民间游戏在幼儿园教育活动中的应用研究:幼儿园优秀论文题目

民间游戏在幼儿园教育活动中的应用研究

以下本文将对民间游戏，在幼儿园教育活动中的应用，展开研究和分析，并提出 以一些建议和策略，以供参考。

关键词：民间游戏；
幼儿园教育；
活动应用 民间游戏简单易学，是人民群众非常喜爱的玩乐方法，也是儿童之间 非常流行的游戏之一，好多游戏项目已经向成为了经典玩法，民间游戏在不断的 发展中已经非常完善了。在日常幼儿的教育中引入民间游戏是一直都存在的话题， 而且可行性非常高，幼儿教育活动中应用民间游戏，可以让我的民间文化被很好 的传承下去，不仅可以极大的增加了幼儿教育的趣味性，而且让幼儿对我们的民 间活动有很好的认识，这也是教育发展的必然规律。

一、民间游戏的特点 （一）民族性、地方性、娱乐性 民间游戏具有浓厚的地域文化色彩，经过长时间的发展和积累，民间 游戏已经成为了民间地域文化的一部分，具有非常浓厚的地域性，每一个民族都 有属于自己风格的民间游戏，游戏中带有强烈的民族生活气息。民间游戏的玩法 一般都比较简单，但是娱乐性又非常强，而且游戏在玩耍的时也不受人数、场地、 道具等多方面的限制，随时都可以自己或是多人进行游戏，而且幼儿完全处于游 戏的主导地位，可以自己制定各种规则。民间游戏可以经过上百年的发展并传承 下来，主要是因为民间游戏的玩法灵活，游戏的内容生动有趣，比如像跳格子、 丢沙包等民间游戏的内容娱乐性都非常强，并且有些地方还会搭配一些儿歌让游 戏更加的丰富多彩。

（二）培养幼儿的综合素质 幼儿天性活泼好动，如果想对这个阶段孩子锻炼身体，只能以游戏的 形式来展开，幼师组织幼儿进行民间游戏的过程中，要充分利用游戏的娱乐特点来让幼儿产生兴趣并参与进来，然后有目的性的让幼儿在游戲中做各种动作，这 样的锻炼方式不仅不会让学生感觉到疲累和枯燥，还会进一步加强幼儿的综合性 锻炼。比如培养幼儿的合作意识，这个年代的孩子都非常娇惯，大多数家庭只有 一个孩子，导致幼儿非常容易形成自我为中心的形态意识。如果通过民间游戏的 开展，就可以培养幼儿之间的团队意识，让幼儿在团队合作的游戏中明白集体的 重要性，民间游戏的竞技性和生活性非常浓厚，幼儿在游戏中还可以加强对竞技 思想的锻炼，强化自身的意志力，在游戏中要勇于接受失败和挫折，让幼儿的身 心得到充分的锻炼。民间游戏还可以让幼儿接受传统文化的底蕴，在游戏中了解 民间文化的特色，从小培养幼儿的民族意识和自豪感。

二、民间游戏的应用 （一）游戏安全性 幼儿园教育活动引入民间游戏时，一定要做好全面性的保护工作，因 为幼儿缺乏安全意识，所以在幼儿进行游戏时幼师要充分做好安全措施，确保游 戏的安全开展，游戏过程中幼师要时刻关注幼儿的一举一动，防止出现一些危险 动作，因为幼儿的自律性比较低，幼师要做好游戏的组织工作，带领学生依照民 间游戏的步骤一步一步的开展，避免出现无序的混杂的情况，而且游戏在开展中 经常需要进行跑动，幼师要随时防止出现撞击和踩踏的现象发生，同时还要对游 戏的场地和道具进行合理的安排。

（二）游戏的教学 幼儿园在开展民间游戏时，因为游戏的种类较多，幼师要结合幼儿的 特点和兴趣来进行游戏种类的选择，幼师在选择游戏时先要对游戏的教育性质进 行了解，只有具有学习意义的游戏才有开展的价值。必须要让幼儿在游戏中得到 教育和启发，幼师还要对游戏的时间进行合理的安排，一定要做到寓教于乐，让 幼儿在游戏中成长。

（三）游戏的创新 民间游戏的开展过程中，幼师要结合时代的特色对游戏进行一些改变 和创新，增加有些的教育意义和趣味性。民间游戏本来就是经过长时间的变化和 改造才形成今天的规则和意义。所以幼儿园对民间游戏进行改变和创新也是合情 合理的。但是在创新的过程中一定要保留游戏的中心价值，保留游戏的民俗文化。要结合现代的思想和教育理念，在保留传统文化的基础上对内容进行合理的改变， 比如游戏中加入一些细节的游戏规则，或者是搭配一些新时代的儿歌，对游戏的 教育性质进行拓展。在对游戏进行应用时，要合理的选择游戏种类，充分结合幼 儿的个性和需求，来选择有针对性教育意义的民间游戏，同时幼儿园要考虑到幼 儿之间的差异性，制定科学合力的游戏规则，不仅要让幼儿在游戏感受到欢乐和 有趣，还要让幼儿在游戏中得到充分的教育。

三、结语 综上所述，幼儿在生活和接受教育的过程中，民间游戏文化是孩子无 法回避的内容，在幼儿园教育活动中引入民间游戏，让幼儿的教学内容变得非常 丰富和有趣，可以让学生在欢快的游戏中了解民间文化，活动中既让幼儿增强了 体质又传承了民间浓厚的文化气息，让幼儿在民间游戏的玩耍中留下属于童年的 美好记忆。

作者：潘姣