的教育与实际的生产实践结 合更加紧密，另一方面与相关企业进行合作，共建校外实验 实训室，扩大了学院影响的同时还能为学生实训提供校外场 所，为企业解决实际困难，提高效益，从而实现校企双赢。

综上所述，随着高职院校教学改革的不断深入，实验实 训室必须贯彻“以人为本”的管理理念，运用科学的方法进 行开放式管理，为高职院校发展提供有力保障。

参考文献：
[1]李雅茹，高兴华.对高职院校实验实训室建设与管理 的思考[J]杨凌职业技术学院学报,2010,（6） [2]施能进.高职院校实验室管理的改革[J]药学教 育,2005,（3） [3]颜七笙,童怀水,游泳.建立开放实验室，培养创新人才的探索与实践[J].东华理工学院,2005,（12）