英语语法小学【小学英语语法教学改革及创新】

小学英语语法教学改革及创新

倘若教师没能够给予英语语法教学足够的重视，学生就很难 理解英语语句的结构，久而久之就会对学习英语语法心生畏 惧，最终导致学生对英语的学习失去兴趣。因此，教师应该 正确认识英语语法教学的重要性，根据教学的实际内容，运 用多元化的教学方式，让学生在轻松的课堂氛围中掌握语法 知识，并能够良好地运用到实际生活中。

小学英语语法教学的重要性分析 英语教学有多个重要的组成部分，其中词汇是英语的基 础，而语法则是英语的整体构架。在小学英语课堂教学中， 学生只有良好地掌握英语中每一部分的内容，才能够应用英 语进行灵活的交流，并且能够对英语的语言规律有所了解。

这样，才能够使英语教学的有效性得到提升，也能够使学生 具备更加完善的英语语法结构。然而，在传统教学思想的影 响下，大多英语教师还将教学重点停留在单词以及短语的讲 解中，这导致学生无法真正认识到英语知识的连贯性以及结 构性。在英语知识中，语法使连接单词、短语以及句子之间 的桥梁，也是英语知识中主要的构架。小学生的年龄较小， 理解语法知识的能力还很弱。在课堂教学中，小学生很难真正地适应并理解语法的应用。长此以往，就导致学生将来的 学习更困难，阻碍学生英语能力的发展。所以，小学英语语 法教学对学生学习英语有着重要的作用，能够使学生学习英 语的有效性得到提升，使学生更好地掌握英语知识。

改革与创新小学英语语法教学的有效性策略探究 1.在教学情境中激发学生学习英语语法的兴趣 在传统教学模式下，教师的教学模式比较单一，致使学 生学习的热情不高。让小学生对英语语法知识进行死记硬背， 不但不会使教学质量得到提升，反而会使教师和学生的负担 增加。随着信息技术的不断发展，教师可以将多媒体技术引 入到教学过程中，将教材中抽象的知识通过图片、动画等形 式直观地展现出来，使学生对知识的印象加深的同时，丰富 课堂教学内容，并且能够为学生营造出轻松愉悦的教学氛围， 使学生的注意力得以集中。在小学英语语法教学的过程中， 教师应该使学生在情境中成为真正的主人，轻松掌握语法规 律，进而能够灵活地运用到生活实践中。例如，当讲解到小 学英语译林版教材中有关“人称代词”以及“be动词”相关 语法内容的教学时，教师就可以为学生营造良好的教学情境。

在课前准备写有人称代词I、He、She以及be动词am、is、are 等的小卡片，教师先从中挑选两张卡片，组成句子 Heisadoctor。然后选一名女生挑选两张卡片，组成句子 Iamagirl。另选一名男生挑选两张卡片组成句子Iamaboy。

通过这种充满趣味性的教学情境，学生自然而然地就被带到了人称代词以及be动词相关的教学内容中，并能够有效地掌 握应用的技巧。

2.应用实践性教学，加强学生英语语法的记忆效果 创新英语语法课堂教学，促进学生对英语语法的应用和 理解，教师就应该突破传统教学思想的局限，舍弃过去让学 生生硬记忆的教学方法，改革教学手段，通过对教学内容的 实际操作以及演示，让学生能够更加直观地感受到英语语法 知识，使学生能够学会更多的学习方法，使教学得到事半功 倍的效果。例如，讲解到小学英语译林版教材中有关“介词 短语”相关语法内容时，很多学生会搞不懂in、at、on以及 under等介词的使用方式。在开始阶段，小学生只能通过记 忆一些固有搭配，比如inspring、onMonday、underthebed 等一些语法。但随着接触的内容逐渐增多，学生很快就会将 知识混淆。因此，教师可以应用实践性教学的方式，加强学 生英语语法的记忆效果。教师可以将文具盒放在学生的书桌 上面，这时就应该用到on；
教师再将文具盒放在书桌里面， 这时就应该用到in；
当教师将文具盒放在书桌下面的时候， 这时就要用到under。通过这种直观化的教学方式，不仅能 够提高学生学习英语语法的兴趣，还能够方便学生对语法知 识的理解，进而能够将所学的知识更好地应用于生活实践中。

3.多样化教学，加强小学生的口语训练 开展小学英语教学的主要目的就是要使学生能够在日 常生活中灵活地使用英语，这体现了英语教学的实用性。加强学生口语训练，不仅能够使学生掌握语法在日常生活中的 应用，更能够提升其口语交际能力。教师应该尽量使用多样 化并充满趣味性的教学方式，使课堂教学气氛活跃起来，激 发学生学习英语语法的兴趣。教师可以应用多媒体教学，通 过向学生展示语法知识相关的图片、视频以及动画等内容， 以将小学生分成学习小组的形式，让其彼此之间进行交流， 让学生在相互沟通的同时加深对语法知识的理解和运用。如 此，还能够改善小学英语语法教学的质量，提升小学生的口 语交际能力，让学生能够在轻松愉悦的教学气氛中获取更多 的知识。综上所述，在小学英语课堂教学中，语法的教学是 非常重要的，其决定了学生英语的综合能力，同时对学生将 来英语的学习奠定了扎实的基础。因此，教师、家长以及学 生自身都应该对英语语法的学习给予一定的重视。在教学中， 教师应该运用多样化的教学手段，使小学生在愉悦的氛围中 学习语法知识，进而能够将所学的知识运用到实际生活中。