二、改革教育评价体系 我国目前的英语教育体系的标准化训练已经成为教育 的主要组成部分，而这这些教育体系已经不能完全满足基础 英语课程教育，严重抑制了英语语言的习得，从而极大地降 低了学生英语学习的情感，遏制了学生英语创新思维能力。
为了能够有效地改变这种评价方式，就必须要将评价体系变 得更加合理多样，其中就包括是自我评价、同学互评或者是 家长评价和教师评价等几种评价体系，实现形成性和终结性 评价的良好互动，或者是可以采用表演、演讲、辩论和剧本创作等方法，极大刺激学生英语学习的主动性。不要让“考 试”束缚了学生学习能力的发挥，在我国很多的学生眼中， 只有在枷锁中适应生存，才能更好地实现自身价值，其实， 这都是传统教育体系下所给学生戴上的枷锁，学生只能是尽 量将这些考试技巧运用到习题的研究上来，忽略了学习语言 真正地意义在于能够灵活的运用，而不是变相地成为考试工 具。所以，这种“考试枷锁”必然要打破，在现代化的英语 教育体系中不能再以“高分论英雄”的教学评价方式，而应 该加强对学生全方面的评价，从而让学生自我喜欢上基础英 语课程，彻底改变传统基础英语教育体系的各种弊端，打造 现代化的英语教育体系。
三、加强基础英语教育课程体系中自主学习和团结精神 的培养 在基础教育阶段，一方面教育者要加强对课程学习的兴 趣，促使学生更好地学习，培养学生良好的学习习惯并形成 良好地学习方法和策略，发展学生的学习自主性和独立思考 的能力，让学生拥有更好的观察、记忆和思考的能力和创新 精神，只有在英语学习的过程中逐步发现自身的问题，能够 在语言的学习过程中进一步了解中英文化之间的差距，不断 拓展学生的国际化视野，丰富学生的生活经历，从而能够带 领学生形成正确的人生观和世界观。但是，就目前的情况来 看，我国现有的英语教育和考试方式都不利于学生各种学习 能力的培养，使得以人为本的教育理念发生根本性的变化。所以，教师要能够加强学生在英语的学习的自主性和独立思 考的能力，进一步转变教育观念，深入地了解到英语课程工 具性和人文性的统一，鼓励英语教师努力创新教学方法，并 在教学过程中真正地体现出英语教学的内在意义和人文性。
四、结语 综上所述，在现代化的英语教育体系中，需要教师投入 更多的精力到基础英语教育的改革中，从某中程度上说，基 础英语的改革关乎到现代英语教育体系改革是否成功的关 键性因素，只有加紧培养具备多元化发展战略的英语人才， 才能更好地改进现有英语教育体系下的种种问题。所以，我 们要正确地认识到基础英语在我国教育体系的重要性，不断 提升英语教师的教学能力和水平，认真筛选英语教材，不断 培养英语学习过程中的自主性学习能力和独立思考的能力， 才能为基础英语教育打下坚实基础。
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