【大学体育武术选修问题及现状】 大学体育武术

大学体育武术选修问题及现状

关键词：武术；
选修课；
现状调查；
身体素质 武术是勤劳的中国人们在数千年的劳作中总结出来的， 具有强烈中国特色的一种文化形式，作为非物质文化遗产之 一，长期以来，武术都得到国内外人士的密切关注。近年来， 武术的作用更是得到重视，越来越多的高等院校，将武术作 为一门学科纳入教学计划。但纵观数十年来国内高校的培养 模式，主要还是以文化教育为核心，对身体素质和综合能力 的培养较少，如今被需值教育的实际应用使得大学体育武术 课的选修情况得到了一定的改善，也表现出了更好的发展前 景。

一、当前武术教育存在的问题 当前国内的武术教育，主要以选修课和必修课共存的状 态存在于高校。高校进行武术教育推动了武术发展的同时， 也显现出许多弊端。目前高校开展武术教学问题颇多。大部分院校是非体育类院校，其武术教学水平有限，师资力量不 能满足武术教学的需要，甚至存在院校武术教师为兼职的现 象，极大的阻碍了武术教育在院校的开展。部分院校由于资 金紧张，其主要资金投入到优势学科的建设中去，导致院校 武术教学的场地和设备落后，学生学习武术的条件不足，自 然不愿意投身于武术学习中去。

二、对高校实施被需值教育前的武术选修课调查 （一）研究对象及方法 3.1.1研究对象：高校武术选修课开展现状3.1.2研究方 法：①比较分析法：通过对某高校教务处进行采访，通过选 修课查询系统，了解武术选修课选修人数及其他科目选修人 数的差异，对此进行比较分析。②文献综述法：针对武术选 修课的相关人群进行相关文献的研究分析。

（二）研究结论 通过对实施被需值教育之前的某高校进行实际走访和 采访调查，得出了关于武术选修课的基本调查结论，在研究 过程中，我们将参与人员分为三类，即选择了武术选修课的 学生、为选择武术选修课的学生、武术选修课的教师。在抽 样选择调查对象时，学生采取随机抽样的办法，教师采取普 查的办法，分别抽取选择和未选择武术选修课的学生100人， 调查武术选修教师30人。对三类人员分别进行了不同的调查 问卷，汇总结果如下。综合以上分析可以得出，在实施被需 值教育之前，大学武术选修的整体情涅较好，学生选择武术课的兴趣原因占到较大比例，这说明武术课的学习过程可以 体现学生被需要的价值而不仅仅是考核方式简单或者没有 其他课程可以选择等较为牵强的原因 三、对高校实施被需值教育后的武术选修课调查 高校实施被需值教育后，本研究采取的研究策略和相应 的研究对象都没有变化，对被选取进行测试的人进行相应的 研究，得出以下结论通过以上调查研究表格可以明确，在实 施被需值教育之后，学生们普遍对武术选修课和体育课程抱 有了良好的看法，武术作为一门基础的体育学科在学生的现 实发展中的作用也得到了凸显，学生被迫选择武术课程的比 例整体下降。综上所述，被需值教育在我国高等教育体育教 学中的实际作用仍较为明显，学生通过被需值教育可以更好 的实现综合发展，而武术教育作为高校体育教学中的传统课 程，进行结合被需值的教育可以完善普通高等教育在学生社 会价值和社会交往能力方面的锻炼，通过进行小组练习等教 学方式既可以起到锻炼身体又有助于发挥自身的被需价值。

结语 大学的办学目的在于育人，学生是组成大学的主体，在 推进武术进高校和武术选修课的开展过程中，必须要充分发 挥学生的主体作用。而实施被需值教育便是关注学生需求的 实际举措，在实施过程中通过有针对性的增加投入，丰富教 学手段和教学内容，不仅可以更好的发扬武术，还可增加学 生自身的社会价值。参考文献 [1]徐东亮.浅谈武术基本功和基本动作的教学［J］.宜 春学院学报，2014，12(6):113-114 [2]高丹.高校公共体育武术课程开展情况的调查研究 [J].运动,2014(20):78-79