【创造解放小学体育论文】 创造学论文

创造解放小学体育论文

比如在本校特色教学活动花样跳绳的设计中，教师可以引导 学生从基本的动作中去自由发挥，自由练习，在反复的练习 中，新的动作就会诞生于学生扬起的小手中。单人花样，双 人跳，三人跳，多人跳，既是个人精彩展示，又是学生小组 合作，身体素质、合作能力、创新能力等都在手的解放中一 步步提高。

二、解放学生的眼睛，发现生活的学习资源 培养学生的创造能力离不开他们的眼睛，离不开他们的 观察能力。陶行知在《民主教育》一文中强调指出：“解放 眼睛，敲碎有色眼睛，教大家看事实。”小学体育教学应改 革传统的以教师为中心、以教材为中心的教学理念，让学生 主动学习，探究性学习。正如“生活不是缺少美，而是缺少 发现的眼睛”，在体育教学中更加需要眼睛来发挥作用，只有解放自己的眼睛，睁大自己的眼睛，去留心身边的事物， 留心周围一切的运动，留心日常的活动，相信一定可以从这 些活动中得到巨大的启发。

三、解放学生的嘴，互动交流生动课堂 新课标强调课堂是双向的，是师生共同交流生成的，因 此课堂的主导不能仅仅局限于教师，也应该把一部分的发言 权交给学生，让学生学会质疑、学会思考。陶行知先生认为， 儿童解放嘴巴对其思维发展和创造力的培养特别重要，他觉 得“小孩子得到言论自由，特别是问的自由，才能充分发挥 他的创造力。”我们知道，一节广播操有好几个动作，如何 把这些动作连贯起来，教师可以分步讲解，动作示范，但学 生如果不质疑，只是机械地模仿，很可能造成动作不到位、 不标准，造成教学效果下降。一旦某些错误的动作被学生记 忆甚至强化在头脑中，教师再想纠正就很难了。因此，在体 育教学中交流很重要，教师要给学生发言权，给他们质疑的 机会。教师可以利用多媒体、体育器材、活动室等教学资源， 创设生动而真实的语言环境，让学生在语言交流中，不断巩 固、不断更正、灵活运用所学的体育知识。

四、解放学生的空间，提高学生的身体素质 在中国，学生体质健康已经成为一个比较严重的问题了。

学生的耐力度近20年逐年下降，肥胖率、近视率逐年递增。

面对这样严峻的形势，早在2006年国家就提出认真落实“健 康第一”的指导思想，掀起体育运动的热潮，切实提高学生体质健康水平。体育教学不仅仅局限在体育课堂上，还应该 试着去影响学生，提高学生体育运动的积极性，让他们在课 下也能自由创造活动空间，利用各种合适的环境进行提高自 身身体素质的体育练习。

五、解放学生的时间，促进学生的健康成长 陶行知先生指出：现在的学校受功利目的的影响，把儿 童的时间排得太紧、太满，以至于学生没有时间去接受大自 然的熏陶和人类社会的感化。为了学生能有更充分的时间去 锻炼，去实现自身的健康成长，我们积极开展各项阳光体育 活动，努力实现“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福 生活一辈子”的价值取向。在小学体育教学中，体育教师应 该更多地为学生争取运动的时间和机会，认真组织开展丰富 多彩的阳光体育活动，将阳光体育与体育课教学、综合实践 活动结合起来，让体育活动在时间和内容上有更多的保证， 让学生的健康成长成为切实可行的方针。总之，陶行知先生 的创造教育尤其是“六大解放”的教育思想，为小学体育创 新教学的实施提供了新的思路和科学的方法。我们在体育教 学中要认真贯彻“六大解放”的创造教育思想，切实转变自 身的教育观念，改变教学方式，积极探索，总结经验，不断 提高小学体育教学的水平和效果。