浅谈信息技术 [浅谈多媒体信息技术在思想品德课中的应用]

浅谈多媒体信息技术在思想品德课中的应用

通过实践，不难发现把现代化的多媒体教学方式应用到课堂 中，不仅促进思想品德课程的有效改革，而且还使教学质量 和效果得到提高。下面我就谈谈我对现代多媒体信息技术在 小学思想品德课中应用的教学心得：
一、利用现代信息技术激发学生的学习兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。多媒体教 学通过生动形象的教学，大大提高了学生的学习兴趣，使学 生们能够明确思想品德课的学习动机，增强学生们的学习主动性，更好的理解这门课的现实意义。思想品德课在小学课 程中是一门科学性和理论性相结合的课程，在传统的课堂教 学中往往容显得枯燥和空洞，学生的学习兴趣很难被充分调 动起来，而多媒体技术与教学有效相结合，借助先进的电脑 多媒体工具，使学生对所学的知识从满积极性和主动性，从 而更好的理解这门课的知识内涵。我认为教学中与现代多媒 体信息技术相结合的具体做法是：
根据学生的实际，运用现代的多媒体信息技术手段， 去促进学生积极性。

恰当地运用形、音、色俱佳的现代教学媒体，吸引 学生的注意力，激发学习兴趣，营造出良好的课堂氛围。

2、用现代多媒体信息技术，讨论明理激趣。教师要 联系学生的实际生活去引导学生讨论、辨析，在进行生活教 育的同时自然地进行品德教育。

二、通过现代的多媒体信息技术丰富思想品德课的教学 内容 通过多媒体教学的特有手段来分析这门课程的教学 难点和重点，使相应的知识形象化和具体化，使学生们便于 掌握相应的知识点，这样的教学方式突出了教学重点，突破 了教学难点，使学生理解知识点。课堂上说教讲解已经不能 满足现代社会信息对理论课的要求，并且多媒体教学使原有 的理论说教模式得以改变，使信息化和立体化的新教学方法 在课堂上得以应用，并发挥了传播知识新、快、全的优势，增强思政课的时代性、时效性。

三、利用现代多媒体信息技术使教学内容更具有效率性 思想品德课通过多媒体的授课方式提高了效率，使 师生们在学习的过程中得到了乐趣和知识价值。现代的素质 教育其核心思想是使教育适合学生，并在学习中对学生起到 发展的作用，利用多媒体技术对学生进行知识传授和调动学 生多种感官，从而能促进学生们带着兴趣的融入课堂教学中， 使教学效率获得极大提高，简单的说效率性在多媒体教学中 的表现为：
1、使课堂教学得以优化。通过多媒体教学编制好的 教学内容和程序，优化了教学过程，减少了课堂上的板书时 间，提高了教学效率。

2、培养了学习能力。通过调动学生们的学习积极性， 使学生的创造性思维和自学能力得以提高，同时是处理问题 的应变能力得到加强。

3、形成了新的教学模式。多媒体的教学内容和教学 过程使传授知识的环境变得生动性和趣味性，提高了学生的 学习兴趣，学习过程使学生在趣味中掌握了知识要点和发挥 最大的想象空间，增强了课堂的教学效率。

四、通过现代多媒体信息技术解决教学中的重点和难点， 培养学生的创新能力 因为学生的认知水平高低不同，思想品德教学过程 中就存在难教和难学的问题。应用多媒体的教学方式进入课堂，可以通过图表、动画应用、视频教学等相关资料，使理 论和实际相结合，使感官得到印象的加强，教学难点得以解 决，教学重点得以突破，通过促进学生观察、记忆、思维、 想象、创造等因素的发展，帮助学生形成创造性思维，提高 学生的自我创新能力。

五、通过我的教学实践，我认为教学过程中还应注意以 下几个方面：
1、多媒体课件的制作要和课堂教学的需要相统一 2、多媒体课件的制作更应注重理性思维和逻辑推理 3、多媒体课件宜简不宜繁，宜粗不宜细 4、多媒体课件更应符合教学规律和原则 总之，通过现代的多媒体信息技术与思想品德课的有 效结合，并不是“教材搬家”、“板书搬家”、“习题集搬 家”，也不是客观的单一追求课件的表面教学，更加不是利 用现代化技术包装单一的进行课堂教学。将现代信息技术与 思想品德课教学合理的相结合，对小学思想品德课教学中的 改革起到极大的促进作用，对思想品德课的教学实践起到关 键作用。所以，我们要在教学实践中通过不断的探索现代教 育技术手段来辅助思想品德课教学的方法，通过现代教育技 术手段来辅助思想品德课，使教学的作用得到了真正的发挥， 使中小学的思想品德课具有良好的教学实效和现实作用。

参考文献:rw [1]李转美现代信息技术手段在思想品德课程教学中的作用 《中国教育信息化·基础教育》 2009 第8期. [2]钱月琴自然、简约、实效——信息技术与思想品 德课教学整合的价值追求 《中国信息技术教育》 2009 第 24期. [3]蔡青对小学信息技术课中渗透思想品德教育的 探讨 《教育信息化（学术版）》 2006 第11期. [4]王秀慧浅谈信息技术如何与思想品德课教学有 机整合 《中国信息技术教育》 2010 第22期. [5] 沈文铭多媒体在思想品德教学中的应用与实践 《中小学信息技术教育》 2009 第7期.