相邻权纠纷案例 20例护患纠纷处理体会

20例护患纠纷处理体会

护理人员；
患者；

护患纠纷；
沟通技巧；
体会 1资料 2处理及对策 收费问题搬出文件向患者说明；
服务态度问题由直接责任人向患者道歉，争 得患者谅解；
业务水平不足、违规操作问题由护士长带领当事人向患者诚恳地认 错，并做出相应的赔偿；
其它问题均由护士长向患者做进一步的解释说明，取得 患者理解。

3结果 20例护患双方当事人对事件处理的满意率为100%，没使事件升级，既维护 了护患双方的利益，又维护了医院的声誉，赢得了护、患、医院三方的好评。

4分析 我中心三年共发生医患纠纷30例，护患纠纷20例，占66.7%，这与护理人员 处在工作的第一线，与病人接触最多、时间最长易发生纠纷有关；
所有纠纷均发 生在5年以内的低年资护理人员身上，且业务水平及违规操作各占10%、服务态 度占15%、而沟通障碍占50%，这都与低年资护理人员缺乏护理经验、业务能力 有待提高、服务态度有待改善、法规意识有待加强有关，也说明低年资护理人员 的沟通技巧需要进一步加强和提高。

5体会 5.1增强法制观念，转变服务理念，增强服务意识:护理人员在工作之余要认 真学习相关法规，学会尊重病人的权利，学会保护自己；
同时转变服务理念，改 变服务行为，变被动服务为主动服务，这不是表现在口头上，最主要的是落实在 行动上。要组织护理人员认真学习相关的法律法规，明确工作责任与法律责任的 关系，平时工作中自觉约束护理行为，保护患者并自我保护，防范护患纠纷［1］。5.2落实制度，加强业务学习，规范操作:严格执行管理制度，加强护理人员 责任心，规范操作是保证护理安全的有效方法。在日常工作中加强业务学习和技 术训练，严格执行各项护理操作规程，定期进行理论和技术考核，只有掌握较宽 知识面的护理人员，才能获得病人及家属的信赖。娴熟、高超的技术，必定会增 加病人的安全感，使他们从心理上找到信赖和托付。如小儿静脉针能做到“一针 见血”就能赢得患者的信任，减少护患纠纷的发生。

5.3利用沟通技巧，加强护患沟通，化解护患纠纷:护患沟通是护理人员与病 人及其亲属之间的沟通，有效的护患沟通有助于了解患者的身心状态，向患者获 取准确的信息。这是护理人员为患者服务，减轻患者身心痛苦，实现护患关系升 华，促进护患理解与支持，提高护理质量的前提。

5.3.1认识护患沟通的必要性和重要性: 5.3.1.1患者的需求 笔者在近30年的护理工作中，深深感到护患沟通是护理 工作中不可忽视的问题，是融洽护患关系的基础，是衡量护士素质修养、水平高 低的标准之一。患者刚入院，对医院的环境、医护人员感到陌生，甚至有恐惧心 理，护士既要配合医生患者机体上的疾病又要考虑患者的心理需求，同时要顾及 患者及家属的情感需求，根据患者不同年龄段的心理特点和不同的心理反应，给 予恰当的护理。沟通也是一种护理，通过护患沟通能缓解患者紧张焦虑的心情， 让病人产生一种由衷的信任感和安全感。

5.3.2护理人员应掌握沟通的技巧和方 法:护患沟通技巧的正确运用是良好护患关系建立的基础，有利于更好地实施医 疗护理计划,对提高患者的满意度,提高患者治疗和护理的依从性,减少护患纠纷 具有重要意义[2]。

5.3.2.1非语言沟通技巧:非语言沟通是以肢体作为载体，通过 人体的目光、表情、动作和空间距离等来进行人与人之间的信息交流。非语言沟 通不仅有辅助有声语言的作用，而且由于其具有较强的表现力、吸引力，所以往 往比语言信息更有感染力。有人认为非语言沟通的重要性甚至超过语言性沟通。

