[初中数学教学如何重视学习兴趣培养]

初中数学教学如何重视学习兴趣培养

二、教学中积极创设问题情境，来激发学生的学习兴趣 教学中教师应充分做好课前备教材和备学生，针对不同 层次的学生和教材内容的难易程度，创设难易适当、富有知 识性、趣味性于一体的问题情境，调动学生积极地投入到教 学过程中，充分发挥学生聪明才智和主观能动性。教师提出 的问题要与学生的已有知识相衔接，把学生带到有趣的问题 情境之中，让学生学有所得，从中品尝到学习的乐趣，进而 增强学习的信心。如果老师所提的问题与学生的已有知识毫 无联系或远远超过了学生的知识水平，都不能引起学生浓厚 的学习兴趣。在教学过程中，教师只有善于创设巧妙的问题 情境，不断地向学生提出新问题、新要求，才能有效地促进 学生的发展。

三、让学生认识到数学对我们是有用的 我们身边处处存在数学，运用数学，生活是我们获取数 学知识的源泉。在教学中要注重所学知识与日常生活的紧密 联系，引导学生发现生活中的数学问题，再通过探究活动解 决自己提出的问题。教学中也要注意知识的实用性，引导学 生把所学知识运用于生活实际，更好的把所学知识和实际生 活有机的结合在一起。使学生知道，在当今数字化、信息化时代中，从小的生活买卖到大的网络计算机、航空航天、股 市行情等都离不开数学，它能帮助我们解决生活中的点点滴 滴的问题，对我们人类做出了巨大的贡献。通过这些贴近生 活的实例，不仅能使学生巩固所学的知识，而且寓教学于生 活趣味之中，使学生趣味倍增，轻轻松松学习数学，收到良 好的效果。

四、通过直观教学，激发学习兴趣 教师多使用教学工具、数学模型，充分表现空间图形的 真实形状和各要素之间实际的位置关系，这样就可以帮助学 生有效地掌握新知识，建立空间概念，同时也让学生动手制 作各种教具和学具，通过动手制作，使学生的无意注意和有 意注意交替进行，丰富他们的感性知识，降低思维难度，使 他们对学习过程本身产生兴趣，进而发展到对学习内容产生 兴趣。数学本身比较枯燥，但是有直观的教学过程，就可以 增加教学的趣味性，使学生感觉在游戏中、手工制作中学习 知识，巩固知识，提高学习兴趣。

五、教师要把现代的教学手段与教学有机结合起来 现在教学条件越来越好，有许多教学手段可以运用，我 们都知道利用现代的教学手段进行教学，可以把文字、声音、 图像有机的结合起来，不仅使学生对所学的知识认识快而清 晰，同时还会引起学生的探索意向和强烈的求知欲，使学生 能够保持积极参与的情绪从事学习。老师要根据教学目的、 教材的难易程度、学生的实际水平，灵活应用现代化的教学手段活化教材，再配合丰富有趣、生动新颖的教学方法，多 方位调动学生的多种感官共同刺激大脑，激发学习兴趣，最 大限度的营造最佳课堂气氛，使学生积极主动的融入课堂， 从而提高教学效果。

六、教师要讲究教学的艺术性 教师课前要精心设计每一节课的教学方法，应注重情感 因素，充分进行有效的激励性评价，并艺术性的加以运用。

教师的评价对学生的情绪和情感影响很大，情绪和情感是一 种内在的动机力量，直接影响学生的学习。因此，教师的评 价应该用简洁、恰当的措辞，热情地给予褒奖，让学生真切 地感受到成功的愉悦。课堂上教师要运用生动、形象、幽默 的教学语言，努力创造一个轻松、民主、舒畅的课堂气氛， 不仅把授课的内容讲地声情并茂，富有感染力，而且还要掌 握学生的心态，力求做到每个环节都要首先考虑学生的感受， 让学生在无拘无束、轻松愉快的氛围中主动发挥自己的潜能， 充分调动学生的学习积极性。在数学教学中，兴趣的作用是 很大的。它是学好数学的前提，只有对数学产生了兴趣，使 学生感到苦中有乐，乐在其中。如果养成了良好的学习习惯， 那么学好这门功课，从中获得丰富有益的知识和技能就为期 不远了。