初中生物教学论文题目 初中生物启蒙教育教学论文

初中生物启蒙教育教学论文

（1）启蒙竞争意识。在初中的生物教学中，会发现许 多有关竞争意识的知识，比如适者生存、物竞天择的生物进 化论。在学习生物进化论中会发现，生物与生物之间具有复 杂的关系，既可以互相帮助，又存在互相竞争。蚂蚁之间的 互相帮助、公羚羊为了配偶的互相争斗等，这些生物进化论 的知识都在渗透着竞争意识，生物之间会为了食物进行竞争， 会为了阳光与水竞争，会为了生存而竞争，在生物进化中， 只有不断地竞争，才能生存下去，只有适应竞争的生活，才 能繁衍后代。因此，初中生物教学中，要对学生进行竞争意 识的渗透。

（2）分析、深化竞争意识。对学生进行竞争意识的培 养不能单纯地停留在启蒙阶段，要让学生不断地理解、深化 社会生物知识，真正地了解竞争意识的内涵。竞争意识会激 励学生不断地成长进步，有助于培养学生的奋斗精神。在生 物教学中，生物之间既相互依赖又相互竞争。“为什么蚂蚁 之间就可以相互帮助，而公羚羊就要相互竞争呢？”教师要 帮助学生深入了解生物之间的关系，了解生态系统的循环， 从而了解竞争意识的内涵。将竞争意识运用到学习与生活中，有利于激发学生的潜能，强烈的竞争有助于学生的成长与进 步。

2.适应意识的渗透 社会不断在发展与变化，没有什么会一成不变。学生要 适应社会的变化，就要拥有很强的适应意识。学生要适应校 园的生活，适应教师与同学，在社会就要适应工作，适应环 境。因此，加强适应意识有助于学生的发展与进步。

在生物学习中，会发现生物与环境之间的适应，适者生 存是生物生存的法则。每一种生物都要适应环境的变化，环 境是最不稳定的因素，今天阳光明媚，明天或许就阴雨连绵， 生物只有不断地适应环境的变化才能生存，比如生长在悬崖 的树木和冬天开花的梅花，都是在适应环境后才得以繁殖。

生物还会在结构上适应环境的变化，比如鸟的翅膀、鱼的 鳍；
在生理与行为上适应环境，比如鸟类的迁徙活动、夏眠 与冬眠等。生物教学都在讲述只有适应周围环境的变化才能 生存发展，21世纪的社会需要的是全面发展的高素质人才， 只有培养学生的适应意识，才能使其在社会中生存下去，只 有培养适应意识，才能在社会中取得成功。为适应社会的需 求，学生必须有很强的适应意识，因此对学生进行适应意识 的启蒙教育是十分重要的。

3.整体意识的渗透 科学发展观要求学生从整体出发观察与思考事物，整体 意识的培养，可以促进和谐社会的发展。生物体是一个整体，生态系统也是一个整体，在初中生 物的学习中，要培养学生从整体出发去分析生物的结构的能 力。比如人是一个统一的整体，其各项生命活动由各个系统 完成，神经系统、血液循环系统等八大系统既相互独立又相 互作用，它们密切配合、协调活动，共同完成各项生命活动。

在进行生物教学时，要潜移默化地进行整体意识的渗透，不 断培养学生的整体观念，让学生在看待事物时，从整体观念 出发，用联系与发展的观点思考问题。

启蒙教育教学旨在培养学生的现代意识，以适应现代教 育与科学发展的需要。现代意识是一个中学生必有的素质， 更是一个公民要拥有的意识。初中生物教学要不断深化对现 代意识的理解，加强对中学生现代意识的培养。初中生物教 学重点在于培养学生的启蒙意识，将教材知识与生活相结合， 实现教学目的，为社会培养全面发展的高素质人才。