模拟法庭在《经济法》教学中的应用 经济法模拟法庭

模拟法庭在《经济法》教学中的应用

模拟法庭是法学实践教学的重要方式，通过案情分析、角色划分、法律文 书准备、预演、正式开庭等环节模拟刑事、民事、经济、行政审判以及仲裁的过 程。通过这个过程调动学生学习的积极性与创造性、巩固理论知识并学会运用知 识解决实际的法律问题。在这里，笔者要探讨的是模拟法庭在我院经济管理系《经 济法》课程中的应用问题。

一、在《经济法》课程中开设模拟法庭的必要性 1.弥补传统教学方法不足的需要 《经济法》是经济管理系各专业的专业基础课，它主要为学生介绍现 代企业法、市场秩序法、宏观调控法、社会分配法等内容。对于经济管理系非法 学专业的学生来说，这门课程知识结构复杂、知识点繁多、法律术语晦涩、法律 理论较难理解。如果只凭传统的课堂讲授教学法、案例分析教学法，很难达到让 学生掌握相关的经济法律知识并能够运用的教学目的，而且运用传统的教学模式 很难激发学生学习的积极性。而模拟法庭则可以作为一种新的教学方法引入我系 《经济法》课程的教学。

2.提升教学效果的需要 通过对我院经济管理系学生的观察和了解，我系学生的学习自觉性、 主动性、能动性稍有欠缺，根据笔者以往的教学经验，在《经济法》课程结束后， 学生能掌握的知识非常少、考试成绩不理想，教学目标也没有达到。那么，通过 引入法学教学经典的实践教学模式：模拟法庭，在学生学习了相关经济法的知识 后，充分发挥学生的主导地位和能动性，运用经济法律知识去审理并解决典型案 件，从而加深对知识的理解并锻炼提高学生的实践能力，增强教师的教学效果和 学生的学习效果。这也符合我院培养应用型人才的教学理念。

二、模拟法庭的组织与实施1.授课阶段 授课是开展模拟法庭的基础，学生只有掌握了经济法的基础理论才能 保证模拟法庭的正常进行，而且由于我系都是非法学专业，学生缺乏相应的诉讼 法知识，那么在授课阶段，教师就有必要进行适当的补充，可以通过讲授、观看 庭审现场视频的方式，有条件的话也可以带学生到法院进行旁听。在这个过程中， 要求学生掌握法庭审理的基本程序和各个角色的任务、职责。

2.案例选择 首先，根据我系少数民族学生比例较大汉语水平有限的特点，选择开 庭的案例难易度应适中;其次，我系开设有经济学、国际经济与贸易、旅游管理、 人力资源管理、土地资源管理等专业，那么在选择案例的时候也可以结合专业， 如经济学专业，就可以选择和证券、投资、税收有关的案例，旅游管理专业，就 可以选择旅游纠纷的相关案例，这样更有针对性也更能达到普法的效果。

3.角色分配 在进行角色分配的时候尽量让每位同学都参与其中，让每位同学都能 得到锻炼，所以可以考虑按小组进行分配，把全班同学划分为审判组、原告组、 被告组和辩护组，然后由学生根据自己的兴趣爱好自由选择，教师进行调配。最 后由各小组推选出自己的出庭代表。

4.庭前准备 各小组根据自己的角色分别准备不同的材料，如原告组要准备起诉书， 辩护组准备辩护词、证据，审判组准备判决书等;另外学生还应准备发言词和相 关的支撑材料(如书证、物证、鉴定结论、勘验笔录等)为开庭做准备，在这个过 程中教师应进行适当的指导。材料准备的越充分，开庭的过程就会越顺利。

5.场地布置 虽然是模拟法庭，但我们应尽量营造出庄严的法庭氛围，审判庭设置 应参照正式的法庭布局，并要有法庭应有的一切标志，如国徽、参诉人员标牌、 法槌等，最好能配置法官服、检察官服，其他参诉人员也应着正装，符合法庭规 范。6.正式开庭 在模拟开庭前，指导教师应强调纪律，严禁在庭审过程中出现笑场、 打闹现象。庭审的过程应严格按照法定程序，指导教师全程参与，在庭审出现卡 壳、冷场的情况下及时进行指导并做好记录，以便在庭审后进行总结和点评。

三、评价机制 要想取得良好的教学效果，模拟法庭结束后必须由教师进行点评、学 生进行总结并复习所涉及到的经济法知识以便查漏补缺。由于模拟法庭在我系只 是一门基础课，并不是一门独立的课程，所以不适合进行单独的考核，但它可以 通过以下两种方式相结合进行评价：其一，在整个模拟法庭活动结束后，深入学 生进行调查，也可以通过调查问卷的方式，了解学生通过模拟法庭是否有收获以 及收获的大小;其二，通过纵向比较历年《经济法》课程的期末考试情况，特别 是比较有无进行过模拟法庭的两个以上学期的期末考试成绩，以此来验证模拟法 庭的教学效果。另外，教师作为活动的指导者，在每次模拟法庭结束后必须注重 经验总结并不断完善，争取使模拟法庭这种生动的教学模式取得良好的教学效果。

在《经济法》这门专业基础课中运用模拟法庭这种理论与实践相结合、 学与用相结合的教学模式，可以使学生更好地掌握并运用经济法知识，可以使学 生感受到法庭审理的严肃和法律的威严，提高学生的法律素养和法制意识，还可 以锻炼学生的表达能力、实践能力、解决问题的能力，不失为一种良好的教学模 式。

作者：周春红 来源：现代经济信息 2015年13期