站立迎接、微笑问候是进行护患沟通的第一步，它可消除患者的陌生感，缩短护 患之间的距离，给患者带来愉快的心情，增加其对护士的信任感（3例因“哭丧着 脸”引起）；
眼睛是心灵的窗户，护士可通过眼神表达对患者痛苦的同情，倾听 患者对病情的叙述使患者产生一种安全感，给患者带来良好的心境；
护士端庄的 仪表、大方的举止可消除患者的疑虑，给患者以心理上的安慰；
触摸是一种有用 的护患沟通方法,在不适于用语言表示关怀的情况下，可以用轻轻的抚摸来代替， 抚摸可以使不安的患者平静下来；
对和视力不佳者，抚摸可使对方引起注意，有 加强沟通的作用；
对儿童，适当的抚摸可以使护患关系更加融洽。反之护士不良的非语言刺激，可使患者猜疑、恐惧、气愤而加重心理负担，从而影响护患沟通 和。

5.3.2.2语言沟通技巧:护患沟通的主要方法是语言交流。护士所使用的语言应 是亲切、温暖、善意、礼貌的语言，不能使用影响护患沟通的直、快、粗的语言， 应注意说话的态度、方式、语音、语调，创造和谐融洽的气氛（3例因声音响亮 引起），针对患者住院期间不同的需要，应采取不同的谈话内容，如患者入院时， 应给予热情详细的入院介绍，包括自我介绍、床位医生、环境介绍、陪护制度、 规章制度、新农合的入院流程及相关政策、证件等；
患者住院期间，根据疾病发 生的不同时期、相关知识以及怎样配合治疗、护理的知识，手术病人术前术后的 注意事项及新医改后的用药规定等；
在办理出院手续时，护士应耐心解释住院费 用的各项清单，使陪护人员感觉到每一项费用都合理、无异议，同时介绍功能锻 炼、康复要点、定期复查、随访及出院流程和新农合的补偿标准等。这些护患沟 通的内容，都需要护士运用语言来完成，从而使患者理解、信任、配合护理工作， 进一步提高护理质量。

掌握患者不同的个性及心理特征是语言交流收到良好效果的重要一环。随着 社会的不断进步，护理给予病人的已不仅是生活上的照顾和生理上需求，而是心 理和个性的满足[3]。对不同个性的人采取不同方式，对精力充沛、感情、语言、 动作强烈迅速的“兴奋型”患者，注意谈话在平静气氛中进行；
对性格较为固执， 做事缺乏果断的“安静型”患者，谈话要有耐心，循循善诱，措辞婉转；
对年轻患 者交谈要注意避免使用教训性的语言，以免引起反感；
与老年患者交谈时应使用 尊重、关心、体贴的语言，并辅以积极有效的倾听，增强交流效果。

5.3.2.3护患沟通要做到一个尊重二个掌握三个留意四个避免:一个尊重：尊重 患者，用心倾听，用患者听得懂的语言进行交流。尊重是护患沟通的前提，护士 在工作中要恰当地表达对患者的尊重，如有礼貌地称呼对方，使其产生相互平等 及相互尊重的感受[4]。沟通时应耐心倾听患者及家属的叙述，使患者通过交流 的方式把自己的苦闷倾诉出来，以减轻心理痛苦，不要中途打断话题，对患者及 家属的提问要耐心解释，然后安慰疏导患者使患者感到家一般的温暖，感到护士 的关怀，不要搪塞应付，不懂的应请求医生或护士长解释；

同时要因人而异， 用患者能听懂的语言（禁用医学术语）与之交流，这样不仅能使患者了解到有关 他所患疾病的相关知识，还能拉近护理人员与患者之间的关系。二个掌握:掌握 患者的检查结果、诊断、病情、治疗、护理及医药费用情况，并能做相应的解释 和说明；
掌握患者及家属社会心理因素。三个留意:留意沟通对象的情绪变化和感受；
留意沟通对象对疾病的认识程度和对交流的期望值；
留意自己的情绪反应， 学会自我控制。四个避免:避免强求沟通对象立即接受自己的意见；
避免语言过 激；
避免过多使用医学术语；
避免医护人员对疾病的诊断、病情的解释不一致。

[2]鲁国英、杨莉、样结. 沟通是建立和谐护患关系的桥梁[J]护理实践与研究, 2008,(10)：74 [4]张玉英,代敏.浅谈护患沟通技巧[J].齐鲁护志,2006,12(04A):667