[幼儿园趣味性空间设计分析]幼儿园趣味活动

幼儿园趣味性空间设计分析

一、独特造型设计 说起幼儿园，大多数人的脑海中会浮现出整齐划一的教 学楼，大同小异的各种课外设施，基本统一的教学模式。幼 儿园除了是教育场所，也应该是一个能让幼儿尽情玩耍的游 乐园。幼儿园的建筑造型设计要符合儿童生理、心理的特点， 还应体现出造型设计的趣味性和艺术性。设计者应站在幼儿 的角度，以一颗童心迎合幼儿的喜好，让幼儿对幼儿园产生 依赖感。如今，幼儿园空间造型手法多种多样，有方形、直 线形、椭圆形、多边形等。幼儿园的建筑外观可设计为积木 造型，积木是幼儿熟悉的玩具，设计师把这种元素符号经提 炼、加工后穿插于造型设计中，能够组合成形象生动、童趣 十足的造型，营造出一个新奇、独特的童话意境。设计师还 可以借用童话故事里的城堡进行设计，丰富幼儿的想象力， 提高他们的创造力。建筑外观的色彩应选用简洁、明快的颜 色，做到整体统一。二、仿生家具设计 家具是维持幼儿园正常运转的必需品。幼儿园里的家具 不能仅仅局限于功能，也要考虑到其精神功能和艺术内涵， 顾及幼儿的生理因素和心理因素。幼儿大多对可爱的小动物 感兴趣，设计师可以把一些动物的造型进行简化、变形，结 合仿生特点突出其趣味性，通过简洁的线条、鲜明的色彩启 发幼儿联想、想象。仿生家具的结构不必过于烦琐，只要造 型和色彩符合幼儿的审美需求，就能获得他们的青睐，给他 们留下深刻的印象，激发他们对生活的热爱和对大自然的向 往。

三、新奇的色彩搭配 幼儿园内色彩搭配十分重要。设计师应考虑幼儿特殊的 心理需求，激发他们的视觉感官。一些幼儿园为了塑造一个 多彩的空间氛围，运用杂乱的色彩搭配，以至于整个空间缺 乏层次感。虽然幼儿对鲜艳、对比强烈的色彩组合较为敏感， 但并非幼儿园环境的色彩越花哨、越丰富、越艳丽越好。关 键是要掌控色彩规律，依据幼儿成长的需要开展设计。设计 师可以采用充满童趣的色彩搭配，塑造幼儿熟知的、感兴趣 的生活情景。幼儿大多喜欢童话故事，有的幼儿园在设计中 模仿童话故事的情境，借用动画片中幼儿喜爱的色彩符号， 为幼儿打造一个梦幻的童话世界。

四、独特的材料 材料的趣味性体现了材料与幼儿之间特殊的交流方式，以一种无声的语言向幼儿传递信号，吸引他们的注意力。幼 儿园建筑材料的选择应依据幼儿的成长需要，确保材料环保， 为幼儿营造一个健康、自然的空间环境。教师也可以依据幼 儿的年龄特点，引导幼儿用废旧的材料制作各种创意玩具、 陈设品等，这一过程既锻炼了幼儿的动手能力，又拓展了他 们的思维能力。幼儿用亲手制作的创意作品装饰空间，在提 高空间感受力的同时，能从中获得趣味和成功的喜悦。

五、运用自然景观 大自然是幼儿认识世界最好的启蒙老师。在幼儿园中， 户外空间为幼儿提供了接近自然、亲近自然的机遇。良好的 户外环境不仅可以美化校园，而且能吸引幼儿的注意力，增 加幼儿和环境之间的互动。在设计幼儿园户外空间时，运用 有趣的室外景观就显得尤为重要。如，东京里山自然幼儿园 中的玻璃窗正对花园，将户外景观延伸到室内空间，幼儿在 室内就可以充分体验季节变化。“湖形”天花板反射镜面反 射出的景观图像，为幼儿创造了一个生动的自然环境，也为 空间增添了新奇感和趣味性，让幼儿在室内也能享受大自然 的美。

结语 笔者从造型、色彩、家具、材料和自然景观等方面着手， 分析塑造趣味性幼儿空间的途径。有趣的幼儿园空间会获得 幼儿的青睐，让幼儿尽快融入环境，释放天性。幼儿园空间 设计应把握幼儿的心理特点，从幼儿的角度出发，为幼儿创造一个有趣、和谐的成长空间。

参考文献：
[1]李薇.幼儿园建筑空间的趣味性探析.泰州职业技术 学院学报，2014（2）. [2]林芳伊，齐迪，徐冰华.基于儿童行为心理的幼儿园 趣味空间设计探索.建筑工程技术与设计，2016（33）.