【大学生素质教育与思想政治教育研究】 大学生思想政治教育研究

大学生素质教育与思想政治教育研究

（二）教育内容的相辅相成性是二者整合的逻辑依据 文化素质教育不仅仅是文学、史学、哲学、艺术、美学 等相关知识通过逻辑阐述对大学生的一种灌输，而更关注知识背后的文化背景、文化根源，以及社会和价值理念对大学 生内心的影响。将人类优秀文化成果特别是中国优秀传统文 化成果传递给大学生，使之内化为大学生的思维方式和能力 气质。思想政治教育内容主要包括政治理论课教育和日常思 想政治教育，涉及大学生的世界观、人生观、价值观、政治 观、道德观和法制观等方面。大学生文化素质教育里有大量 的人性、道德、审美、人文素养和科学精神的内容，解决的 是人与自然、人与社会、人与自身的问题，这些内容必然涉 及思想政治教育的“三观”问题，二者共同影响着大学生道 德观念和政治素养的形成。同时，立足我国的国情，大学生 文化素质教育必须以马克思主义理论为指导，为建设社会主 义先进文化服务。总之，大学生文化素质教育和思想政治教 育在内容上虽各有侧重，但在促进大学生全面发展这一点上 是相辅相成的。

（三）教育形式和方法的互补性为二者的整合提供了广 阔空间 大学生思想政治教育与文化素质教育都主要依靠课堂 教学、校园文化活动和社会实践等方式进行，都必须采取多 样化的方法。二者在深入开展的各项教育教学活动中相互借 鉴、相互促进。思想政治理论课成为一门学科以后更加注重 马克思主义理论在大学生中的广泛传播和应用，引导和促成 学生系统掌握和运用马克思主义世界观和方法论，其教育方 法更强调系统教育理论的教授，在大多数高等学校思想政治教育教学实践中，启发式教学、互动式教学是辅助的教育方 式。文化素质教育为了让大学生汲取更多的人类优秀文化成 果和思想精华,提高大学生人文素养和生活品质、丰富大学 生的精神世界，其教学场景更加开放,不局限于课堂，其教 学形式更加丰富多彩和容易接受并吸引大学生广泛参与。通 过营造生动丰富和充满人文精神的教育氛围,调动学生参与 教育实践活动的积极性,启迪大学生智慧，激发大学生灵感， 引导大学生思考,活跃大学生思维。那么为了进一步提高教 学效果，增强学生学习的自主性和实践性，二者需要在教学 方法上取长补短。此外，校园文化活动和社会实践的开展， 均可以运用文化素质教育丰富多样的教育形式，围绕思想政 治教育的内容设计主题，以把握文化素质教育的社会主义方 向，增强思想政治教育的感染力和实效性。

二、大学生文化素质教育与思想政治教育整合的途径 （一）以“三全”育人教育理念为指导思想 转变观念、统一思想是一切教育改革的前提。大学生文 化素质教育和思想政治教育统一于素质教育，目的是促进大 学生的全面发展，这是马克思主义基本教育观，也是时代对 人才的要求。对此，高校中普遍存在认识上的误区，一是认 为文化素质教育和思想政治教育只是文化课或“两课”教师、 辅导员的责任，二是认为只要开设一些公选课就达到了提升 学生素质的目的。实际上，大学生的文化素质教育和思想政 治教育与其他学科的区别就在于，它们必须贯穿于学校人才培养的全过程和一切教育教学活动的全部环节，并依靠全体 教育者的共同参与才能真正实现，是“全过程、全方位、全 员”育人的最好体现。因此，各级教育管理者和全体教师都 需要正确认识大学生文化素质教育和思想政治教育，认识自 身的责任并努力承担起这一重任。

（二）校内教育机构与师资队伍的整合 （三）教育形式和方法的整合 1.将政治理论融入到文化素质教育活动之中大学里经 过长期沉淀形成的文化氛围是大学生文化素养形成和提高 的土壤。大学各类科技节、文化艺术节内容丰富，各类社团 活动精彩纷呈。将政治理论融入各种活动之中可以有效提高 思想政治教育的效果，同时达到文化素质教育的目的。如东 北林业大学将政治学习活动和主题推进式教育实践融入多 种形式的大学生文化素质教育活动。在活动中，生态文明建 设等党的新的发展理念和经验总结潜移默化地传递给了大 学生，对大学生进行了行之有效的思想政治教育，使大学生 在有趣的活动中掌握了马克思主义中国化新的理论成果，对 中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系等都有 了更深刻的认识。2.改革思想政治教育方式，提高大学生文 化素养根据对东北林业大学部分学生的调查，在大多数大学 生看来“两课”是枯燥乏味的理论教育，不喜欢老师空洞的 说教。但是通过课堂教学模式及考试形式改革，极大地调动 了大学生学习的积极性。以东北林业大学为例，通过思想政治教育课程改革，音乐、影视、小品、相声等艺术表现形式 都应用到了思想政治教育课堂，极大地提高了大学生参与思 想政治教育课的积极性，增强了思想政治教育的效果，同时 也提高了大学生艺术素养、科学素质、文化品位等文化素质。

（四）教育内容的整合 1.丰富文化素质教育的思想政治内涵，充分发挥文化素 质教育对思想政治教育的促进作用开展文化素质教育的目 的之一,就是要赋予大学生积极健康和科学进步的精神世界, 满足大学生对真、善、美的追求,能够最有效地引导大学生 提高政治素养和建构健康进步的思想道德体系，使大学生抵 制和摒弃一切腐朽、落后、愚昧、迷信的思想观念，同时促 进大学生对我国社会主义现代化建设有科学的正确的认知。

为了进一步丰富大学生文化素质教育的内涵，应将社会主义 核心价值观等内容纳入其中。将这些拓宽的涉及思想政治的 文化素质教育内容融入文化素质教育活动，以增强大学生文 化素质教育对思想政治教育的促进作用。2.增强思想政治教 育的文化内涵，充分发挥思想政治教育对文化素质教育的导 向功能在社会科学领域，任何一门学科都蕴藏着丰富的文化 内容，需要通过理论研究和社会实践不断进行更新和丰富， 挖掘其中的更深层次的内容，更好地促进本学科的发展。就 思想政治教育而言，其丰富的文化因素在理论研究中正在逐 步开发并且运用于教育实践。所以应该努力挖掘思想政治教 育的文化内涵，充分利用思想政治教育学科所蕴含的文化因素，突出其育人和教化功能。在课外教育实践中，提高教育 活动的文化品位，注重贴近学生、贴近生活、贴近实际，使 文化的因素在整个思想政治教育活动中为大学生源源不断 地提供向心力，突出文化因素的政治导向，紧紧地把学生吸 引到思想政治教育活动中来，增强大学生思想政治教育效果。

此外，在课程体系设置方面，应将文化素质教育和思想政治 教育课程融为一体，构建符合认识规律、结构更加系统、比 例科学合理、与专业课相得益彰的课程体系。既充实了思想 政治教育的内涵，又深化了大学生文化素质教育。