[教育信息技术下思想政治课的实践]思想政治课实践

教育信息技术下思想政治课的实践

关键词：教育信息技术；
高职课程；
思想政治教育 高职院校是为我国培养输送综合型高素质技能人才的 重要平台，高职教育在注重培养学生专业技能的过程中还需 要重视其思想道德素养的提升，让学生能够先成人，后成才。

在高职院校思想政治教育课中，教育信息技术的融合大大推 动了其发展，提升思想政治课程教学质量与效率，让高职思 想政治课程焕发新的活力。

1教育信息技术下高职思想政治课程信息化平台建设 2010年，中共中央、国务院印发《国家中长期教育改革 和发展规划纲要（2010-2020年）》。纲要中明确指出，信 息技术对于教育发展有着至关重要的作用，其能够引发教育 革命性的改变，必须对其加以高度的重视。教育部在十年发 展规划资料中明确指出了教育信息化的发展目标，各类别教 育数字化资源日渐丰富并且得到了广泛的共享，优质教育资源公共服务平台应该逐步完善，一同建立共享教育资源机制 [1]。在这一环境下，思想政治教育课程《毛泽东思想和中 国特色社会主义理论体系概论》共享课程应运而生，其是教 育信息技术发展下的成果，给高等院校、高职院校思想政治 教育课程的开展提供了更多的便利。从《毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系概论》共享课程的出现可以看出，在 教育信息技术下，高职院校思想政治教育课程发生了颠覆性 的改变。微博、微信、微课、校园网等信息化手段开始融入 思想政治教学中，推动了思想政治教学效率与教学质量的提 升，形成了高职思想政治课程信息化平台[2]。微博进入了 高职思想政治课堂。教师将思想政治课堂教育阵地转移到微 博中，充分发挥微博的思想政治教育效用。通过微博，教师 可以与学生开展自由的互动与讨论，并且观察到学生的思想 动态，以便第一时间给予学生帮助，答疑解惑。通过微博实 名制的建立，还能够尽可能减少不健康信息的出现，逐渐树 立起高职学生发布信息的社会责任心[3]。微信进入了高职 思想政治课堂。通过微信，教师可以与学生展开密切的互动， 思想政治教师可以创建微信公众号，给学生们分享有关思想 政治教学的内容、国家时事热点、社会民生新闻等，让学生 能够通过微信第一时间了解社会动态，在课外时间接受思想 政治教育。思想政治教师还可以建立微信讨论群组，在课后 就课堂上的相关教学内容进行交流沟通[4]。思想政治教师 还可以利用微信来安排课外作业，在有需要的时候对思想政治课堂中缺失的内容进行补充。通过微信，教师可以进行翻 转课堂教学。在思想政治课程开始前，教师可以将课堂教学 内容与学习资料通过微信发送给学生，并且提出相关课前自 学要求，同时学生还可以将自己在自学过程中产生的问题与 教师开展沟通。在课堂中，教师就可以利用事前微信互动中 的内容有针对性地开展教学，课后还可以利用微信与学生进 行互动，对课堂知识点进行内容补充。

2教育信息技术下高职思想政治教育的创新实践 2.1利用教育信息技术，利用网络开展思想政治教育渠 道 2.2利用教育信息技术，实现思想政治教学内容与形式 的统一 2.3利用教育信息技术，主动开展高职思想政治课程“第 二课堂” 3以信息化平台考核学生，落实信息化教学效果 健全评价机制是高职思想政治课程进行的重要步骤之 一，在教育信息技术下可以通过建立信息化平台来对高职学 生进行考核，全面落实信息化教学效果。建立信息化平台评 价与传统评价相结合的方式能够在发挥信息化平台评价优 势的过程中保证评价的合理性。建立信息化平台评价与传统 评价结合的实时评价方式，进行动态实时跟踪考核。在学期 结束思想政治课程完成后，可以将思想政治课程考核的内容 发布在高职院校网站上，通过信息平台来对学生思想政治的学习情况进行考核。同时，在高职院校网站中添加思想政治 课程教育网络评价表格，让学生能够积极参与到评价思想政 治课程教学的过程中，对思想政治课程的开展提出建议，对 思想政治课程开展进行评价。由此可见，建立信息化平台不 单单可以对高职院校学生学习思想政治的成果，教师进行思 想政治教学课程的教学效果信息考核，还能够让学生积极参 与到思想政治课程教学过程中，化身为思想政治课程的主人， 对当前思想政治课程提出自己的建议。完成信息化平台考核 后，教师可以针对每位学生开展传统的教学评价，针对不同 学生的层次与学习状态设计不同的考核方式，以更加透彻地 了解学生学习思想政治的成果。

4结束语 教育信息技术应用在高职思想政治课中是时代发展的 需求，是强化思想政治教育活力的重要基础。教育信息技术 在高职思想政治课中的运用将会拥有十分长远的发展前景。

只要厘清教学思路，更新教学观念，完善教育信息技术建设， 相信高职思想政治课程必然可以跟随时代的步伐不断向前， 为国家现代化建设培养更多的高素质综合型实践人才。

参考文献：
[1]廖东升,杨芳,郭勤.阈下信息技术在网络思想政治 教育中的应用探析[J].军队政工理论研 究,2014,(1):97-100. [2]唐爱芳,朱冬英.现代教育技术在高职院校思想政治理论课教学中的创新性应用[J].黑龙江史 志,2008,(22):81-83. [3]陈正江.新媒介在高职院校思想政治教育中的应用 --以微博、博客、播客为例[J].赤峰学院学报(自然科学 版),2013,(11):242-244. [4]陆仁炎.微博在高职院校学生思想政治教育中的应 用研究[J].南方职业教育学刊,2014,(6):91-94,99. [5]马薇.网络语言在高职院校大学生思想政治教育中 的价值和应用[J].亚太教育,2016,(4):229. [6]王政辉.谈主体性教育思想在高职院校信息技术基 础课堂教学中的应用[J].中国现代教育装 备,2009,(11):151-152.