教学交互式电子白板_交互式电子白板对生物学教学的应用

交互式电子白板对生物学教学的应用

一、书画功能在初中生物教学的应用 交互式电子白板的优点之一就是书画功能，这也是和黑 板以及投影仪的不同之处。交互式电子白板的书画功能可以 支持教师在课堂上以多样的方式展现课堂内容，例如：用不 同颜色、不同字体、不同的符号对内容进行批注和讲解。在 讲解的时候使用书画功能更加细致深刻的剖析，可以帮助学 生加深对知识点的印象，更加直观地展现知识点的核心，培 养学生的逻辑能力和思维能力，从而引发学习兴趣。这里列 举一个“生态系统的组成”中的重难点：正确数出食物网中 的食物链条数（如图1）。教师带领学生解决这一类问题的 时候，通常会将全班学生分组。先让学生自行思考讨论，再 进行讲解。电子白板呈现的是没有连线的图片，目的是在经 过探讨之后，让生们印象深刻，也为了让学生记住自己错在 哪里，让每一个小组的代表发言人来连线。这个时候就充分 体现了交互式电子白板的优势，各组代表用不同颜色的线条来完成这道题，这样就会自动地将几组学生代表的答案进行 对比，不同的颜色可以将学生的答案进行区分。这样方便又 高效率的方式在传统的黑板和PPT中不能体现和利用，因为 黑板是需要全部手写的，当教师画完一个关系图的时候，时 间已经被浪费了，而且很多时候会出现被不小心擦拭的情 况；
而PPT的展示只能是教师事先做好答案，然后就这一答 案进行讲解，这样就会限制学生的思维，也不能教会学生灵 活地运用知识。另外，在课堂上这样的活动可以让教师观察 学生在思维和做题的过程中哪里会出现一些纰漏，有没有重 复数，是不是按照正确的顺序去做……如此细小的问题都可 以体现出来，然后，教师可以针对这样的细节进行讲解。因 此，讲解更有针对性，让学生知道真正的问题出现在哪里， 也为教师积累了教学经验。正是因为交互式电子白板的灵活 性可以大大地拓宽知识面，所以，在未来的教学当中，交互 式电子白板会具有很重要的地位和作用。

二、魔术笔功能在中学生物教学的应用 魔术笔的功能是黑板和PPT没有的，可以用来辅助绘制 图形，其中“聚光灯”普遍被用来标注突出重点。突出重点 知识的重要性可以通过将其他内容屏蔽的方式来实现，这样 会加深学生对知识点的印象，同时，也可以吸引学生的好奇 心。例如：在学习“动植物细胞的结构”的过程中，为了让 学生高效率地吸收知识，可以使用“聚光灯”将细胞的特点 聚焦，以突出知识点的重要性。在区别人、动物、植物、细菌等细胞的时候，也可使用“聚光灯”。“放大镜”功能可 以将字体放大，在讲解过程中使用这一功能，一是为了放大 较小的字体，二是为了方便提取其中一句话或者是一个词进 行重点强调，这样可以使课程讲解更加的细致有序。

三、遮屏功能在中学生物教学中的应用 很多教师喜欢运用启发性的教学。在教学过程中给出提 示并让学生先行思考，这个时候就需要使用交互电子白板的 “遮屏”。在电子白板中，遮屏就是将全部或者一部分的内 容隐藏，然后通过操作再逐一显示内容。教师在逐一展现知 识点的时候就会引起学生的好奇心，集中学生的注意力，在 展示一个知识点的时候，学生自然而然就会思考下一个问题， 所以“遮屏”功能的优势体现在循循善诱。例如：我们有时 候会用一个故事或者是谚语、诗句等来导入，然后让学生猜 测课堂的主体知识是什么，这个时候电子白板上不能给出提 示，我们就可以使用“遮屏”功能来帮助实现这样的课程安 排。除此之外，为了可以让每个学生都参与到课堂当中，使 用“遮屏”是很好的办法之一。例如：在学习各种类动物体 态特征之后，教师可以设计出动物的图片，然后一步一步放 映，让学生根据图片中的特点自行判断，过程相当于一个有 趣而放松的课堂活动，但这样不仅能让学生高度参与到课堂 当中，也可以巩固基础知识。通过这样的活动，教师也可以 总结经验，发现学生的思维误区和薄弱之处，之后对症下药， 查缺补漏。四、总结 交互式电子白板是新生的媒体工具，将其引用到教学当 中，需要教师熟练使用交互式电子白板的功能。电子白板的 功能不仅仅是以上这些，还有很多功能也可以推动教学的进 展，将其与初中生物的内容特点相结合，就可以达到非常好 的教学效果。它可避免传统黑板和PPT的弊端，虽然它自身 也存在弊端，但是在不断探索的教育教学过程中，我们可以 扬长避短，最大化其优势。