浅谈幼儿园教育常规精细化管理措施:精细化管理措施

浅谈幼儿园教育常规精细化管理措施

一、制度建设,完善幼儿教育管理机制 幼儿园常规管理中的制度建设，主要包含幼儿园教师管理制度、班级 管理制度、安全管理制度、财产管理制度、幼儿日常行为管理制度等,还要涉及 文化建设方面的制度管理。为全面升级幼儿园管理制度体系，要针对幼儿园现实 条件进行相关制度完善和建设。首先是制度文化的建设要放在重要位置。幼儿园 除了常规制度需要贯彻执行以外，还要根据现实推出一些全新的管理措施和规章。

如《成人维护幼儿心理权益10条》《请对孩子说》，以及一些文明公约：《教师 文明上岗公约》《家长文明公约》《幼儿文明公约》等。幼儿园要与不同人员签 订不同的考核制度，行政人员要深入到第一线,对幼儿教育管理制度执行情况进 行监督。其次是文化制度建设要及时跟进，要求教师要做文化传播者、践行者， 为幼儿做出榜样,要对教师行为进行定期考核，同时请家长参与到教师行为规范 管理监督中来。

幼儿园制度管理需要关注细节,在细节中求发展。对教师教育行为进 行管理，要从教师的一言一行、一举一动展开。要求教师和幼儿同吃同住时，要 有良好的饮食习惯，不挑食、不浪费，随手关灯、关水，在物品摆放时,要体现 整齐性、条理性、美观性，教师车辆停放要遵守相关规定。教师是幼」L的一面 镜子,教师行为规范化提升了，幼儿行为教育效果会更显着。

二、环境营造,调动幼儿教育管理动力幼儿的健康发展离不开良好的教育环境。幼儿园教育环境涵盖众多内 容，卫生环境、读书学习环境、交流互助环境、运动环境、安全环境等，都需要 给出具体的指标要求。首先是卫生环境，幼儿卫生环境保护意识较差，需要教师 做出大量的教育引导工作，要保持幼儿园良好卫生环境，也需要全体教师付出更 多劳动和辛苦。教师要注意培养幼儿卫生意识，让更多幼儿参与到卫生管理工作 中。其次是文明礼貌环境,培养幼儿文明礼仪习惯和意识，这是幼儿园最基本的 教育内容。幼儿园要对文明礼貌教育提出执行标准,培养幼儿文明礼貌行为习惯， 特别要与家长形成管理共识。再就是思想教育环境，幼儿家庭教育环境存在差异, 幼儿园要对幼儿进行多方面的思想教育,帮助幼儿建立良好道德品质。要开展多 种形式的"文明标兵”评选活动，让“争做文明标兵"成为幼儿的思想共识,这样的幼 儿教育环境才是健康向上的。

幼儿园对幼儿文明礼貌素质培养，需要从不同角度切入，组织幼儿多 去观察、体验,寻找生活中的文明和不文明现象，这对快速提升幼儿文明程度有 重要促进作用。为此，我园特别开展了《童眼看世界》活动，让幼儿将自己看到 的现象用图画表现出来,还可以在多种语言活动中讲述出来，家长也要给予积极 配合,带领幼儿走出家门，进入社会环境之中，用手机拍照记录这些现象,并给予 幼」L一定的甄别指导，让幼儿明确文明行为的标准。幼儿参与文明行为构建活 动,为幼儿园教育常规管理带来重要契机,各种管理措施得以有效落实，教育管理 逐渐走向正规。

三、常规管理,实现幼儿教育最优发展 幼儿进入幼儿园之后，要通过教师的细心引导，帮助幼儿从无知到有 知、从不文明到文明，教师的主导教育作用至关重要。在幼儿园教育常规管理中， 教师是主要的施教者,教育活动设置、游戏组织、日常行为管理等，都是教师的 主要责任和工作。教育活动设置，教师要针对幼儿年龄特点，设计符合幼儿成长规律的 教育活动，帮助幼儿养成良好认知习惯。如季节变化时，教师要合理组织幼儿参 与一些认识自然的活动，重要节日到来时，教师要组织幼儿了解相关历史常识， 丰富个体思想积累。在日常活动设置时，要根据室内、室外的现实条件，保证幼 儿在园生活学习的舒适感。幼儿游戏活动设置，游戏是幼儿教育的最重要内容和 形式，教师要为幼儿设计丰富多彩的游戏，以满足幼儿的个性需要。为提升幼儿 游戏教育品质，教师要注意重点抓好几个环节：早间、午间休整时间要充分利用， 挤出一定时间满足幼儿游戏需要。要充分利用户外空间，特别是操场实际利用要 科学，将各种游戏活动进行合理分配和规划，协调各个班级的游戏活动。日常行 为管理设置，幼儿进入幼儿园之后，教师成为全程教育监护人，要严格执行教师 守则，对幼儿进行全天候、全方位教育管理，幼儿的游戏、吃饭、午睡等环节设 计，各种规章制度的贯彻执行，都需要教师进行精细化管理。如幼儿参与游戏时， 教师要针对幼儿年龄特点投放游戏材料，为提升材料利用率，教师还要对器材的 使用情况进行观察记录，为后面的游戏设计提供重要参数。

常规管理属于幼儿园最基本管理形式，其管理内容、管理形式、管理 意识都需要进行整合优化，以便适应现代幼儿教育发展的现实需要。特别要从制 度建设、环境营造、活动设置、网络共建等多个角度出发，整合各方面教育资源， 要和幼儿家长、社会等形成完善管理体系。这样才能有效提升管理品质，为幼儿 健康成长提供良好环境和条件。

江苏省扬中市永胜中心幼儿园 杨红梅