高职 [城镇化迁移对高职教育的需求分析]

城镇化迁移对高职教育的需求分析

2.东部沿海的产业向欠发达地区转移，产生大量的农村 劳动人口需求。由于东部沿海经济发达地区的土地成本、人 力成本不断上升，并且大中型城市的城市转型、经济产业转 型升级。大量的劳动密集型产业向中西部转移。在产业转移 过程中，中小企业由于其规模和企业自身需要等角度，更愿 意就近转移到城镇。我国的城镇数量庞大，周边农村环绕， 可以就近吸纳大量农村劳动人口，是承接现阶段产业专业的 主要载体。

二、高等职业教育的显性优势 1.高职院校与产业行业对接紧密。在高职院校的办学背 景看，大部分高职�橛凶陨砻飨缘牟�业行业特征，绝大部 分高职院校都与某一产业、行业甚至是企业紧密相关。高职 院校的办学也与产业行业紧密结合，一方面是依托产业行业办学，另一方面是为某一产业行业的人才培养和产业行业发 展服务。

2.高职院校的人才培养模式。高职院校以培养高技能高 素质人才的基本的培养模式，突出高技能是高职院校有别于 中等职业技术学校的重要特征。中等职业学校培养的具备一 定技术能力一线劳动工人，高职院校培养的是面向一线、具 备较高技能和一定管理能力的人才。高职院校在职业技能培 养上，具有较多的资源，包括师资力量、实验实训设备、企 业行业合作支持等。同时，高职院校的办学模式灵活多样、 校企合作、学校行业合作紧密。

三、农村劳动人口城镇化转移对高职教育的需求 1.地方产业扶持需求。主动的农村劳动人口城镇化迁移， 地方产业的聚集与发展是最有利的诱导因素。在我国的经济 社会发展历史中，先有产业再有城市、城镇的例子很多。在 我国产业转移和城镇依托产业加快经济发展的背景下，城镇 产业也在蓬勃发展。城镇产业同时具有地域特性，以浙江省 为例，城镇之间的产业区分明显，且产业特征明显，出现了 如纽扣镇等城镇。但是由于地理因素、产业企业规模等限制， 城镇产业的知识需求、智力需求、技能需求更加迫切。地方 城镇产业寻求高职院校的服务和支持，促进地方城镇产业的 聚集与发展，通过经济的发展吸纳周边附近农村劳动人口是 最有效的途径。从农村劳动人口的需求看，地方城镇产业的 发展和繁荣，必定带来对劳动人口的需求，农村劳动人口在比较农业劳动和产业劳动的经济回报差上，会主动参加到地 方城镇产业行业企业中去。

2.职业技能提升需求。工商业劳动比农业劳动能带来较 高的经济收入，这是农村劳动人口城镇化迁移的主要因素， 但是工商业劳动的职业技能要求较高。农村劳动人口普遍文 化程度较低，缺少职业技能。没有职业技能的农村劳动人口 进入城镇后，不但自身因为找不到合适的工作，不能满足生 活所需，而且会成为城镇的不稳定因素。从城镇经济社会的 角度看，没有职业技能的农村劳动人口进入城镇，不但不能 为城镇产业企业和社会发展带来贡献，同时也会给城镇社会 管理带来较大的负担。要实现真正的以人为核心的城镇化， 就必须使农村劳动人口进入城镇就业前具备一定的职业技 能，以满足农村劳动人口城镇化的经济基础。高职院校是职 业技能的输出高地，除了满足高职院校学生的职业技能教育 外，也具备了对广大农村劳动人口的职业技能培训提升的能 力。近年来，各高职院校也在开展更加灵活多样的职业技能 输出，农民学院等职业技能输出载体与平台在不断发展与创 新，可以满足农村劳动人口的职业技能需求。

3.人文素质教育需求。有效的农村劳动人口迁移，除了 要考虑农村劳动人口的经济收入保障外，同时还要考虑农村 劳动人口对城镇生活方式的适应程度。城镇生活方式要求城 镇人口具备一定的人文素质。一定的经济收入和对城镇生活 方式的适应，两者同时具备才能达到有效真正的农村劳动人口城镇化，农村劳动人口才能长驻。必须培养迁移后的农村 劳动人口的人文素质。地方城镇政府、社区、社会机构相对 力量较弱，在农村劳动人口的人文素质培养上往往力不从心。

高职院校同时也是知识的聚集地，拥有一批力量较强的师资 和具有引导和培训人文素质的学生，同时高职院校与地方社 会的结合度较紧密，容易通过学校与地方、与社区的互动， 对城镇迁移后的农村劳动人口进行人文素质的教育与培养。