【苏教版国标本,一上新教材解读初探】 国标本苏教版

苏教版国标本 一上新教材解读初探

小雪花飘呀飘呀。”“小燕子飞。小燕子飞呀飞呀”，让学 生体会语气词、叠词的使用，使句子更为灵动。

（4） 从学出发，利于自学。一上新教材的许多课文后 面除了保持原有“朗读课文、背诵课文”的优良传统外，还 增设了提问的环节，有利于学生带着问题进行自学。比如， 《秋姑娘》课后提出了发散性问题：“我知道，秋姑娘还会 藏到……”紧密联系自己的生活进行思考；
《给刘洋阿姨的 信》课后激发学生新的疑问：“我还有几个问题想问问刘洋 阿姨……”《小雪花》课后连续提出两个问题：“小雪花还 会飘到哪里去？那里会有什么变化呢？”让学生展开丰富的 想象和联想，由课内生发到课外去……一问有真趣，一问有 深意，一问有艺术。一问的学问千千万，编写者只取一瓢饮， 点到为止，让学生尝到甜头即可。

（5） 字斟句酌，更为妥帖。一上新教材比之原教材的 相同课文，有不少细小的地方做了改动。如《怀素写字》一 课，就有多处改写了，也改得更妥帖：将“古时候”改为“唐代”，表达更准确；
有的地方两段并成一段，表达更为集中；

“是个好学上进的孩子”删除了，以紧扣“从小喜欢写字” 这一中心。这样的修改，真正体现了教材编者精雕细琢的精 神。

（6） 文化渗透，更具深情。本册教材的编写科学规范， 从拼音到认字、识字、课文，自成一体，由浅入深，学生不 知不觉中上了一个又一个台阶，遵循了一年级新生的学习规 律和身心发展规律。教材具有科学性，还表现在与大自然季 节的变化而配置相应的课文，应和着大自然的节拍，踩出最 为美妙的音符。教材还体现了文化性和审美性，信手翻书， 无论是《古朗月行》中的一轮飞在青云端的明月，还是《万 片荷叶》中青蛙指挥家的风采，抑或是《怀素写字》中怀素 泼墨挥毫的潇洒，均给人美不胜收的感受和深厚文化的熏陶。

一种文化含而不露，一本教材饱含深情。

二、 新增识字和课文的新亮点与教学建议 1. 新增识字课文。（1） “识字2”《万片荷叶》是一 首充满童趣的数字诗，把夏日里荷叶的茂密、荷花的美丽、 小鱼的自在、青蛙的热闹生动地展现了出来。小诗巧妙地将 “万、千、百、十、一”这些数字藏在诗里，表现了“万片 荷叶”一望无际的辽阔景象、“千朵荷花”美不胜收的摇曳多姿、“百条小鱼”穿梭其间的热闹非凡、“十只青蛙，一 个合唱指挥家”，蛙声一片的欢天喜地。小诗寥寥数语，读 来押韵，朗朗上口。

教学建议：这首小诗很适合演一演，让学生进行角色体 验，体会夏日池塘的美丽和热闹。

（2） “识字7”《马羊犬牧》解读：该课由两部分构 成，一部分是归类识字，分别出示“马羊犬牧”的图画、甲 骨文和楷体，让学生图文对照，初步了解汉字的演变与由来。

第二部分是一首言简意赅的儿歌，把游戏的快乐展现得淋漓 尽致，读来很有味道，把游戏中以假当真的感觉写得惟妙惟 肖。

教学建议：玩玩这个竹马游戏，体会其中的快乐，带到 朗读中去。

（3） “识字8”《鸟鸡鸭鹅鸦》解读：由“鸟”字部 引出四个鸟字部的一串字。识字先由一列鸟字部的小火车开 出，火车上分别坐着小鸡、鸭、鹅、鸦，既揭示了规律，又 充满了识字的童趣。鸡、鸭、鹅、鸦，都是学生身边经常看 到的，熟悉又让人喜爱，读来饶有兴致。接下来的小诗中， 果子与小鸟对应，蚂蚱与小鸡对应，鱼虾与小鸭对应，大自然藏着一个神秘的生物链，大自然有着无穷的秘密蕴含其中， 等待你去发现、去挖掘，以一个问题结尾，意味无穷。

教学建议：教学识字的时候，让学生明白由字到词到诗 的循序渐进性；
教学诗歌的时候，让学生说说读明白了什么， 展示结尾问题答案的多样性。

2. 新增阅读课文。

（1） 《秋姑娘》课文解读：《秋姑娘》是一首儿童诗， 运用了写实与虚构相结合的手法，展现了秋姑娘的触手可得 和无处不在的神奇魅力。

“秋姑娘来了，她藏哪儿了？”一个问句激起无限的遐 想和好奇，一个“藏”字耐人寻味，期待你去寻找、去发现 秋姑娘的身影。整齐的句式，对称的写法，朗朗上口，余音 袅袅，实在是美的享受。而“抱抱”是触觉，“闻闻”是嗅 觉，“尝尝”是味觉，“听听”是听觉，“面庞、衣裳”是 视觉，各种感官齐调动，只要张开臂膀、运用鼻子、翻转舌 头、调动耳朵、睁开眼睛，就能找到藏在身边的秋姑娘。的 确，秋姑娘远在天边，近在眼前。“圆圆的月亮，是她美丽 的面庞”，精彩的比喻将远在天边的月亮拉近了；
“火红的 枫叶，是她漂亮的一、 激趣导入，学习字词 1. 小朋友们，今天我们来认识一位了不起的阿姨，她 是我国第一位飞天女宇航员，她是谁呢？（出示刘洋图像） 她的名字叫刘洋。（出示词卡：刘洋）谁来读？（随机纠音：
舌边音）。“刘”这个姓，小朋友们并不陌生，我们班也有 姓刘的同学，你会怎样向别人介绍你的姓？（“文刀刘”） 嗯，这样一说就清楚了！ 2. （出示词卡：阿姨）谁来读？你们看，阿姨面带微 笑，就像妈妈一样亲切，“阿姨”的“姨”是女字旁。

3. 有一位小朋友，叫豆豆。（贴词卡：豆豆。读词：
第二个字读轻声）她在2012年7月15日这天（贴词卡：2012 年7月15日）给刘洋阿姨写了一封信，把想要说的话写下来 给刘洋阿姨看。看，“信”字左边是单人旁，右边就是表示 说话的“言”字。