初中语文阅读论文【现代文阅读初中语文论文】

现代文阅读初中语文论文

另外，学生之间有着共同的兴趣爱好，彼此的共同语言也比 较多，加大他们之间的交流会促进阅读心得的共享效果，产 生内部的良性竞争形势。这样，学生在现代文阅读的要求得 到了明显的彰显，保证一定分析鉴赏能力的同时，还可以在 同学之间长期的经验交流下促进整体写作水平的提高，这是 作为阅读兴趣教学的终极目标，也是新时期教学改革的主要 方向。

一、培养初中生在现代文阅读方面的浓厚兴趣 兴趣是人们进行一切活动的基础和动力。针对于现代文 阅读对初中生的吸引效果来看，大部分学生对于枯燥的文字 堆积产生厌烦的心理，不愿意静下心来进行具体文章内容的 把握与探索，但是现代文阅读能力的提高关乎学生将来在文 学方面的发展前途，需要认真对待，因此不论教师在这方面承受多大的压力，都应深入学生的内心，进行必要的兴趣激 励，保证其在这类知识方面的学习兴趣，自行进行能力和素 质的开发与培养。目前，最主要的问题就是教师如何能够全 面激发学生在这一方面的学习兴趣，保证其创新意识和视野 的全面开辟。具体做法：可以在一周的课程安排中抽出一节， 提供给学生专门的当前刊物最新文学作品的阅读时间，同时 综合元素的指引下，加上具体图文的配合，会使得他们的阅 读兴趣得到激发，在长期积累的作用下会保证阅读视野的拓 宽，使得不自觉的阅读兴趣得到提高，那么课后阅读知识的 积累就保证了一定后续力量的累计，对于内部专业术语的研 究可以促进其他学科的渗透，达到意外的综合成绩的改善。

当然可以结合一定的交流活动，进行杂文的赏析，保证读后 感受的详细陈述，保证阅读愿望的不断强化，经过长时间的 坚持，对于学生的自主阅读的兴趣产生一定的促进作用。另 外，学生之间有着共同的兴趣爱好，彼此的共同语言一、培 养初中生在现代文阅读方面的浓厚兴趣兴趣是人们进行一 切活动的基础和动力。针对于现代文阅读对初中生的吸引效 果来看，大部分学生对于枯燥的文字堆积产生厌烦的心理， 不愿意静下心来进行具体文章内容的把握与探索，但是现代 文阅读能力的提高关乎学生将来在文学方面的发展前途，需 要认真对待，因此不论教师在这方面承受多大的压力，都应 深入学生的内心，进行必要的兴趣激励，保证其在这类知识 方面的学习兴趣，自行进行能力和素质的开发与培养。目前，最主要的问题就是教师如何能够全面激发学生在这一方面 的学习兴趣，保证其创新意识和视野的全面开辟。具体做 法：可以在一周的课程安排中抽出一节，提供给学生专门的 当前刊物最新文学作品的阅读时间，同时综合元素的指引下， 加上具体图文的配合，会使得他们的阅读兴趣得到激发，在 长期积累的作用下会保证阅读视野的拓宽，使得不自觉的阅 读兴趣得到提高，那么课后阅读知识的积累就保证了一定后 续力量的累计，对于内部专业术语的研究可以促进其他学科 的渗透，达到意外的综合成绩的改善。当然可以结合一定的 交流活动，进行杂文的赏析，保证读后感受的详细陈述，保 证阅读愿望的不断强化，经过长时间的坚持，对于学生的自 主阅读的兴趣产生一定的促进作用。另外，学生之间有着共 同的兴趣爱好，彼此的共同语言极的作用。

二、加强学生的阅读能力 1.注重阅读方法的培养进行现代文主体思想把握的引 导练习，使得学生在掌握一定规律之后，能够进行不同模式 的创新，保证其在现代文阅读上的主要判断能力。这个过程 需要经过系统的背诵和筛选才能保证一定要求水准的全面 实现。规定学生在一定的时间进行不同篇目的背诵，可以进 行课后的专业教学辅导以及认知观念强化，保证关键语句的 承接效果，实现具体字词延展的背诵记忆效果。长此以往， 一种本能的主观判断会引导学生对新接触的现代文有某种 方向的把握，使得阅读能力有所提高。背诵不是一味的死记，需要多归纳、多揣摩，总体把握文章的大体表达方向，进行 后续词句的逐层渗入，保证一定体会能够实现文章的系统连 接之后，再进行巩固；
而筛选，则是要对不同环节的重要的 语句进行摘抄，保证自己在未来的写作可以有所借鉴，对于 报纸与杂志上的好文章也可以进行摘抄，确保其对于现代文 阅读能力的提高确实可以发当前教育模式下，初中生语文阅 读能力的培养受到一定因素的限制，学生在较为传统的教学 思想模式下，难以做到思路的全面拓展，对待现代文的思想 主旨的把握也不够深刻，因此造成了现代初中语文现代文阅 读能力的普遍不足。为了实现新型教育内容与模式下学习效 果的全面改进，需要正确、全面的分析学生的心理特点，进 行课程科学性内容的合理安排与制定，保证学生在一定的兴 趣爱好下，具体掌握现代文阅读整体把握文章主旨思路的方 法，善于运用创新的思维进行文章内容的赏析与拓展，实现 后期文学素养的全面培养。我看见细小的东西，一定会去仔 细地观察它的纹理，因此常常能感受到超出事物本身的乐 趣”，这对于理解背诵的支持效果非常明显。初中生在进行 阅读时，要注意学生思考想象空间的拓展，尽力让学生能够 理解文章描写的语言环境及社会背景，实现基础知识的联想 和运用，创造性的思维也是靠基础知识的灵活运用才能诞生 和发展的，因此对于阅读水平的培养是需要稳固的知识基础 加上灵活的创新思想才能有所建树的。

3.设计精细练习，提高阅读水平练习是保证一定能力培养的必经之路，所以在培养阅读能力过程中，教师要做到有 意识的分离文章的重点段落，为学生设计一些相关的题目， 学生在丰富的分析材料下进行必要能力的培养，是满足现代 教学内容改革的主要表现；
引导学生进行课后的自行阅读， 同时能够按照规范或进行创新模式的题目设计；
教师在针对 阅读能力的培养前，要经过科学的分析，系统的进行教案书 写，确保整体教学能够朝着好的方向持续发展；
充分发挥学 生在阅读方面的主观地位，使得其具体的思想中能够决定自 己该做什么样的练习，实现课外实践活动的讨论，在必要的 演讲和话剧表演等活动的展现下，学生会加强对主动学习的 肯定态度，保证一定的阅读水平提高的练习。

三、总结 阅读能力的培养需要按照自主、合作与探究的系统结构 进行必要时间的基础知识积累，保证词汇量丰富掌握的同时， 能够理解不同语句阐述的环境气息及文学底蕴，确保在教师 的长期引导与兴趣实践教学配合作用下，自己在阅读能力的 加强方面有了一定水平的建树，促进国家教育改革事业的不 断发展。